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亞斯伯格症者實用教學策略:教師指南

亞斯伯格症者實用教學策略:教師指南

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9789577026576
Leicester City Council,Leicestershire County Council
心理
2004年2月01日
67.00  元
HK$ 63.65
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ISBN:9789577026576
  • 規格:平裝 / 148頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣


  • 專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 特殊教育

















      《亞斯柏格症者實用教學策略》一書是英國自閉症協會出版的一本實用教師手冊,針對亞斯伯格症者的社會互動、溝通、想像力、感官與動作、情緒以及工作技能上的困難,一一條列造成困難的可能原因,並針對其困難與形成原因,提出實用的教學建議。所提的建議來自於眾多教師們教學的心血結晶,也相當合乎學理,不但教師們受用,對家長與相關專業人員也有參考價值。

    譯者簡介

    楊宗仁

    學歷:美國加州柏克萊大學與舊金山州立大學特殊教育哲學博士

    現職:國立台北師範學院特殊教育學系副教授兼特殊教育中心主任






    亞斯伯格症概論

    三大核心障礙

    亞斯伯格症的重要特性

    亞斯伯格症兒童的教育

    如果我認為兒童有亞斯伯格症時,我可以做些什麼?

    社會人際關係

    參與並結交朋友

    處理團體生活

    對他人的理解

    當友誼失敗時

    打斷談話

    無禮

    溝通

    對教學指令沒有回應

    理解成人的語言

    表面式的解釋

    缺乏或過度運用肢體語言

    說話太大聲或太快

    反覆問問題

    想像力與僵化

    固著性的會話主題

    堅持規則

    恐懼症

    改變做事情的方式

    準備改變

    感官與動作上的困難

    對聲音不適當的反應

    對於身體碰觸不恰當的反應;對於身體接觸錯誤的詮釋

    對於視覺刺激的過度敏感

    情緒上的困難

    發展自我控制

    焦慮

    挫折和心情波動

    自我意識

    憂鬱

    工作技能

    動機

    個人的管理組織

    專注與學習環境

    過度依賴

    書寫的問題

    記憶

    家庭作業:做或不做





    其 他 著 作