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標準圖解英語發音(附1片CD)

標準圖解英語發音(附1片CD)

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9789574451043
錢清香
書林出版有限公司
2007年7月15日
200.00  元
HK$ 170
省下 $30
 
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* 規格:平裝 / 104頁 / 16K / 普級 / 雙色印刷 / 初版
* 出版地:台灣




語言學習 > 英語 > 音標















  本書為作者累積多年教授英語發音之教學經驗,針對英語發音初學者及技職院校學生所編寫的英語發音入門書。書中以豐富的圖示介紹基本發音口型、舌頭的位置,並舉出較常發錯,或較難分辨的音。最後則歸納常見的英語發音整體概念和常見規則,提升學習者注意拼字與發音的能力。選用單字以常見字為原則,讓讀者學習之際可免於查閱、背誦單字的壓力。

  全書分三十單元,授課時間約六十小時。並附CD供讀者練習。

作者簡介

錢清香博士(Anna Ching-Shyang Chang, PhD)

  紐西蘭威靈頓維多利亞大學應用語言學哲學博士。目前執教於醒吾技術學院應用英語系,教授英語聽力、英語發音與會話課程。曾任數家補習班講師,蘭陽技術學院、空大、空專等面授教師。英語聽力與英文字彙之評量與提昇為作者研究重點。曾獲ETA2005及2006度最佳論文獎。



序 i
作者聲明iii

Unit 1 口型與舌頭位置練習1
Unit 2 二十六個字母的發音與正確讀法7
Unit  3 KK 音標簡介9
Unit 4 [i]、[0]11
Unit 5 [e]、[G]、[$]15
Unit 6  [A]、[K]19
Unit 7 [u]、[?]23
Unit 8 [o]、[C]27
Unit 9 [p]、[b]31
Unit  10 [t]、[d]35
Unit 11 [k]、[g]39
Unit 12 [s]、[z]43
Unit 13  [f]、[v]47
Unit 14 [l]、[r]51
Unit 15 [m]、[n]、[H]55
Unit 16  [L]、[M]59
Unit 17 [s]、[L]63
Unit 18 [N]、[tN]65
Unit 19  [I]、[dI]69
Unit 20 語調(intonation)71
Unit 21 字重音(word stress)75
Unit  22 句重音(sentence stress)79
Unit 23 節奏(rhythm)81
Unit 24 連音(linking)83
Unit 25 意群(thought group)85
Unit 26 不發音的字母(mute  letters)87
Unit 27 需變音的情況89
Unit 28 發音規則(pronunciation rules)91
Unit  29 發音與拼字規則(pronunciation and spelling)93
Unit 30 母音A、E、I、O、U發音總整理95

解答103



  《標準圖解英語發音》(Illustrated Guide to English Pronunciation)是作者累積數年教授英語發音之教學經驗,針對想提昇英語發音能力,或在辨音上有困難的學習者所寫的。本書主要以圖示舉出台灣學生較常犯錯或較難分辨的音,並歸納最常見的拼字與發音之關係,以解開台灣學生對「自然發音法」之迷思。學生常問:「為什麼我不能看到一個生字就能把正確的音發出來?」他們覺得自然發音很神奇,必定能解決他們學習發音時所遇到的困難。但當作者把自然發音的原則(見Unit 28)告訴他們之後,他們發音上的困難常常仍不見好轉。主要的原因為學生本身還是要花時間做整理、並記誦發音規則(如Unit 30)。此外,學生甚至英文老師幾乎都忽略了26個字母對英語基本發音的重要性。因此,本書試圖以最基本的26個英文字母引導學生進入英語發音的大門。

  本書共分三十單元。全書授課時間約為四十五小時。單元一至三介紹基本發音口型、舌頭位置及英語字母與子音、母音的關係。其目的在於讓學生初步了解講英語時大概的口型,並利用大家都熟悉的26個字母建立起學習英語子音母音的橋樑。單元四至十九利用圖示比較易混淆的子音與母音。除圖示外,每單元皆整理出與該單元相關的拼字,並舉出一些發音較相近的音。很多單元還包括繞口令(tongue twister),提供學生多練習某些音的機會。學生剛開始學繞口令都覺得很難、很好笑且不可能學會,但學會一、兩則後就會覺得很容易、有趣且樂此不疲。作者在過去兩年測試本書時發現學生都能把繞口令背起來,並彼此互相挑戰誰背得快與正確。

  單元二十至二十七介紹口說英語之整體概念,例如節奏、意群、變音等。目的在於糾正學生整體口說英語的錯誤。單元二十八至三十列舉發音與拼字之規則,期盼提昇學習者對拼字與發音之間的注意力。本書所選用之英文生字幾乎都是簡單、常用的字(high-frequency words),因此,學習者不用在學習發音之際又忙於查字典。

  這本書能夠完成首先要感謝醒吾技術學院李麗雯教授的協助。她精湛的繪畫技巧使得本書的發音口型與眾不同,且更易於辨識。另外,感謝應用英語系范瑞芬主任及助理張麗君在課程安排上之配合,使得本書得以完成測試。亦要感謝曾上過作者發音課的學生,他們的努力學習與勇於發問,使作者能夠深入了解問題所在。在多方嘗試之後,有些學生甚至能提供作者一些教學訣竅。最後,更感激書林出版公司的編輯同仁,與醒吾技術學院戴育毅教授,沒有他們的鼓勵與協助,本書無法順利出版。




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