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歌詠生命的旋律:高中職生命教育教案

歌詠生命的旋律:高中職生命教育教案

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9789575745196
孫效智/主編
幼獅文化
2004年7月07日
110.00  元
HK$ 93.5
省下 $16.5
 
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ISBN:9575745191
  • 叢書系列:教師充電錦囊
  • 規格:平裝 / 232頁 / 8k菊 / 21 x 29.7 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    教師充電錦囊


  • 親子教養 > 教育現場 > 十二年國教 > 課程/教學法


















      鬱卒的時候,怎麼辦?
      面對愛情,是期待又怕受傷害!
      對於未來,惶惶不安、沒有把握!
      這些都是e世代們的煩惱,面對這麼多煩惱,可怎麼辦才好!?
      所以,這次我們將提供教師們新的解決妙方,讓e世代的莘莘學子們透過活潑、有趣的教學設計,一起探索生命的內在、品味生命的價值……

      由於社會價值觀的混淆,網路虛擬世界造成的疏離,加上生活壓力。人們面對未來感到害怕,找不到生命價值與方向,於是自殺、暴力衝突等亂象日漸增多,這些亂象更直接衝擊新一代的價值觀,他們對未來感到茫然,找不到生命的出口,於是社會產生更多的問題。有鑑於此,本書《歌詠生命的旋律──高中職生命教育教案》以教學設計活動讓學生更明確理解生命的意義、人生哲學、婚姻觀、宗教關懷、人生歷程、生涯規畫、增進問題解決能力、人際關係、壓力調適、自殺行為與臨終關懷等,是一本重視實務應用與本土化的教材。

      本書由孫效智教授主編,邀集20多位第一線教師精心設計,全書收錄「如果沒有明天」、「我鬱卒的時候……」、「我的未來不是夢」(人生哲學)、「精采過一生」、「為什麼活不下去」(生死學)、「你知道我在生氣嗎?」、「蛻變中的自我」、「生命的建築師」(人格統整)、「性愛本一家──性愛倫理觀」、「談情說愛」(兩性婚姻)等共22篇精采教案。每篇教案均承蒙輔大黎建球校長、詹德隆副校長、成大趙可式主任、臺師大李琪明教授、吳庶深教授、黃迺毓教授、臺大孫效智教授等多位專業人士的指正批評,歷經教師多次修改與試教,可謂是一本嚴謹度極高,兼具實用與適用的參考書籍。

      此外,本書尚有下列幾個特色:

      一、將「生死關懷」納入探討議題,引導學子走出自殺陰霾、珍惜生命
      前陣子影星張國榮的自殺事件及兩年前建中林維箴自殺事件,都引起社會的高度重視,因為他們都在人生最美的時刻選擇結束自己,他們為什麼想不開?他們的自殺對我們的社會造成什麼樣的衝擊?這些都是生命教育探討的範疇。

      故本書特將「生死關懷」這一議題列入教案設計,例如「為什麼活不下去」這一單元,就設計讓學生填寫憂鬱評量表(教師可跟學校輔導室索取),依據得分,評量表上會有提醒或建議的事項,例如憂鬱指數如果在9∼14分,就會請學生注意最近是否情緒起伏不定,或是有些困擾,應該要給自己多點關心,多注意情緒的變化;若是達到15∼18分,就會提醒學生可能壓力的負荷量已到了臨界點,千萬別再「ㄍㄧㄥ」了!趕快找個朋友聊聊,給心情找個出口;若是憂鬱指數在29分以上,就會建議學生得趕快到醫院找專業、可信賴的醫生檢查,透過評量表的檢測讓學生了解自己的狀態(是不是有想死的想法出現),並懂得珍惜生命,教師也可以透過此評量表了解學生的狀況,進而輔導學生擺脫自殺的迷思;另外,「精采過一生」這一單元則讓學生繪製自己過往的生命線,將影響自己最深的事件,繪製在學習單上,正向事件例如覺得令自己很快樂的事件,繪於生命線的上方,如果是令自己覺得悲傷的事就繪於下方,讓學生透過對生命的回溯以及分享,了解生命的獨特性,要著眼未來而不是計較過去,因為人生有無限可能,所以要好好規畫未來,接著讓學生繪製未來的生命線,激勵學生把握當下,建構自己的未來,這些教案的設計,無不希望藉由教學活動,引導學生領略生命存在的價值與意義,進而向自殺說「不」,並懂得感謝與珍惜生命。

      二、解剖正確的性觀念,引導學生擺脫速食愛情
      在假日黃金檔或深夜時段打開電視機,經常可以看到《戀愛講義》、《欲望城市》、《換妻俱樂部》等等,幾乎是情色滿檔,媒體性氾濫的程度,可謂猖獗,於是「援交」、「網交」、「一夜情」,都成了校園e世代琅琅上口的辭彙,有鑑於此,本書設計了一系列的教案,希望引導青年學子能有正確的性愛倫理觀,並能對「性愛分家」的社會現象進行批判,例如「性愛本一家──性愛倫理觀」這一單元,以釐清目前社會普遍常見的「性愛分離」現象(如一夜情、援助交際)作為設計理念,例如透過〈美美的桃色危機〉的故事,讓學生假設自己如果是男女主角的話,會選擇以性交易來度過難關,還是寧可忍受困境也要堅持拒絕沒有愛的性交易,藉由分組討論的方式,並提供電影版與現實版的桃色交易結局作為對照,讓學生了解桃色交易背後可能要付出的慘痛代價;另外又如「談情說愛」這一單元,則以兩性交往的正確觀為設計理念,透過繪本〈美女還是老虎?〉的介紹,讓學生思考,如果自己是公主,會選那扇門給年輕人?如果自己是年輕人,會希望公主的決定是什麼?引導學生以成熟、理性的態度面對愛情。此外還透過角色扮演的方式,讓學生知道表白的意義與時機的拿捏,以及兩性交往所應注意的心態、態度與調適。

      三、生命教育納入正規體系,開設生命教育選修課程
      為扭轉社會價值與道德日趨惡化的現象,教育部成立「學校生命教育專案小組」,邀集相關專家學者統籌規畫推動「生命教育」,以將生命教育納入學校正式教育體系。此次高級中學課程綱要修訂已將生命教育納入規畫,共規畫為八科(生命教育概論、哲學與人生、宗教與人生、生死關懷、道德思考與抉擇、性愛與婚姻倫理、生命與科技倫理、人格統整與靈性發展),各兩學分之課程,由於這是一個新興的科目,為讓教師教學有更豐富的參考資源,本書收納攸關青年學子的各式議題(生命的意義、婚姻觀、生涯規畫、人際關係、壓力調適、自殺行為),以教案形式編撰、設計,融入各式生活教材,讓教師教學運用上有更多的選擇。

      四、精美的插畫,特選、優質的自我學習單
      由於生命教育涵蓋範圍廣闊,舉凡人生哲學的建構、生死關懷的實踐、宗教議題的探索、倫理思考與反省、人格統整與靈性發展等等皆屬之,教師在接觸這樣的課題時,難免緊張、壓力過大,故本書在版面編排上以菊八開為主,配以精美插畫,讓教師在閱讀上能夠擁有視覺的享受,此外,每篇教案更附有精心設計的學習單,例如「情緒紀錄單」,讓學生在課前先記錄自己的情緒故事、處理方式,課後再請學生思考生氣的原因、還可以有那些處理方式,以及自己該有的反省,讓學生作好EQ管理;「大家一起來抗SAD」,請學生回憶曾有的失落經驗,例如考試成績很難看的時候、失戀的時候……並引導學生坦然面對失落所產生的反應(生氣、憤怒、無助、痛苦、震驚……),以幫助自己走過悲傷,這些學習單除方便教師使用外,也能讓學生達到學習的效果。

      五、頗具市場性和地位性
      由於孫效智教授目前規畫兩項活動,一是高中生命教育課程師資培育計畫(與教育部中教司合作),二是社區與學生家長生命教育素養培育計畫(與教育部社教司合作),日前已交由教育部審核,若計畫通過,本書亦可配合活動加以促銷。由於生命教育這一課程頗受社會重視,再加上孫效智教授等人的嚴格把關,本書的問世應能引起教師們的回響。

    作者簡介:
      本書作者群為從事輔導工作多年的教師,曾參與教育部與臺北市教育局、臺灣大學主辦的生命教育研習工作坊,本書所列教案為其參與一整年的產出作品,每份教案均承蒙輔大黎建球校長、詹德隆副校長、成大趙可式主任、輔大陳美琴教授、臺師大李琪明教授、吳庶深教授、黃迺毓教授、臺大孫效智教授等多位專業人士的指正,歷經教師多次修改,以及三次以上的試教,因此不僅嚴謹度極高,實用性、適用性也毋庸置疑。





    其 他 著 作
    1. 歌詠生命的旋律:九年一貫生命教育教案