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即使只為了一個孩子的幸福：聖心姆姆的愛與啟發
沒有庫存
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9789868618176
高沛慈
樂果文化
2010年12月27日
93.00 元
HK$ 79.05
詳
細
資
料
* 叢書系列：樂成長
* 規格：平裝 / 192頁 / 25k / 普級 / 全彩 / 初版
* 出版地：台灣
樂成長
分
類
社會科學
>
教育
>
教學法/實例
同
類
書
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內
容
簡
介
@姆姆，是我們的修女老師，也是我們生命中的第二個母親。
在聖心的學習歷程裡，姆姆給我們的教導與關照，就像是母親全心全意給我們的愛一樣，無二無別…
聖女瑪德蘭索菲於西元一八○○年創立聖心修會，以教育女青年為聖心修會之神聖使命。她曾留下一句意義深長的話：「即使只為了救一個孩子的靈魂，我也要創立聖心會。」現在遍佈世界各國的聖心學校，其教育之愛的精神均源於此。
在台北八里，淡水河畔旁的聖心女中，就有這樣一群來自世紀各地的修女姆姆們，懷抱著相同的信念，離開了自己的親人、家鄉，千里迢迢地飄洋過海，無悔無私地奉獻自己在那些天真可愛、未來充滿可能性的學子身形中。這群姆姆豐富的經歷和故事，感動了許多聖心的學子；而姆姆以同等心地對待孩子、教育孩子的方式，也成為家長老師們最值得學習的榜樣。
摒棄學者那種使用冗長說道理的教學作風，聖心姆姆們用故事、引述、結合現實狀況及生活中的例子，為教育技巧作解說，使讀者對愛的教育及教育理念有更深入的認識，並從中得到啟示。
19位聖心學子，19篇成長故事，篇篇記載著聖心姆姆動人心弦的故事，每個故事充滿著姆姆老師對學生愛的教育，不管是教育工作者或是被教育者，透過閱讀都能因此產生共鳴。
作者簡介
高沛慈
長期擔任編輯、自由撰稿工作，近年專注親子教育議題探討，認為今日親職教育遇到的問題在過於期盼孩子有所成就，而忽略其在生活能力及品格能力的養成，希望藉由此書來啟發老師與家長能更尊重每個孩子的獨特性和差異性。
目
錄
擢邟ョj
生命被啟發的幸福
山腰上的家
Chapter 1
愛的教育─以愛為本的教育智慧
用愛灌溉的心靈花園
不著痕跡的心靈守護
用「愛」與「智慧」往下紮根
看見姆姆心中的遼闊
愛上服務的心靈承諾
歷久彌新的生命傳承
Chapter 2
喜樂的教育─以快樂為本的教育智慧
根植於付出的生命角色
找到分享的快樂與價值
愛鼓勵了希望的羽翼
單純，是最美好的心眼
Chapter 3
信任與寬容─以尊重為本的教育智慧
沒有條件的接受和承擔
用心看孩子
無私溫暖的幸福擁抱
小草也要挺直腰
從心靈深處的聲音開始
Chapter 4
自由與開闊─以開放為本的教育智慧
追求人生夢想的勇氣
讓視野豐富你的生命
大膽築夢最幸福
不同角度的生命美好
以天父之心觀看世界
書後記
序
孎?
當我緩步走在五十年來的時光隧道中，並沉浸於一篇篇動人的故事時，不斷地重複著對天主的讚美，也對天主重發獻身教育之誓願，我願與老師們成為聖心教育的傳承者。
對天主的讚美是因為我看到一群群來自不同家庭背景，具有不同性格與能力的少女，在始終如一的教育目標中成長、蛻變與茁壯。蛻變羽化的過程中，欣賞的眼、鼓勵的手、智慧的言語、堅毅的步履、寬闊的視野，耐心的陪伴，深深地觸動了年少的心靈，激起了向內探索、向上提升、向外實踐的具體行動。
我願重發獻身教育之誓願是因為透過校友們的故事，讓我更加確認修女及師長們的智慧引導，對成長中的幼苗，是具有何其深遠的影響力，這些也給了我許多啟發與活力。在環境快速變化的同時，有些變與不變，為與不為的思慮中，小故事的啟發，著實可以讓我們做更進一步的思索。仍在教育崗位上的我，當然又再度燃起「有為者亦若是」的豪邁之情。
五十年來聖心人成長的小故事，重新凝聚了聖心人對教育的熱忱，讓我們在感念修女師長的教導外，也能讓聖心人在茁壯後，將教育愛延續至每一代的青年人，使我們彼此都有更豐富且美好的生命。
推薦序
生命被啟發的幸福
目前在台灣，大概只有聖心會的修女們還被稱為「姆姆」。幾世紀前，修女被稱為Mother或Madre，翻譯成中文有母親的意思。創始於法國的聖心會在 1926年來到中國上海開始辦學，上海話發音的「姆姆」稱呼就一直被沿用至今。對台灣的聖心人來說，姆姆的一言一行不僅具體實現了會祖聖瑪德蘭•索菲「即使為了一個孩子的幸福，我也要創辦聖心會」的教育宗旨，更是啟發她們生命意義的關鍵引導。
被關懷、被啟發的幸福感受，大概是聖心學生最普遍的共同經驗。聖心重視每個孩子的個別特質，也努力透過各種課程與活動的體驗學習來開發學生內在的無窮潛力。可能是這樣的養成方式，讓聖心校友對她們的學校生活有著超乎尋常的懷念，和姆姆師長們更建立起難以言喻的深厚情感。
「被全心接納」的感受陪伴著這些學生一輩子，讓她們學會尊重自我，也長養出對自己的信心及對生命的期待。孫知微姆姆常說「我們看重的不是一個孩子她三年後某學科的成績，而是她三十年、五十年後會成為一個什麼樣的人。」因此，聖心非常注重教學行政團隊的「教人品質」，而不僅僅是「教書能力」而已。真誠的品格、主動的學習、獨立的思考能力與為人服務的付出，這些是聖心團隊認為最具生命意義的教育重點。
「要能夠在別人的需要上看到自己的責任！」這樣的價值觀激勵著許多聖心學生在人生路上不斷突破自我，因為以「成就他人」為目標的人生挑戰最具意義！不少聖心校友表示，她們受益最多的是價值觀的建立。透過付出來成就自他的生命追求，讓她們在個人、職場與家庭生涯中能夠克服挫折、熱情擁抱生活、並且心懷感恩。
何其有幸！我在畢業多年後，有機會透過聖心文教基金會的運作參與學校事務，因而對姆姆老師們在教育理念的實踐上有了更多的理解與體會。例如在聖歌比賽規則裡加入「每位同學的服裝預算不超過200元」一項，藉以激發學生的創意思考；某導師在運動會安排身障生跑接力賽最後一棒，引導學生共同體會突破自我限制的經驗等。這些用心每每令我感動！
姆姆們的啟發就像植入心中的一顆種子，在畢業後依然引導著聖心學生不斷豐富其生命的層次。每位聖心學生心中那棵生命樹的成長速度和高度或有不同，但來自天主愛與智慧的啟發已經成為伴隨她們一生的心靈活水！
懷著對姆姆們的無限感恩，多位聖心校友盼望透過其親身經驗的真實分享，提供給關注教育的父母們另一個面向的參考。祝福所有的孩子們，在成長的過程中都能獲得足以轉化生命的心靈啟迪！
*本段引自「八里．巴黎」書中王漪老師的文章。
聖心文教基金會董事長/得利塗料行銷總監 陳美慈
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