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強化兒童的心智:以終生學習為導向的遊戲本位課程 Empowering Chindren, 1ed.

強化兒童的心智:以終生學習為導向的遊戲本位課程

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訂購需時10-14天
9789812436009
Carol Dale Shipley/著、楊文貴/校閱
洪葉文化
2003年1月01日
183.00  元
HK$ 173.85
省下 $9.15
 
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* 叢書系列:心理學叢書
* 規格:平裝 / 452頁 / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地:台灣


心理學叢書


專業/教科書/政府出版品 > 社會與心理類 > 心理 > 一般心理學








@最好的遊戲和學習經驗是那些兒童能主導的活動,幼教師必須讓兒童經由動手操作,以探索各類物品、現象和事件當中蘊藏的豐富內涵。一個經過設計規畫的學習環境,是學習發展一帖必備的摧化劑,同時對兒童的成長也很重要。

  本書的內容將著重在遊戲類型的定義及功能,適切的學習環境、兒童發展理論、如何規畫學習中心、透過遊戲來學習的經驗等幾項,我們將在個別的章節分別說明這些重點,並不時地檢視彼此間的關聯性,以確保在兒童成長的每個階段中,不論是整體的幼兒教育,或是兒童的遊戲經驗,都能有最大的發揮。

作者簡介

Carol Dale Shipley

  Dale在加拿大、英國及美國等地方, 擔任過每一個階段教育的教師。Dale 亦曾擔任Ontario省Algonquin學院幼兒教育學程的教授15年之久。在最近的數年當中, Dale 主要擔任Algonquin 學院的教育諮詢顧問。而且目前她是Toronto 的學院─大學聯合會的秘書長。

校閱者簡介

楊文貴

  台灣師範大學輔導碩士、美國肯塔基大學哲學博士; 曾任師範學院講師、副教授, 現任國北師初教系副教授。


序「玩」, 你想不想玩?

SECTION 1  遊戲與學習的歷史
第一章 兒童透過遊戲進行學習
第二章 遊戲的理論和類型
第三章 關於遊戲和學習的議題與原則

SECTION 2 遊戲與學習計畫
第四章 創造遊戲和學習氣氛
第五章 規劃遊戲空間
第六章 學習中心之計畫架構

SECTION 3 課程設計
第七章 課程設計的架構
第八章 玩具設備、器材及用品

SECTION 4 象徵遊戲
第九章 象徵遊戲
第十章 日常生活中心
第十一章 角色扮演中心
第十二章 角色扮演中心的音樂與律動

SECTION 5 從遊戲和學習活動中學習
第十三章 靜思中心─從學習活動中學習
第十四章 靜思中心─語言學習與閱讀學習
第十五章 靜思中心─邏輯概念
第十六章 科技中心

SECTION 6 發現與創意遊戲
第十七章 科學發現中心─探索與解決問題
第十八章 創意美術中心
第十九章 積木中心

SECTION 7 戶外遊戲與學習環境
第二十章 學習遊戲場

SECTION 8 結合遊戲和學習的因素
第二十一章 化整為零




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