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大家的韓國語〈初級 1〉(教科書+ 習作本/附1MP3光碟)

大家的韓國語〈初級

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訂購需時10-14天
9789866567735
金玟志/編著
瑞蘭國際
2011年7月09日
150.00  元
HK$ 127.5
省下 $22.5
 
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ISBN:9789866567735
  • 叢書系列:外語學習
  • 規格:平裝 / 328頁 / 16k
    外語學習


  • 語言學習 > 韓語 > 韓語學習

















    本書特色


      全國第一本完全針對國人需求的韓語學習書誕生!
      學好初級韓語,就靠《大家的韓國語》!


      超人氣金玟志老師融會多年教學經驗
      專為台灣學生編寫韓語入門教材
      7大訣竅突破所有學習盲點與困境
      幫助學習者打好韓語基礎!


      訣竅1教學循序漸進,打好韓語基礎


      從韓語40音開始,每一課都有目標→文法→單字→會話→聽力→練習→延伸閱讀,學習循序漸進,提升韓語實力!


      訣竅2學習光碟搭配使用,聽說讀寫面面俱到


      MP3學習光碟,韓語發音最清晰標準,不僅配合課文、單字朗讀,更有充分的聽力練習,讓您「聽、說、讀、寫」不偏廢!


      訣竅3基礎韓語字彙與文法解說,清晰易懂有系統


      配合各課主題,學習最基礎的實用單字;系統整理初級韓語文法,配合圖表解說,全面理解應用不再混淆,奠定韓語學習的根基!上課、自學二相宜!


      訣竅4會話豐富實用,學習最適切的韓語


      應用每課主題文法,設定對話場景,將所學的句型應用在日常生活中!全書由韓籍教師編寫,才不會學到「怪怪的韓語」!


      訣竅5練習測驗評估學習成效,強化全面實力


      搭配課程,精心設計豐富、活潑的聽力測驗與作業練習,幫助融會貫通課程內容,了解自我學習成效!


      訣竅6了解韓國,學習更深入


      韓國可不是只出現在課本裡的辭彙而已!依課程中出現的字彙或會話內容,延伸出相關的韓國文化、社會、現況介紹,了解韓國、喜愛韓國,韓語會進步得更快!


      訣竅7幫助通過韓語檢定(TOPIK),考取證照無往不利


      單字與文法皆參照「韓語檢定(TOPIK)初級」出題標準編選,最符合韓語初學者準備考試的需求!


    編者簡介


    金玟志


      韓國首爾人。


      韓國梨花女子大學環境工程系畢業,韓國延世大學語言研究教育學院韓語教師資格認證通過,美國奧勒崗州教授韓文,現職為中國青年服務社韓語人氣王講師,並兼任韓語口譯翻譯。


      愛講話、愛笑、愛吃美食的陽光韓國女生。


    著作


      《就是愛韓語》、《信不信由你 一週學好韓語四十音》、《玩韓國,帶這本就夠了!》、《韓中小辭典:初級韓語,背這些單字就搞定!》等暢銷書,皆由瑞蘭國際出版。







    作者序
    如何使用本書
    有關韓國語Q&A


    發音篇
    第一課我是台灣人。
    第二課這是什麼?
    第三課今天是幾月幾日?
    第四課在餐廳吃晚飯。
    第五課你週末通常都做什麼?
    第六課一顆蘋果一千元。
    第七課送朋友生日禮物。
    第八課我們要不要去看電影呢?
    第九課洗臉之後刷了牙。
    第十課從家到公司搭公車需要三十分鐘。
    第十一課天氣好的話,我打算去爬山。
    第十二課你試穿更小的尺寸看看。
    附錄
    聽力測試答案
    單字索引







    作者序:為大家設計的最佳韓語教科書


      「當補習班講師 = 從事服務業」


      「一堂課 = 一場秀」


      這就是這幾年我在台灣教韓語,一直銘記在心裡的兩句話。


      目前來到補習班跟我學韓語的同學,大多是大學生或上班族。想也知道他們光學校的功課、公司的事情已經夠忙夠累的,既然還願意抽空到補習班進修,而且不是為了非學不可的英文或很熱門的日文。看大家對韓國與韓語這麼有興趣,願意付出寶貴的時間來努力,身為韓國人的我覺得非常感謝,真的很想握住每位同學的手說一聲「謝謝」。


      每一堂韓語課,我都抱著這種感恩的心面對學生。當然,為了不要辜負他們的期待以及滿足他們的需求,像準備上台表演一般,上課前一定要好好地設計內容和流程。也許有些人會說「韓國人教自己的母語,有什麼困難?」不過,我記得剛開始教書,我為了上一堂三小時的課,卻準備了整個星期。上課時,除了教課書裡的內容外,怕學生們感到無聊,中間插些韓國文化介紹、韓文歌或有趣的補充教材。最重要的是將自己想像成是一個台灣人,努力試圖去瞭解母語為中文者在學習韓語時的死角,研究怎麼講解文法對他們來說較容易接受。當然,這些不可能第一次就得到好成果。第一個班,上完課之後,若學生的反應或學習效果不佳,那就再去檢討改善整個上課內容,若在第二個班上的結果也不理想,又得去改一改教學方式,然後在下一班再試試看。


      您說「哪位老師不這麼做?大家都是這樣準備上課的啊。」……是沒有錯。只是我現在回頭想,當時的我因為中文不算精通,經驗不足,加上在台灣能找到的韓語教材有限的關係,繞了很多路才走到現在。我寫這本書的出發點就在這裡。


      「想要寫出一本──就算剛入行的老師也能教得有系統又有效果的教科書。」


      「想要寫出一本──資深老師也會肯定品質的教科書。」


      「想要寫出一本──想學韓語但情況不允許的人可以拿來自修的教科書。」


    ??? 最後,當一個韓語教師,最大的夢想就是用自己寫的教科書上課。讓我這個夢想終於實現的是「瑞蘭國際出版社」,我親愛的韓國家人和台灣家人,還有我的最愛「□□ □□□□ □□□」,我想趁著這個機會跟您們說一聲謝謝。因為有您們才有今天的我。無限感激!






    其 他 著 作