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解析式看圖作文-小學生快樂寫作指南


			9789862230459
			陳玟如
			風車
			2008年10月04日
			54.00 元
			HK$ 45.9

詳
細
資
料

* 規格：平裝 / 104頁 / 19*26cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

分
類

考試用書 > 小學輔助教材 > 作文

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引導式看圖文-小學生快樂寫作指南

內
容
簡
介

本書特色

顛覆傳統一板一眼的文字教條，與孩子在紙上互動教學！
「生活」、「觀察」、「情境」、「聯想」，一階一階逐步走進作文的殿堂。

　　本套書將孩子最熟悉、最親近的生活題材，轉化為圖畫的形式來引導思考，進而激發小朋友的想像和創意能力，將視覺感受與日常經驗結合並化為文字，輕鬆揮灑出一篇篇佳作。從這一本寫作指南開始，寫作文將不再是困難的事！

1. 生活題材：以生活題材為基礎，設計充滿趣味的圖畫情境，強化孩子們創意與聯想的張力。
2. 問答教學：運用對話、問答的教學方式，在互動過程中引導孩子們思考，循序進入作文的寶山。
3. 範文分析：每單元都附上一篇佳文，作為孩子練習的範本；同時多元分析題型，精進孩子們的寫作技巧。
4. 修辭練習：簡易的修辭教學，能化腐朽為神奇，讓平凡篇章變成絢爛的文字織錦。

寫作是人的本能，表達是人的天性，也是寫作中很重要的一環。

1. 為什麼孩子〝不喜歡〞寫作文？

　　孩子之所以對寫作文感到畏懼與排斥，是由於他不熟悉，也不習慣寫作。如果能透過教材的安排，讓孩子了解寫作就像畫圖、寫作就像搭積木、寫作就像說話那麼簡單，那麼孩子將不再視寫作為畏途。

2. 如何讓孩子〝愛〞上作文？

　　現代基礎作文主張「我手寫我口」，意思是先讓孩子說，再把所說的內容寫下來。但是，在「我手寫我口」之前，還有一個步驟，那就是「我口說我看（聽、聞、嘗、觸）」，也就是說先把我所看到或聽到的內容說一說，再將它寫下來，這就是寫作文的基礎。

目
錄

1. (自我篇)我的寶貝
2. (自然篇)夏夜
3. (職業、節日篇)看牙醫
4. (自我篇)飼養小白兔
5. (學校、社會篇)我的學校
6. (自我篇)我的好朋友
7. (童話篇)一塊石頭
8. (自然篇)颱風來了
9. (家人、朋友篇)我的家人
10.(學校、社會篇)逛夜市
11.(職業、節日篇)農家生活
12.(自我篇)我的日記本
13.(學校、社會篇)爬山
14.(童話篇)和風玩遊戲
15.(學校、社會篇)實驗課
16.(家人、朋友篇)家庭KTV
17.(自然篇)關渡賞鳥
18.(童話篇)北風和太陽
19.(自然篇)早晨的公園
20.(童話篇)狐狸分肉
21.(職業、節日篇)聖誕舞會
22.(家人、朋友篇)大掃除
23.(家人、朋友篇)媽媽的拿手菜
24.(職業、節日篇)歡樂新年

書
評

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