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幼兒行為輔導──促進正向行為的輔導策略

幼兒行為輔導──促進正向行為的輔導策略

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9789866860379
林璟玲、謝靜雯
華都文化
2008年6月15日
117.00  元
HK$ 105.3
省下 $11.7
 
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* 規格:平裝 / 273頁 / 18k / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣




[ 尚未分類 ]









  本書主要目的為在幼兒教保環境之不同情境下提供適當的輔導策略,以促進幼兒的情緒健康、減少問題行為,並提高其社會能力。

  本書的概念及輔導策略以當代研究、實證性實務及作者參與ECE-CARES計畫時的經驗為基礎,為融合理論與實務,書中亦納入許多真實生活案例。

  本書各章內容可分為:短文(案例)、重要觀念與策略、家庭參與、關鍵字彙及概念、學習活動、相關書籍、延伸閱讀和資源及參考文獻。



Chapter 1 影響兒童生活的複雜因素
影響兒童生活的壓力因素
社會能力對幼兒的重要性
提升社會能力的模式

Chapter 2 建立社會能力:班級會議及家庭參與
班級會議
將班級會議當作輔導策略
家庭參與的重要性

Chapter 3 建構物理環境以增進社會發展
建構空間與教材
促進兒童健康並減少壓力的環境因素

Chapter 4 創造關懷情緒的環境
安全為主要需求
向兒童介紹安全規則
向家庭介紹安全規則
促進正面社會技巧的訓練
正面輔導技巧
極端行為的介入方式
反應的順


和兒童輔導

Chapter 5 確認與表達情緒
學前機構的情緒知識
確認及稱呼情緒的能力
確認他人的情緒
了解產生情緒狀態的情境或反應
管理情緒(情緒管理)
處理人際關係

Chapter 6 增進利社會技巧
為何利社會技巧重要?
為何有些兒童沒有發展出利社會技巧?
教導利社會技巧
對有特殊需求的兒童提供同儕互動技巧的支持
將家庭融入教導利社會技巧之中

Chapter 7 和平解決問題
幼兒園教室中衝突的種類
和平解決問題的模式
教導幼兒解決問題的步驟
在學兒童常見衝突的範例
在您的幼兒園中介紹解決問題的步驟
進行解決問題
可運用解決問題步驟的情況
解決學步兒的問題
為特殊兒童做調整
對老師與班級有益
將父母融入教導解決問題之中

Chapter 8 憤怒管理與冷靜
何謂憤怒?
減少兒童憤怒的策略
冷靜步驟
在幼兒園中處理憤怒
將家庭融入教導憤怒管理之中

Chapter 9 減輕壓力
何謂壓力?
兒童感受到壓力的徵象
壓力會被減低嗎?
在幼兒園中減輕壓力的方式
教導減輕壓力策略
將家庭融入壓力管理

Chapter 10 情緒反應課程設計
何謂情緒反應課程?
以社會-情緒能力為焦點來規劃主題
善用兒童文學

Chapter 11 行為改變技術
何謂挑戰性行為?
基本的防範措施及教學策略
了解挑戰性行為的功能為何
創造一個正向行為支援計畫
推動行為支援計畫
監控行為支援計畫的效果
何時尋求協助
跟家庭合作,以便運用正向行為支援

附錄
附錄A 以「朋友」為主題之課程計畫表
附錄B 進行解決問題
附錄C 以「開始上學」為主題之課程計畫表
附錄D 以「欺負」為主題之課程計畫表(國小)
附錄E 從您的教室開始
附錄F 空白課程計畫表
附錄G 基本的教室防護措施
附錄H 社會技巧評量一覽表




其 他 著 作