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從日本中小學課本學單字:體驗日本小學老師授課慣用的「穿針引線教學法」(附1MP3)

從日本中小學課本學單字:體驗日本小學老師授課慣用的「穿針引線教學法」(附1MP3)

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9789866703423
福長浩二
檸檬樹
2011年4月28日
97.00  元
HK$ 82.45  

 $14.55





* 叢書系列:赤系列
* 規格:平裝 / 224頁 / 18K / 普級 / 全彩 / 初版
* 出版地:台灣


赤系列


語言學習 > 日本語 > 字彙














擖賑I行超過40年,
日本小學老師授課慣用的「穿針引線教學法」
5個簡易步驟,
日本老師的好方法,變成最有效的學習方法
讓你從「完全不懂」到「靈活運用」
「學」單字,並能「用」單字!

  【穿針引線教學法:5個簡易步驟】

  ◎【短單字重點導讀】
  透過8-10個「短單字」掌握課文情節,初步熟悉單字。

  ◎【單字就是故事情節】:「學單字」而不是「背單字」
  在中日對譯的課文中,單字是串聯情節的主要角色。一邊讀課文一邊能了解單字用法,不是「背」單字,而是自然的「學」單字。

  ◎【來個趣味練習題】:用單字說故事
  看彩圖、並利用前面學過的單字描述圖像,三言兩語、短短幾句,就能說出完整小故事。

  ◎【圖表化延伸學習1】:用「短單字」說流利日語!
  沒學過文法沒關係,運用「單字原形、極短單字」就能完成許多表達,開始活用單字的第一步!

  ◎【圖表化延伸學習2】:「學」單字,並能「用」單字!
  日文裡,單字的字尾不同,就有不同的意義與用法。本單元「透過圖表解釋字尾變化」,並列舉不同例句,讓讀者完全理解用法。所有的文法概念都不需要死背,自然會記住。

本書特色

  ◎依循「日本中小學 新國語課本」課程大綱所編寫
  日本中小學所使用的「新國語課本」,除了知識豐富,最大特色便是「多樣化的延伸學習」單元。學生在課文之後,可透過老師引導,進行語彙演練、熟悉單字用法、並落實於生活中。本書依循上述原則,以「人人可自學使用的、完善日語自學課程」為目標,從「初學日語」的角度,安排有效的學習步驟,宛如置身「日本小學課堂教學現場」。

  ◎16 篇「步驟完善、人人可用的完善日語自學課程」
  全書16篇課文,分為「日本生活」和「閱讀樂趣」兩大類。包含:御飯糰、晴天娃娃、(土反)本龍馬、賞楓遊記、電車觀察記、我的貓、爸爸的飲料、各式各樣的服裝…等,將飲食、休閒、人物、生活習慣等,皆納入成為有趣的學習教材。

  ◎有助於50音程度者自學單字,並能有文法概念!
  本書不談枯燥的文法,而是「透過簡單圖表」,教你「從用法學文法」。規畫了「用單字原形,說流利日語」以及「輕鬆自學單字,並能有文法概念」兩大單元,透過替換練習、差異比較,實際了解文法所扮演的角色。

  ◎5個明確步驟「開啟學習天賦」,引導你「學」單字,並能「用」單字!
  本書作者是活躍於台灣、韓國、日本三地的日語教師,深感外國人學習日語時,總習慣依循「50音之後,就該背單字」這種「傳統的、階段式學習法」。作者認為,這種方法不能說是錯誤,但可能是「錯誤多過正確」的作法,也容易誤解日語單字的意義。全書一再強調「說明、舉例、引導」,與其「背單字」,不如「學單字」,才能學以致用。

  ◎課文之後條列「圖表化 延伸學習」,享受「無師自通的自學樂趣」!
  全書每一篇課文之後,完整條列「圖表化延伸學習」。圖像化的版面易學易懂,可以體驗「無師自通的自學樂趣」及成就感。

作者簡介

福長浩二

  具10年以上日語教學經驗,是活躍於臺灣、韓國、日本三地的日本語教師。

  出生於日本廣島,日本廣島修道大學畢業,國立臺灣清華大學科技管理研究所畢業。為了研究日語教學法,目前攻讀東吳大學日本語文學研究所碩士班。

  1997年來臺灣,一邊就學、學習中文,一邊教授日文。

  在臺灣期間曾擔任:地球村、青山外語、趨勢語言教育中心、菁英國際語言教育中心、城邦集團果實出版、崇光社區大學、聖心女中…等機構日語教師。

  具豐富的中日筆譯、口譯實務經驗,曾任日商公司翻譯人員,並協助國立臺灣史前文化博物館進行日文網頁翻譯。

  由於本身具備流利的中文表達能力,所以能從中日文的差異,完全掌握臺灣人學習日語的盲點,並提供適切的解說。

  著作:
  ●旅遊日語500句便利語典(檸檬樹出版)
  ●惡口日語500句便利語典(檸檬樹出版)
  ●日本語 慣用語句活用手冊(檸檬樹出版)
  ●日語單字的故事(檸檬樹出版)
  ●字解日本年度漢字(檸檬樹出版)
  ●「聽」「說」旅遊日語很簡單(檸檬樹出版)
  ●活用日本語會話大全(檸檬樹出版)


怬ョG我的小學老師這樣教我學單字

【 Part 1 】日本生活
第1課 御飯糰
第2課 晴天娃娃
第3課 蛋包飯
第4課 各式各樣的服裝
第5課 打招呼
第6課 賞楓遊記
第7課 洗澡的方法

【 Part 2 】閱讀樂趣
第8課 爸爸的飲料
第9課 我是書
第10課 聖誕節
第11課 我的貓
第12課 (土反)本龍馬
第13課 電車觀察記
第14課 塞車
第15課 網路世界
第16課 環境問題


怬?
我的小學老師這樣教我學單字

  我畢業於日本廣島市立庚午小學校,沒想到小學課堂的回憶,竟然會造成這一本書的產生……

  我當了十多年的日語教師,發現外國人學習日語時,記熟了50音,90%的人就開始背單字。不過,我覺得這是屬於「傳統的、較刻板的階段式學習法」,不能說是「錯誤」,但可能是「錯誤多過正確」的作法。

  我記得我讀小學時,學一個新詞彙時,老師會不斷的舉例、比喻、或形容。例如:學「鑰匙」這個詞彙時,老師手中拿著鑰匙,不直接告訴我們那是「鑰匙」,反而會說:

  「這是開門時,需要的東西…」
  「這是你如果不小心掉了,就回不了家的東西…」等等。

  即時連家庭生活中的學習也是如此。

  小時候,我並不知道什麼是「酒」,只知道那是「爸爸晚餐時的飲料,喝了臉變得紅通通,還會愛講話…」。直到長大了一些,才知道那個東西的名稱叫做「酒」。

  這樣的學習過程,簡單的說,就是──不要「背單字」,而是要「學單字」,才能夠「因時因地」正確「用單字」。

  當然,要說服大家嘗試新的學習方法,一定要提供可以親身體驗的教材。因此,我融合了小學課堂上我親身感受到的教學方法,寫了這本書。

  在本書裡,我寫了16篇課文,每一篇課文的風格、題材都和日本小學的「新國語課本」類似。不過,為了讓華人的日語學習者能夠更容易理解、與學習,我特別做了一些調整。

  例如,在日本的小學課本裡,對於日本文化、日本生活相關的事,通常不會刻意描述或說明,因為學生們都已經知道了。

  但是,如果這本書裡面也這樣處理,大家可能會看得一頭霧水。所以,我改變了「課文的描述方法」。不省略、簡化任何情節,希望並非源生於日本的人,也能易學易懂、理解所有內容。

  另外,在漢字的使用上,我也針對華人學習者做了安排,避免出現過於艱難的漢字。

  這是一本「學習步驟清楚、蘊含日本小學新國語課本優點、以及日本小學老師教學方法」的獨特日語教科書,我相信如果日本人看了,也會勾起淡淡的童年回憶。

福長浩二




其 他 著 作
1. 字解日本年度漢字
2. 日語單字的故事 ~ 從日文的「說文解字」學會單字及文型 (附東京音朗讀MP3)
3. 日本語慣用語句活用手冊
4. 不用查字典的惡口日語500句便利語典