推薦序1
說故事，啟蒙孩子理性
「故事」，對各年齡、不同社會階層，甚至是整個企業、國家來說，都有其獨特吸引力與重要含意！對成人而言，他們透過傑出人士的奮鬥經歷與精神，激勵自己向上，並借鏡他人的方法來解決問題；對父母而言，他們透過成功教養的故事分享，調整自己的教養模式，期許孩子也能培養出通情達理的態度；對孩子而言，他們透過童話故事，拓展創造與想像力，並從中獲取知識與處理問題的態度與方法，進而打下良好品行的根基！
因此，讓孩子從小接觸故事，遠比生硬、抽象地對孩子「說道理」更有效。事實上，在多年的補教經驗裡，我便有所體悟了。由於「數學」一直以來都是學生們最頭痛、也最難以理解的科目，假使老師只是在講台上自故自地說著理論，學生們當然會有如「鴨子聽雷，有聽沒懂」；但是，我發現只要每次將其原理的來龍去脈以故事的方式說給學生聽，他們不僅聽得津津有味，甚至解題速度還加快許多。同理可證，我也將這套「說故事」的方法運用在我的孩子們身上，當他們犯錯、遇到困難時，藉由故事來傳遞道理，讓孩子從中摸索出解決方法；當期望孩子在學習上有所進展時，透過故事來引領他們奮發向上的精神，以童言童語的說法，讓孩子更完整地吸收故事精髓，在潛移默化中引導他們培養正確觀念與心態。
此次，本書作者王怡仁醫師為龐大的親子書海中，投下一枚震撼彈！首創「一書二用」的教養方式，同時將父母對教養上的疑惑與孩子在成長過程中所遇到的難題，以生活情境與童話故事的方式，進行親子間的延伸討論。透過書中故事的連結，為父母與孩子搭起一座良性的溝通橋樑，使其親子關係更為緊密。在此誠摯推薦本書給天下父母，期望利用故事的影響力，儘早啟蒙孩子的理性，爆發其潛藏已久的天賦！
親子暢銷書作者
王擎天
推薦序2
「故事」是啟迪孩子心靈的良方
孩子是我們最大的財產，快樂的泉源，父母都期待孩子們能健健康康的成長，快快樂樂的生活，更殷切盼望孩子擁有良好品德，但有時卻不盡如人意，讓父母傷透了腦筋，究竟問題的癥結在哪裡呢？
我常常思考，生活水準與教育程度越提升，家長們便越重視孩子的教育品質，但明明已經為孩子安排了所謂的「最佳」教育方式，為什麼孩子還會有層出不窮的問題出現呢？因此，對現今的父母而言，孩子的教養問題是越來越棘手了。
從事幼教工作數十年的我，常常觀察孩子們的一言一行、一舉一動，欣賞孩子們在團體之中的相處模式，因此也常常見到團體之中，孩子們的爭執及各式各樣的行為問題。因此，在多年的教學生涯裡，常會藉助「繪本故事」來引導孩子建立正向行為，由於現今孩子的情緒較難掌控，常常不動口而是先動手來處理爭吵，而我曾經就藉助一本「愛花的牛」的故事，來教導孩子培養正向情緒，透過故事的導讀，再分享發表討論，讓孩子們清楚地回答老師，當遇到生氣的事情時，大吼大叫、生氣是沒用的，並且可以更理智的方式來處理生氣的情緒。因此，「故事」對理性正萌芽的孩子來說，其影響是不容小覷的！
同時身為父母及教育工作者的我，榮幸有此機會比大家更早接觸到這本書，內容從「家有寶貝~生活Story」著手，解讀現代父母常遇到的教養問題，再透過「家庭教養堂~當孩子的心理醫生」，提供教養原則，讓父母找到合適的方法教養孩子，猶如家庭教養醫學門診；接著，運用「童言童語說故事~道理也能通」所精心選編的故事，以兒童易懂的語言，為小朋友講述故事，正確引導孩子的思維，讓孩子擁有良好品格，在最後每篇文末的「互動式啟蒙！~10 Mins親子互動」提供增進親子感情的遊戲與方法，讓親子關係與交流更融洽。
此外，在整本書中更包羅了從幼兒時期的發展到孩子逐漸成長時所面臨的社會適應、人際互動、交友、對性的好奇、對愛的探索……等，提供父母最具創意與靈活的解答，因此衷心推薦本書給各位爸爸媽媽、教育工作者及最可愛的小朋友們！
台中市南屯區鎮平國小附設幼稚園園長
王惠美
自序
?「故事」是療癒心靈的醫生
在多年的團體治療裡，我們經常會藉助「故事」來了解孩子的心理狀態，方法不外乎是治療師先起故事的頭，最後讓孩子結尾；或者透過故事接龍的方式來了解孩子內心最深層的潛意識，而治療師便可從中分析他的心理狀態，給予相應的故事治療。
例如在美國就曾有一個案例是透過故事來治療孩子的，艾維是一位個性冷漠、不善表達的十歲單親兒童，而治療師透過「小熊採蜂蜜」的故事過程中，了解到他與媽媽的關係與問題。小熊代表自己，蜂窩代表媽媽，而蜂蜜代表愛的來源，由於艾維在說小熊採蜜的過程中都沒受到蜜蜂的阻撓，顯示出他期望當他從母親那兒獲得關注時，不會被母親的敵意受到責備或傷害（蜜蜂的毒針）；由此推論，治療師也利用故事讓艾維知道當他受到處罰時，可透過其他管道尋求慰藉，以滿足心理上的遺憾。因此，治療師以小熊其實了解蜜蜂有時並不喜歡他去採蜂蜜，所以當蜜蜂不友善時會螫他，但他可以去附近的楓樹去採樹皮滴下甜甜的蜜汁，但如果蜜蜂友善時，他還是可以去跟他們要點蜂蜜，以此讓艾維知道即便他無法從母親那兒得到他所期望的關愛，但依然能從其他管道，如朋友、長輩尋求協助。
醫學博士佩塞斯基安（Nossrat Peseschkain）表示，故事是一種圖像與意像的語言，透過「說故事」能將其角色與自己的情況相對應，並以角色處理問題的方式來解決本身內在情緒的衝突與矛盾。而書中內容便是由此基礎進行延伸再加上多年的親子團體治療經驗，首創針對父母與孩子進行雙管齊下的故事教養。對父母而言，「家有寶貝」以生活化的教養情境讓父母了解如何處理孩子的脫序行為，並透過「家庭教養堂」來解析孩子的心理，以其實際有效的方法來調整自己的教育模式；而針對孩子來說，「童言童說故事」給予孩子無限想像的空間，藉由童話故事獲得啟發，不僅提升孩子的想像與創造力，並能以此獲得經驗而運用在現實生活中；此外，透過最後的「互動式啟蒙！」的十分鐘討論不但能增進親子交流，還可搭起孩子與世界的橋樑，給予孩子心靈上的慰藉與處理難題時的依據。
因此，在孩子成長過程中所遇到的疑惑、不安、憂鬱與矛盾，都能透過故事而獲得解答，諸如人際相處的難題、父母間的爭吵、如何面對親人死亡，以及難以啟齒的性……等，利用兒童所能理解的童話內容，賦予孩子無限想像的世界，藉此在層層疑團中獲得解答，使其提早理解世界的人情世事、培養通情達理的處事態度！
台北市立聯合醫院仁愛院區兒童青少年精神科專科醫師
王怡仁
