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教室裡的行為改善與自尊提升-交流分析（溝通分析）應用之實用指南

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			9789861910475
			江原麟、陳冠吟
			心理
			2007年11月01日
			83.00 元
			HK$ 78.85

詳
細
資
料

* 叢書系列：輔導諮商
* 規格：平裝 / 232頁 / 25K / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

輔導諮商

分
類

專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 課程與教學

同
類
書
推
薦

內
容
簡
介

「教室裡的衝突是如何發生的？」
「你花費了多少時間陷在未曾料想到的衝突中呢？」
「你是否曾疑惑，為何工作中的夥伴關係會出差錯？」
「自尊與學習和教導之間有什麼關聯？」
「學校如何因應學生發展上的『斷層』？」

　　本書提供了處理行為問題的支援與指引，以及在學校當中創造建設性關係的諸多建議，將有助於教師協助在教室中面對行為問題的挑戰。全書結合個案研究，解說交流分析（TA）之關鍵概念、表格範例與資源，無論對教師及教育工作者，或教育心理師、社會福利專員、青年工作者而言，都極具實用價值。《教室裡的行為改善與自尊提升》將帶給你開發有效的教室管理所需的信心和技巧！

　　本書提供：
　　◆ 可用以改善學生行為的資料
　　◆ 與同儕建立成功關係的策略
　　◆ 如何建立正向校風的指引
　　◆ 如何處理衝突的忠告
　　◆ 規劃夥伴關係的建議
　　◆ 幫助學生提升自信的實務步驟
　　◆ 交流分析專業名詞彙編

目
錄

第一章　簡介　
第二章　處理衝突　
第三章　規劃夥伴關係：學校裡的契約訂定　
第四章　提升自尊　
第五章　情緒發展
第六章　開發正向校風

書
評

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