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理解核心課程：哈佛大學核心課程革新


			9789866338229
			Phyllis Keller
			何哲欣
			韋伯
			2010年12月01日
			67.00 元
			HK$ 60.3

詳
細
資
料

* 規格：平裝 / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

分
類

專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 教育專題

同
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內
容
簡
介

本書作者凱勒(Phyllis Keller)是著名的歷史學家，現為哈佛藝術學院副教授。一九七○年代末期，哈佛大學的通識教育課程出現了重大的變革。本書即在探討哈佛大學新核心課程的起源；書中清楚易懂的內容對於學界的思想與政治，呈現出直言不諱的觀點。作者的思路清晰、條理分明，克服了委員會報告與教職員論述造成的困惑，呈現出教育概念與理想的強力碰撞，以及值得探討的根本問題：在一九八○年代，何謂已接受廣泛的教育？什麼樣的技能、知識與思想習慣具備普遍的、持續的價值。就學生的學習能力以及為大學課業準備的分歧狀況來看，我們是否有可能訂定適用於所有學生的學業成就標準？大學的課程是否應兼顧教職員與學生的智識興趣，亦或是教育選擇應該受共同的、特定的目標所規範？凱勒的文筆節奏恰如其分，突顯出大學教育目標與方式的深層內容但卻又彼此衝突不斷的信念，並且揭露了學校用來解決衝突、達成共識的策略。

目
錄

章　改變的世紀
第二章　尋找委託人
第三章　理解核心課程
第四章　課程改革政治學
附錄　核心課程的部份清單(含一九八一到一九八二年的課程)

書
評

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