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二樓書籍分類
 
[二手書] 發展心理學:心理社會理論與實務 Development Through Life a Psychosocial Approach

[二手書]

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訂購需時10-14天
9789579091909
Philip and Barbara Newman
郭靜晃、吳幸玲
揚智
1994年12月15日
183.00  元
HK$ 155.55
省下 $27.45
 
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叢書系列:心理學叢書
規格:精裝 / 752頁 / 16K / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣


心理學叢書


[ 尚未分類 ]















  本書是以心理社會理論為整合性架構,並據此來探討個體發展的各個層面。最後論述個體在不同階段連續的相互作用,和在這階段與其他發展階段的相互經驗之重要性。

作者簡介

Philip

學歷/美國密西根大學心理學博士
曾任/美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展教授
著作/兒童發展-心理社會理論與實務
   發展心理學-心理社會理論與實務

Barbara Newman

學歷/美國密西根大學心理學博士
曾任/美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展系主任兼所長
著作/兒童發展-心理社會理論與實務
   發展心理學-心理社會理論與實務

譯者簡介

郭靜晃

學歷/美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展學系博士
現任/中國文化大學社會福利學系教授兼系主任
   中華民國青少年兒童福利學會理事長
著作/兒童福利-兒童照顧方案規劃
   托育家庭的管理與佈置
   親子話題(第二版)
   兒童福利
   兒童少年福利與服務
   兒童少年社會工作
   親職教育理論與實務
   心理學
   心理學概論
   社會問題與適應(第二版)
   社會問題與適應(上)-個人與家庭
   社會問題與適應(下)-個人與社會
   生命教育
   兒童課後照顧服務訓練教材(上)
   兒童課後照顧服務訓練教材(下)
主編/兒童課後照顧服務訓練教材(上)
   兒童課後照顧服務訓練教材(下)
校閱/工業組織心理學
   人類行為與社會環境
   整合社會福利政策與社會工作實務
   積極性家庭維繫服務-家庭政策及福利服務之應用服務
   親職教育-家庭、學校和社區關係
譯著/兒童發展-心理社會理論與實務
   發展心理學-心理社會理論與實務
   兒童遊戲-遊戲發展的理論與實務(第二版)
   幼兒教育-適合3?8歲幼兒的教學方法
   跨越生活危機-健康心理管理
   家庭研究方法

吳幸玲

學歷/美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展碩士
現任/輔仁大學生活應用科學系講師
著作/親子話題(第二版)
   兒童遊戲與發展
校閱/幼兒文學
譯著/兒童遊戲-遊戲發展的理論與實務(第二版)
   兒童發展-心理社會理論與實務
   發展心理學-心理社會理論與實務



第一章 畢生發展觀
全書的論點
心理社會學派
科學的方法
人的壽命
本章總結
參考文獻
第二章 心理社會學理論
什麼是理論?
心理社會學觀點
對心理社會學理論的評價
本章總結
參考文獻
第三章 理化的理論
生物的演化
文化差異
性心理的發展
認知發展
學習
社會角色
系統
本章總結
參考文獻
第四章 懷孕期及胎兒期的發展
遺傳與發展
正常的胎兒發育
分挽過程
母親、胎兒、心理社會環境
專題:墮胎
本章總結
參考文獻
第五章 嬰兒期(出生至兩歲)
發展的任務
心理社會危機:信任VS.不信任
專題:父母的角色
本章總結
參考文獻
第六章 嬰幼兒期(二至四歲)
發展的任務
心理社會危機:自主VS.羞怯和懷疑
專題:紀律訓練與托育服務
本章總結
參考文獻
第七章 幼兒期(四至六歲)
發展的任務
心理社會危機:主動創造VS.內疚
專題:電視的影響
本章總結
參考文獻
第八章 學齡兒童期(六至十二歲)
發展的任務
心理社會危機:勤奮VS.自卑
專題:性教育
本章總結
參考文獻
第九章 青少年前期(十二至十八歲)
發展的任務
心理社會危機:團體認同VS.疏離
專題:青少年酗酒
本章總結
參考文獻
第十章 青少年後期(十八至二十二歲)
發展的任務
心理社會危機:個體認同VS.認同混淆
專題:生涯選擇
本章總結
參考文獻
第十一章 成年早期(二十二至三十四歲)
成人研究中的重要概念
發展的任務
心理社會危機:親密VS.孤立
專題:離婚
本章總結
參考文獻
第十二章 成年中期(三十四至六十歲)
發展的任務
心理社會危機:創生VS.停滯
專題:成人與他們的老年父母
本章總結
參考文獻
第十三章 成年晚期(六十至七十五歲)
發展的任務
心理社會危機:整合VS.絕望
專題:退休
本章總結
參考文獻
第十四章 老年期(七十五歲至去世)
發展的任務
心理社會危機:永生VS.消亡
專題:滿足衰弱老年人的需要
本章總結
參考文獻





其 他 著 作