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所有教師都應該知道的事：學生動機
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沒有庫存
訂購需時10-14天
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9789861914473 | |
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Donna Walker Tileston | |
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楊昌裕 | |
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心理 | |
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2011年8月23日
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34.00 元
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HK$ 32.3
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詳
細
資
料
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叢書系列：教育現場/行動研究
規格：平裝 / 96頁 / 25K / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣
教育現場/行動研究
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分
類
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社會科學 > 教育 > 教學法/實例 |
同
類
書
推
薦
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其
他
讀
者
也
買
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內
容
簡
介
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所有的教師都知道應該要引發學生的學習動機，學生才能投入學習情境並持續完成學習的目標；但，不見得所有的老師都知道該如何做。如果您也有這樣的困擾，或者想要學習一套可行的步驟，那這會是值得您閱讀並能具體實踐的實用小書。本書以淺顯的方式描述促發或阻礙學生學習動機的相關因素，同時提供有效增進學生學習動機的原則及可供操作的實用模式。
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目
錄
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字彙前測
第 1 章 動機是什麼？為什麼它那麼重要？
內在動機有什麼重要性？
外在動機是什麼？
酬賞和慶賀有何不同？
第 2 章 什麼是動機的根源？
自我系統如何運作？
後設認知系統
認知系統
第 3 章 開始一堂課或任務的動機
引起大腦的注意
自我歸因的角色為何？
自我和他人的角色為何？
學生對世界本質之知覺的角色為何？
氣氛如何影響動機？
重要性和動機的關聯為何？
為什麼效能對動機重要？
第 4 章 我們如何鼓勵學生完成任務？
活化後設認知系統
什麼是輕微偏離任務的行為？
第 5 章 在教室中引發動機的模式
學習的態度和知覺
學習狀態和紀律問題
Walker老師對不同的學習者做了什麼事？
第 6 章 一個增進動機的模式
開啟內在動機的模式
字彙摘要
字彙後測
參考文獻
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書
評
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