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我們的孩子為什麼變成小皇帝:暢銷100萬冊的教育經典 Warum unsere Kinder Tyrannen werden. Oder: Die Abschaffung der Kindheit

我們的孩子為什麼變成小皇帝:暢銷100萬冊的教育經典

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將於1個工作天內出貨
9789866158353
麥可.溫特霍夫
王泰智、沈惠珠
野人
2011年5月05日
93.00  元
HK$ 79.05
省下 $13.95
 
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悃t列:野人家
規格:平裝 / 224頁 / 17*23cm / 普級 / 部分彩頁 / 初版
出版地:台灣




親子教養 > 生活教養














w國,風靡全球,廣大讀者強烈迴響★
譯為25種語言,出版數月再刷達63次,榮登德國Amazon教養類第2名!

  一場教育革命的大論辯!

  愛的教育真的有效嗎?民主教育真的好嗎?

  孩子的心理成熟度普遍下降,
  停留在3-5歲自我中心期,
  家長、教育界及社會環境可以怎麼做?

●孩子不是小大人,別跟孩子當朋友!●

  你知道嗎?孩子的偏差行為=教養警訊
  本書教你:直擊親子溝通3大障礙+破除13個教育迷思+解讀20個孩子的行為警訊!

  我們總認為孩子應該得到愛,也確實呵護備至。但孩子依然挫折耐受力低落、缺乏自省能力,甚至校園霸凌事件頻傳,我們不禁要問:到底哪裡出了錯?

  作者以二十年兒童及青少年問題的個案觀察,結合社會心理學的角度,發現心理發展不成熟才是孩子發生問題的根源!

  重新省思開放式教育的內涵,回歸「恩威並施」的權威民主式教育,提醒家長破除「隸屬」、「寵溺」和「共生」的迷思,針對孩子的特質與能力,給予必要的教育、訓練和陪伴,引導孩子發展健全的心理,才是正道。

親子溝通3大障礙:

*你把孩子當夥伴,總耐心向他解釋,期望他像小大人一樣「懂事」?
  →孩子就是孩子,被迫理解大人的問題,對孩子的心理發展無益。

*孩子學習低落,你認為是教育體制出錯,導致孩子不適應?
  →你將成人的情感需求投射在孩子身上,正視孩子的問題才是關鍵!

*大人講話,孩子插嘴,你認為無所謂,反而停下來聽聽他需要什麼?
  →把孩子當成自己的一部分,沒有界限,只會讓孩子予取予求。

13大教育迷思:
  X迷思1:孩子的心靈應該順其自然發展
  X迷思2:大人讓孩子掌權
  X迷思3:我得在外人面前當好父母
  X迷思4:孩子絕不是故意的
  X迷思5:小孩是成年人的一部分

孩子的行為=教養警訊
  ◎孩子我行我素、沒大沒小?
  ◎孩子面臨學習障礙
  ◎孩子太有個性?過於自我!
  ◎孩子拒絕完成家庭作業
  ◎孩子不斷插話,不耐等待!
  ◎孩子沒有道德感、罪惡感!

本書特色

  1.顛覆時下盛行「把孩子當朋友」的教養觀念。

  2.重新回歸教育與教養本質,培養孩子的心理成熟度。

  3.援引時下媒體與學者相關研究,論點犀利。

  4.幫助家長、教育工作者、社會環境三方重新省思並定位教育的意義。

  5.作者具專業背景,說服力十足。

作者簡介

麥可.溫特霍夫 Michael Winterhoff

  德國兒童與青少年問題研究權威,一九八八年創辦心理診所,有二十年兒童心理醫師實務經驗,擅長以社會變遷的角度分析家庭教養問題、兒童與青少年心理障礙。他觀察門診無數案例及當今學校與社會現象提出建言,許多教養著作均再版不斷,其中以「小皇帝」系列備受家長推崇,在重視教育的德國造成轟動,引發一股激烈的討論熱潮,並風靡全世界。

譯者簡介

王泰智、沈惠珠

  夫妻檔。早年在北京和德國大學攻讀德國語言文學,畢業後長年從事外事工作,先後於德語國家任職近三十年。九○年代退休後,開始翻譯工作。至今已為三十餘家出版社(包含臺灣和香港出版社)翻譯出版各類德語書籍八十餘種,著有國外回憶散文集《沿著易北河》(中國國際廣播出版社,一九九五年)。


一場教育革命的大論辯!
小乖乖搖身變成了小皇帝?
.迷思1 孩子的心靈應該順其自然發展
該轉變了!教育思維
教育關鍵在心理成熟度!
孩子的偏差行為透露出教養警訊
.警訊1 孩子我行我素、不受控制

第2章 我們的孩子怎麼變成小皇帝?
為子女著想的現代父母
.迷思2 大人讓孩子掌權,但孩子準備好了嗎?
「有個性」和「自我」是兩回事
.警訊11 讓孩子自己決定≠獨立自主
這不是危言聳聽!請與孩子保持適當距離
孩子歷經的三個心理發展階段
. 口腔期
. 肛門期
. 性器期
引導孩子體驗真實的世界
正視孩子的發展停滯問題
.警訊3 開明≠放棄父母的權威性
培養孩子正確的道德觀
凡事順著孩子,孩子永遠學不會面對挫折
.迷思3 這只是個案
溝通困難、欠缺就業能力的年輕世代
孩子行為異常,不是常態
不斷下修的行為標準
制定規範,孩子才能學會聽從與表達
.迷思4 對孩子的偏差行為習以為常
現代人師難為?──一位女教師的訪談
建立恩威並施的父母形象
.警訊4 孩子聽話≠沒有想法
.警訊5 是孩子有問題,還是教育出了錯?
.警訊6孩子生性怯懦
.警訊7 孩子需要關注

第3章 心理發展是教育孩子的關鍵!
.迷思5 心靈可以自然發展
親子相處模式決定孩子的溝通能力
天才也要訓練!強化心理基礎,才能教出好孩子
培養孩子的學習態度
逐步發展孩子的生活能力
.警訊8 孩子不能適應學校生活

第4章 向下沉淪的教育
.迷思6 父母也要培訓?
品格教育停滯,導致孩子喪失人際溝通能力
小孩有耳無嘴?──有些話題屬於大人,有些話題屬於孩子
傳統教育的價值在於維護孩子的童年
教育孩子就像硬幣一樣,有正反兩面
警訊9 孩子老愛打斷他人談話

第5章 夥伴關係:孩子掙脫父母的隸屬關係
警訊10 孩子與你相處沒有界限
你把孩子當夥伴,期望他像個小大人?
層級扭曲會導致父母失能
被迫理解成人世界,對孩子的發展無益
是大人的需求還是孩子的需求?
打造快樂幼稚園?自由發展與缺乏紀律僅一線之隔
關注孩子的成長才是重點!
.警訊12 孩子孤僻、不善與人相處
當孩子的引導者,而不是診斷者
.警訊13 孩子的學習成績低落
別讓教室布置影響孩子的學習
你在培養孩子的自學力還是自救力?
.警訊14 孩子目睹父母發生激烈衝突
.警訊15 叫不動孩子?孩子老是沒反應

第6章 投射關係:你在孩子身上看見自己?
尊敬=愛?別利用孩子平衡你的心理缺失
.迷思7 孩子是我的測量標準
.迷思8 孩子的存在,是為了讓我得到愛
處於投射關係的父母,傾向迴避衝突
當教育者與孩子的權力倒置,誰該爭取認同?
.迷思9 我得在外人面前當個好父母
應該降低學業成績標準嗎?
.迷思10 爺爺奶奶寵孩子是理所當然的?
兩代之間的育兒戰爭
.警訊16 孩子自以為是、目中無人

第7章 共生關係:你和孩子融為一體?
.警訊17 孩子行為異常、具攻擊性
人性神經細胞是孩子發展建全心理的關鍵
.警訊18 孩子老愛怪罪他人、不負責任
.迷思11 小孩是成人身體的一部分
.迷思12 把孩子的衝動當成自身刺激
共生關係是親子關係中最糟的模式
.迷思13 孩子絕不是故意的
面對外在刺激的反應模式
親子之間沒有距離,會導致孩子人性神經細胞缺失
創造空間距離,削減孩子的攻擊性
共生關係的惡性循環──對孩子施暴
學生給的震撼教育──老師也遭霸凌?
你知道嗎?宅男宅女現象攸關教育
網路成癮也跟兒童心理發展有關
.警訊19 信任孩子不代表對孩子犯錯視而不見
.警訊20 不善與人接觸、行為異常

第8章 我們的社會出了什麼問題?
讓孩子體驗「探險」,但也要理性規範行為
教會孩子棉花糖哲學──延遲滿足,學會等待

第9章 教育觀念的新出路──孩子不是小大人!
教育體制與教養觀念亟需改變
祖父母的新任務
孩子不是小大人,找回孩子失落的童年!


邟?唐詩詩情漫說
東吳大學中國文學系教授 林宜陵

  唐代詩歌之所以興盛的原因,以文學史的角度觀之在於:「詩人地位的轉移」、「君主提倡」、「詩歌形式的成熟」,本書別具創意說明唐詩部分,以生活情性之美切入,說明唐詩的浪漫之情,更廣泛與切身的讓讀者體會唐詩之美。

  唐高祖至唐睿宗時期的初唐詩歌,已能夠包含與接納不同人物與出身背景作家所表現出的情感浪漫,所以有「齊梁餘風」作家,如李義府《堂堂詞》中:「懶整鴛鴦被,羞褰玳瑁床。春風爺有意,密處也尋香。」冶艷華麗的詩語。

  有杜甫所稱美:「王、楊、盧、駱當時體,輕薄為文哂未休,爾曹身與名具滅,不廢江河萬古流」的「初唐四傑作家」。有明王世貞《藝苑厄言》:「五言至沈、宋,始可稱律。律為音律法律,天下無嚴於是者。」聲律對丈工整的「沈宋體」。

  有反對六朝華靡文風,追求漢、魏風骨「念天地之幽幽,獨愴然而涕下」的陳子昂。有「城外土饅頭,餡食在城裡。一人喫一箇,莫嫌沒滋味」的隱逸詩人王梵志。

  廣大的接受詩歌風格的唐民族,與寬容接納外族的心態互相增補,造就唐詩無比顯耀的歷史地位。

  玄宗至肅宗盛唐詩人中代表浪漫詩派的吳中四士(賀知章、包融、張旭、張若虛)與李白。關心社會「讀書破萬卷」的杜甫。自然詩派的孟浩然、王維、儲光羲。邊塞詩人的高適、岑參、王昌齡、王之渙,在本書中都可以更深入理解其發自於內心的情感。

  代宗至敬宗的中唐詩歌,接受了「自然詩人」:劉長卿、韋應物、柳宗元。「新樂府運動」的白居易、元稹、張籍、劉禹錫。「推敲詩人」的韓愈、孟郊、賈島。

  閱讀本書可以感受王維「晚年唯好靜,萬事不關心」,深刻的體悟與哲理,「不關心」正是將心中所往釋放,不關在世俗之中,閱讀本書更能體會人生的精神自由。賀知章「知章行馬似乘船,眼花落井水底眠」的浪漫酒後狂放,

  書以「詩風流,漫尋酒香就詩情」、「詩滄桑,那些用心雕刻的時光」、「詩淒美,微光,最後一抹殘唐」、「詩悲涼。輓歌挽不住,總是落幕情」四部分唯美浪漫的現代詩與現代散文表現,將新詩與唐詩之美結合,能將古典文學更深入的與現代生活結合,值得讀者細細品味。

  在繁忙的生活步調之中,飲一杯淡淡的茶,甚或一杯濃烈的酒,都可以閱讀本書,從書中品味與自己的共鳴情感。

  閱讀本書可以感受王維「晚年唯好靜,萬事不關心」,深刻的體悟與哲理,「不關心」正是將心中所往釋放,不關在世俗之中,閱讀本書更能體會人生的精神自由,賀知章「知章行馬似乘船,眼花落井水底眠」的浪漫酒後狂放。

作者自序
一日看盡長安花

  胡天八月即飛雪,京城三月是楊花。

  在這個春色旖旎的清晨,陽光從細碎的樹葉間灑落下來,輕柔地照在街邊的石板路上。路上有悠閒晨練的老者、匆忙趕路的上班族,也有眨著眼睛正好奇地觀察世界坐在娃娃車裡的小娃……這是隨處可見的情景,但今天卻變得有點不一樣。 王國維說:「一切景語皆是情語」,看來,不一樣的不是這司空見慣的早晨,而是我激動雀躍的心情。

  想來是有些激動的,這本薄薄的關於唐詩的小書,從策劃、創作,至今已兩年有餘。在這兩年裡,無數次夢回大唐:夢到過冷月邊關、聽到過胡笳羌笛、遇到過很多可愛的人,也曾留下許多詩一般的美好回憶。

  在唐詩裡,我遇到過風流才子,「紅豆生南國,春來發幾枝。願君多採擷,此物最相思。」他們將低迴的情語化成綿綿的詩行。我遇到過多情紅顏,「人道海水深,不抵相思半。海水尚有涯,相思渺無畔。」她們明知相思無益,卻仍然強顏歡笑。還遇到過勇敢的將士,黃沙中凜冽的寒風,邊境上衝鋒的號角,金戈鐵馬下,有將軍的忠烈,也有士兵的冤魂。還有那些絕塵的隱士,在繁華世界外,山水田園間,闢半畝地,紮兩道籬,清茶淡酒,安守一顆無華的心……

  這些感受是我們從小就烙印在血脈裡的記憶。

  熟讀唐詩三百首,也許有人不通宋詞,也許有人沒聽過元曲,但哪有人不會背幾句唐詩呢?

  是的,就是在這些司空見慣的感受中,在我們習焉不察的每個清晨,一樣看似普通的詩篇裡,我找到了大唐盛世歡歌下,常常被我們忽略的感情。

  「仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人。」那個被所有教科書尊為「清高狂客」的李白,實際上非常入世,他所有高調的隱居,其實都是蕩平仕途坎坷的低調炒作。 而在這份偏執的浪漫中,李白的形象才變得飽滿、立體,他的故事才血肉豐滿、 栩栩如生。

  再如我們所熟悉的武則天,她叛夫殺女、囚子奪權,在所有流傳的故事中,人們讀到的都是一位女暴君的面目:兇殘、乖戾、鐵血、狐疑。可卻很少有人知道,武媚娘曾經也是一位溫柔繾綣的少女,輾轉反側,相思成傷。「看朱成碧思紛紛,憔悴支離為憶君。不信比來長下淚,開箱驗取石榴裙。」也許,在多情與絕情間,這樣的女子本就該獲得原諒。

  在耳熟能詳的詩作中,找到些不為人所知、所覺、所察的另類解讀,擷取片段,以此裝點唐詩的天空。或許,這就是本書與別本的不同,也是我這個清晨愉悅的緣起。

  定然是有些愉悅的,這本薄薄的關於唐詩的小書,策劃、創作期間,一次次修改、一遍遍校對,直至請來國學大師湯一介、北京大學各位教授們親自審讀獲得首肯,我們心裡的石頭才落了地。

  在這本書的寫作及出版過程中,我很感謝一位好友,她就是這套書的策劃艾嘉。她是一位嬌小而有靈氣的女子,像塵世間開出的一朵嫵媚絢爛的小花:清逸、絕塵、優雅。也因她的不俗,才願意給我兩個月的時間寫下這篇短短的前言。在這個喧嘩、浮躁、急就章的時代,竟然有人如此氣定神閒地等待一本書的降臨,想來也是我的幸運。

  胡天八月即飛雪,京城三月是楊花。

  在這紛紛揚揚的花絮中,踩在綿軟舒適的陽光裡,我忽然想起孟郊的詩,「春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。」觀花時滿心歡喜,讀詩後滿紙留香。人生如此,一切已經足夠。




其 他 著 作