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成本與管理會計學新論 (上冊)(四版)

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			9789867473493
			林蕙真
			証業出版
			2011年1月10日
			227.00 元
			HK$ 204.3

詳
細
資
料

* 叢書系列：管理會計
* 規格：平裝 / 708頁 / 普級 / 單色印刷 / 四版
* 出版地：台灣

管理會計

分
類

[ 尚未分類 ]

同
類
書
推
薦

內
容
簡
介

@ 本書分上、下冊各十二章，除包括一般成本會計學與管理會計學之完整內容外，為使讀者易於了解並有效吸收，在取材及編排上作了下列特殊處理：

　　1.融合傳統、現代理論與本土實務-融合傳統與現代之成本與管理會計學理，並配合本土實務，深入淺出、條理分明，詳細解說。

　　2.清楚明確之分層架構-各章開始均有一至二頁關於全章架構之分層說明，使讀者對各該章之內容及各節、段落之關係有全盤之了解。

　　3.課文中特別設計特點
　　(1)特殊字體-關鍵字或或重要觀念，均以特殊字體顯示，以提醒讀者注意。
　　(2)圖表輔助-較複雜之部分，儘量以圖表列示，以便釐清觀念並加強讀者之記憶。
　　(3)貼心叮嚀-增加「貼心叮嚀」，提供與主題相關之註解說明及應留意之觀念與細節，以增加學習功效。
　　(4)漢英對照-各章之後均附重要術語之「漢英對照」，方便讀者與英文書對照閱讀。
　　(5)附錄-對於各章於基本觀念與應用之外所衍生之較複雜問題，多另設附錄闡述之。教師若限於教學時數無法詳述，可要求學生自行閱讀。
　　(6)選擇題與綜合題-習題素材豐富，選擇題之目的在測試讀者是否對課文中之觀念均已透徹瞭解，綜合題則希望從不同層面訓練讀者活用已學過之觀念的能力。
　　(7)習題解答-包含習題解答在內二合一之學習利器，習題解答提供解題示範，詳細剖析解題要領及步驟，使初學者能建立正確有效之思維習性，培養解題實力。

　　4.另有教師手冊作為輔助教學之用，教師手冊內含模擬試題及解答，針對重要觀念題型出題測試，可額外提供學生實習，藉不斷解題練習提高熟練度及解題速度，亦可作為測驗題庫之用。專屬之會計教學網站，網址為careerjust.com.tw，提供支援學習管道，有助於提昇學生之學習成效。

　　本書《上冊》於第3章分批成本制度中，對相關表單憑證之內容及其於管理控制過程中所扮演之重要角色多所強調。第11章作業基礎成本制中融入價值鏈之觀念，並明確指出該制與傳統成本制之差異以及該制結合標準成本制度之應用。第12章成本習性與成本估計中對成本估計模型之建立與評估以及相關統計觀念及其他應用等均詳加說明。凡此均為他書少見者，相信必有助於讀者對不同學科領域相關知識之整合。

　　在專業證照日受重視之際，新興之管理會計師必將居重要地位。在其專業考試及應用實務中，資訊系統及決策分析控制，以及數量方法之運用等主題，均於本書中有深入之探討與解說。

目
錄

@篇基本觀念篇
第1章緒論
第2章成本之分類及其與財務報表之關係

第二篇成本制度篇
第3章分批成本會計制度
第4章分步成本會計制度
第5章標準成本會計制度(一)
第6章標準成本會計制度(二)
第7章損壞品之會計處理
第8章變動成本法
第9章間接成本的分攤
第10章聯產品與副產品
第11章作業基礎成本制

第三篇規劃與決策篇
第12章成本習性分析與成本估計

課本習題解答

序

邟?
破解童話魔術師的戲法

　　哲璋的魔術童話已自成一格，「用點心學校」系列可算目前作品中代表作之一，很快也出版了續集，備受期待。這次我擬破解童話魔術師哲璋的魔術戲法，試看哲璋的魔術童話背後究竟隱藏著什麼祕密？

　　我認為魔術師的靈魂就是──道具，好的魔術師必定有自己的專屬道具。

　　哲璋魔術童話的最大賣點是趣味感。每部童話作品都有其主旨意義，這種中心思想若處理不當就易變成訓教，為了不使讀者看出破綻，哲璋選擇使用趣味感試圖混淆讀者視線，讓訓教轉換成笑聲，孩子當然會喜歡。而趣味感需要兩個魔術小道具的幫忙：第一個小道具，「因材施教」。首先檢視各種點心的特殊物性，利用此特性連結抽象觀念，依此寓彼，大作文章。例如：使用魚刺暗示話中帶刺，利用燒餅的芝麻容易掉落特性談健忘，或以包子的湯汁借代包子的眼淚。這個小道具，建立起物性新鮮規則，娛樂讀者外也借此催眠讀者。第二個小道具，「文字遊戲」。中文字一體可以製造出多個詞，再加上單字多意的曖昧性，從中可把玩相當多的趣味，擅用此道具，可讓孩子感受到文字間的奧妙趣味，也提升孩子對於文字的掌握，這也是教育服務者最樂於所見，故事結合教育。這兩個小道具讓趣味感得以提升，讓訓教轉為芬芳。

　　實際破解用點心學校的一個小章節〈魚刺粥人話中帶刺〉為例。

　　哲璋魔術師先使用第一個小道具「因材施教」，首先釐清魚粥的特性，許多魚粥會有許多刺，常導致食客的不便，而魚肚粥卻沒刺，因而魚肚粥較容易獲得信賴。哲璋把有刺的魚粥轉化為魚刺粥，再把魚刺粥擬人化為魚刺粥人，「魚刺」與「話中帶刺」的意象得以連結，魚刺粥人的特性是說話傷人，這個魔術已經儼然成形。接著可以讓魚刺粥人登場表演，沒有人喜歡話中帶刺，魔術師必須設法解決魚刺粥人的惡習，拔刺變為要務，因此找來豬毛夾教授，教導魚刺粥人如何不說話帶刺，最後魚刺粥人變成魚肚粥人，受到喜愛。而魔術師再使用第二個小道具「文字遊戲」，使用「刺」激、「刺」耳、「刺」傷、「刺」眼等文詞串連出有趣的劇情，讓觀眾目不暇給。不可說話帶刺的訓教被這兩個小道具的「趣味感」沖淡，製造出寓教於樂的最大效用。

　　魔術師哲璋擅用這些道具，製造出屬於他的魔術童話。簡單的說，童話變成一種包裝紙，利用趣味與想像包裝現實世界，想像力來自於關係，曖昧的關係使得童話產生趣味，這就是哲璋的童話哲學。戲法再怎麼好看，若是這個魔術師沒有個人魅力，魔術表演一下子就會讓人忘記，哲璋的魔術，有他的魅力所在。

　　破解哲璋的魔術童話後，鬆了一口氣。有時候發覺單純欣賞魔術表演，享受被魔術師戲耍，目瞪口呆的問怎麼會這樣？這個童話到底怎麼寫的啊？怎麼會那麼好看？反倒是種幸福。

林文寶
國立臺東大學榮譽教授

選書緣起

在自己的土地上栽種－「故事奇想樹」出版緣起

　　「故事奇想樹」系列的每本故事，文字量在一到兩萬之間，用字淺顯易懂，幾乎每個跨頁都有插圖，不僅可以提升低、中年級的閱讀趣味，還可以奠定孩子的語文能力和美學涵養，而透過一則則幽默的、冒險的、溫暖的、生活的故事，孩子還可以從中學習為人處世的應對能力，潛移默化自己的品德修養。

　　歡迎小讀者、老師和爸爸、媽媽一起來品嘗，你會發現它們和引進版權的作品很不一樣，味道是那樣熟悉，意象是那樣鮮明，想像空間雖然遼闊，讀起來卻又充滿親切感，真是說不出的好滋味呀！

小天下編輯部總監李黨

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