擁有自己的電視英語教學節目，並是 EBS TV 與廣播英語節目的常客。金老師曾遠赴德國、瑞士、英國、澳洲、新加坡等地製作英語教學節目，並邀請當地的外國人共同參與。曾在外國語大學外語學院授課，出版品眾多，包含發音、會話、文法、閱讀、聽力、英語學習法等各領域的教材。此外，她還具有許多身分，曾是公司的業務經理，當過談判專家，現為知名語言教學機構社長，更是 CID UNESCO 聯合國大型國際學術會議的首席口譯員。
目 錄
Part 1 Warm Up_暖身
第1 堂 在機場遇到朋友
．用 be 動詞做基本造句
．含有 be 動詞的敘述句與疑問句
第 2 堂 進一步了解對方
．以一般動詞造句
．以一般動詞造疑問句
第 3 堂 談論跟課業有關的內容
．在句子裡加入受詞：敘述句與疑問句。
第 4 堂 詢問過去
．針對過去發生的事提問與回答
．比較級的表達方式
第5 堂 解決電腦問題
．熟記一般動詞的過去式
．一般動詞的過去式疑問句
Part 2 Build Up_鍛鍊
第 6 堂 談論未來的計畫
．使用動名詞或 to + V（不定詞）當受詞來造句
第 7 堂 分享對於社團的意見
．在句子中加入 to V 當副詞
．在 for 的後面接上名詞
第 8 堂 談論興趣與專長
．包含 can 的陳述句與疑問句
第 9 堂 逛街購物
．形容詞的最高級
．現在進形式
第 10 堂 節慶與休閒時間
．過去進行式
Part 3 Strengthen_強化
第 11 堂 安排旅行計畫
．包含 be going to 或 be planning to 的敘述句與疑問句
整合式的學習是很重要的。我本身原是一個從台灣技職體系英文被當的學生，之後一路苦讀把牛津字典背破、熟讀數套英語百科全書，才以托福與 GRE 近滿分的成績，獲得美國兩所名校主動授予全額獎學金，取得美國長春藤名校聯盟，賓夕法尼亞大學英語教學碩士。後來也成為台灣首位被中國延攬，擔任北京新托福老師，並回台創辦了字神帝國英語學院。所以我深知台灣英文教育的最大缺陷就是：沒有整體性的教學系統。在這樣的英語學習環境下，學生在學習時無法對教科書內容的背景知識有完整的認識，因此容易讓同學在學習的過程中感到無趣、容易忘記，進而放棄。
