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所有教師都應該知道的事：學生動機
沒有庫存
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9789861914473
Donna Walker Tileston
楊昌裕
心理
2011年8月23日
34.00 元
HK$ 32.3
詳
細
資
料
叢書系列：教育現場/行動研究
規格：平裝 / 96頁 / 25K / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣
教育現場/行動研究
分
類
社會科學
>
教育
>
教學法/實例
同
類
書
推
薦
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其
他
讀
者
也
買
T.E.T.教師效能訓練 Teacher Effectiveness Training
所有教師都應該知道的事：學習、記憶與大腦
交心 啟動孩子的內在動機：親師SOS2
所有教師都應該知道的事：有效的教學策略
材料科學概論(2版) Smith & Hashemi：Foundations of Materials Science and engineering 5/E
材料工程實驗與原理(修訂版)
內
容
簡
介
所有的教師都知道應該要引發學生的學習動機，學生才能投入學習情境並持續完成學習的目標；但，不見得所有的老師都知道該如何做。如果您也有這樣的困擾，或者想要學習一套可行的步驟，那這會是值得您閱讀並能具體實踐的實用小書。本書以淺顯的方式描述促發或阻礙學生學習動機的相關因素，同時提供有效增進學生學習動機的原則及可供操作的實用模式。
目
錄
字彙前測
第 1 章 動機是什麼？為什麼它那麼重要？
內在動機有什麼重要性？
外在動機是什麼？
酬賞和慶賀有何不同？
第 2 章 什麼是動機的根源？
自我系統如何運作？
後設認知系統
認知系統
第 3 章 開始一堂課或任務的動機
引起大腦的注意
自我歸因的角色為何？
自我和他人的角色為何？
學生對世界本質之知覺的角色為何？
氣氛如何影響動機？
重要性和動機的關聯為何？
為什麼效能對動機重要？
第 4 章 我們如何鼓勵學生完成任務？
活化後設認知系統
什麼是輕微偏離任務的行為？
第 5 章 在教室中引發動機的模式
學習的態度和知覺
學習狀態和紀律問題
Walker老師對不同的學習者做了什麼事？
第 6 章 一個增進動機的模式
開啟內在動機的模式
字彙摘要
字彙後測
參考文獻
書
評
其 他 著 作
1.
所有教師都應該知道的事：學習者的個別差異
2.
所有教師都應該知道的事：學習、記憶與大腦
3.
所有教師都應該知道的事：教學計畫
4.
所有教師都應該知道的事：有效的教學策略
5.
所有教師都應該知道的事：班級經營與紀律
6.
所有教師都應該知道的事：學生評量
7.
所有教師都應該知道的事：特殊學生
8.
所有教師都應該知道的事：教學專業與策略
9.
所有教師都應該知道的事：媒體與科技
