作者坦率地指出：所謂資格考之類的讀書，不過是測試記憶力的戰爭：想要提高分數，除了反覆練習沒有其他良方。而在英語學習法上，作者一針見血地挑明ESL「英語是第二語言」（English as a Second Language）和EFL「英語是外國語言」（English as a Foreign Language）的不同。對多數日本人而言，應當把英文當成「外國語言」來學習，而不要浪費時間在效率不佳的「第二語言」的教材和方法上。這個觀察真是深獲我心，因為英語在台灣的使用情況和在日本很相似，我曾在許多場合呼籲台灣的英教學者費心發展適合台灣環境的英語學習教材，不要過份依賴進口的「第二語言」教材。但因人微言輕，這個呼籲一直未受重視，至今仍少見正統英語學者願意把時間精力花在編纂「外國語言」的教材上。竹中先生堅定地主張讀出聲音背誦英語演講是鍛鍊「外國語言」的基本功，我也高高舉起雙手贊同。
作者在結束本書前提醒學習者要能成為「傾聽」和「誇獎」的高手，誇獎別人時也等於傾聽自己，方能克服學習的孤獨--這是近乎哲學的思考了。他提醒年輕人「別急著辭職」，因為「小鳥要在逆風中才能起飛」：要有強韌的意志力告訴自己：「你一定做得到（You can do it !）」。總之，竹中先生的這本書不但理性地解析「聰明學習」的方法，也感性地激勵了學習者的熱情，難怪會受到日本讀者如此高度的肯定了。
