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小熊媽的無國界創意教養：我在台灣用美式體驗教養法，引導孩子快樂學習，感受生活

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			9789865947842
			張美蘭(小熊媽)
			野人
			2013年3月06日
			93.00 元
			HK$ 79.05

詳
細
資
料

叢書系列：野人家
規格：平裝 / 256頁 / 17*23cm / 普級 / 雙色印刷 / 初版
出版地：台灣

野人家

分
類

親子教養 > 生活教養

同
類
書
推
薦

天賦就是你的超能力：陪伴青少年認識自我，成就最好的自己

我們的孩子可以比AI更聰明嗎？

培養孩子的「內在力」，不愁未來沒有一席之地：自主選擇、善用時間、勇於質疑……擁有八種軟實力，孩子才具備了跑第一的能力！

笨小孩不是天生的，只是大腦尚未開發：專注力×實踐力×好奇心，用故事激發學習熱情，讓孩子離夢想更靠近

爸媽這樣說最有效！七堂溝通課讓孩子專注學習、衝出好成績：CP值最高的親子對話法，引導孩子突破情緒×人際×學習障礙，建立高效讀書習慣

內
容
簡
介

　　★教養也可以跨越國界★

　　◎我在台灣，用美式體驗教養引導孩子快樂學習，用生命感受世界◎

　　許多父母擔心孩子缺乏競爭力，送孩子去補習、學才藝；然而，孩子們在這種高壓的環境下，漸漸喪失了與生俱來的感受力。在最純真的學生時代，應該擁有最直接的感動，這種「對愛的感動」才是支持他們勇往直前的力量。──小熊媽

　　小熊媽的兩個孩子自小接受美國開放式教育，返台後面對迥異的教育體制，孩子的挫敗感與學習困境接踵而至。經歷美式教育的洗禮與衝擊後，小熊媽融合中西教育優缺點，打破國界的藩籬，運用創意和感受力，自創「小熊媽的美式體驗教養」，引導孩子在制式的教育環境中，看見自己的興趣和天賦、激發孩子主動求知，用心體驗生活的樂趣。進一步告訴爸爸媽媽：

　　．即使在台灣，孩子也能快樂學習，勇敢走出自己的學習步調與生命節奏。

　　小熊媽的創意教養觀──

　　★學習力
　　．我的孩子連造詞都不會？！
　　→圖書館放生計畫，讓孩子在書堆裡自己找出路。

　　．孩子的英文學得呱呱叫還是哇哇叫？如何因應程度兩極的英文課？
　　→有興趣才有動機，小熊媽的口袋書單都是孩子感興趣的主題。

　　★多元能力
　　．孩子的創造力從何而來？
　　→給孩子一個「空白日」，去做他最~想~做~的事。

　　．我．也．要．學．小．提．琴！→這是小小熊的怒吼.……
　　→有動力才有學習動機。先勸退！確定孩子不是一時興起或「別人有，所以我也要」。

　　．應該讓孩子玩社團嗎？
　　→鼓勵孩子加入社團吧！Have fun~~玩樂高也能堆出人生智慧！

　　★感受力與品格力
　　．考試，考不出人文涵養？
　　→學校不是加工廠，每個孩子不一樣。

　　．不准哭，男孩要堅強？
　　→勇敢流淚，總比流不出眼淚好。

　　．寶貝，你有考100分嗎？名次真的重要嗎？
　　→名次是一時的，教養是永久的。

　　★教養力
　　．當個上班媽媽或全職母親？
　　→母職是不求近利的追尋！無論扮演哪種角色，都要讓孩子記住你的擁抱。

本書特色

　　1.「我家孩子也是這樣！」書中列舉小熊的學習案例，個個打中父母的心！每一篇都讓父母感同身受，本書忠實呈現小熊媽兩個孩子在中美迥異的學習環境中，所遭遇的挫敗與快樂，並且提出中肯、務實的建議，與父母分享。

　　2.美式自主學習VS.台灣僵化學習，小熊媽打破國界的藩籬，運用所學與創意，引導孩子走出自己的學習步調與生活節奏。

作者簡介

張美蘭(小熊媽)

　　「家在婆娑美麗處：小熊部落」部落格主。本名張美蘭，O型水瓶座。畢業於國立台灣大學心理學系、台灣大學商學研究所MBA，對人類行為抱持高度興趣，主修為「消費者行為」與「行銷研究」，目前從事「兒童與小熊行為研究」。

　　畢業後闖蕩江湖，曾任職於花旗銀行、智威湯遜廣告公司、誠品書店企劃部、白蘭氏、天下雜誌社。2002年與先生赴美研究，在美國德州與肯塔基州共居住了七年。在美國擔任萊城中文學校老師，同時進修粉彩畫技法；在自家後院種了一大片菜園與花園。同步經營部落格，記錄鄉村農耕生活與育兒的有趣體驗。

　　部落格曾榮獲2006年樂多「第一屆部落格布克賞」、Andyliu. Design部落格達人甄選大獎、全球華人部落格大賽「年度最佳生命紀錄部落格」、「最佳親子家庭部落格」初選與決選；《親子天下》嚴選優格、「中時嚴選優格」、《PC home Kids數位小天才》親子窩精選部落格；作品發佈於《親子天下》雜誌及親子網站。

　　2010年發行教養書《比資優更寬廣的成長路》、2011年在上海發行童書繪本、《孩子優秀，不只學習》教養書。

　　現任師範大學「創新思考研究計畫」主講教師、親子天下「部落客共和國」特約作家。目前住在北台灣山上，養育三隻小熊、陪伴一隻台灣大黑熊，並從事親子教養與兒童文學創作。

　　部落格網址：constancec1.pixnet.net/blog
　　臉書粉絲團：www.facebook.com/bearsblog

目
錄

PART 1 學習力
【國語】中文是母語，怎麼可以學不好？
台灣孩子初學中文的四大慘劇
【國語】搶救閱讀力：和孩子相約圖書館吧！
跨越閱讀高牆──從「有看沒懂」到「三句閱讀心得」就是進步
【國語】鼓勵孩子，用自己的速度學習！
走自己的學習步調，不當每天補習的孩子！
【國語】給「英一」與「慎二」的閱讀計畫
圖書館放生計畫──讓孩子在書堆中自己找出路
【國語】沒有教條的寫作課：從「繪日記」開始
畫日記、寫感覺的寫作課！
【國語】為何要讀經典？閱讀除了重量也要重質
大部頭、老經典可以帶給孩子什麼？
【英文】程度兩極的英文課，老師怎麼教？孩子如何學？
一個教室，兩個世界──孩子的英文學得呱呱叫還是哇哇叫？
【英文】應該全力拚英檢，或是打好中文基礎？
把母語學好，才是學習的王道！
【英文】土生土長的孩子，如何補救「菜」英文？
聽音樂、看影集，鍛鍊孩子的英文耳朵！
【英文】讓孩子在家自學英文，可能嗎？
念故事給孩子聽──讓孩子透過耳朵來學習！
【社會】這社會，真難懂？──帶孩子深入在地文化
深入社會，才能了解社會──認識自己生活的土地
【社會】美國的創意作業：史坦利遊台灣
運用創意，學習也能變有趣！
【社會】體驗其他地區孩子的生活
中西交流，發現生活也可以這樣過！
【自然】美國小學科學展覽會──訓練思考及表達能力
天馬行空，從生活經驗裡尋找實驗主題！
【自然】科學競賽的收穫──鼓勵孩子嘗試，增進親子感情
孩子的成長，必須有父母的參與

PART2 多元能力
【體育力】比資優更重要的事─合群動家精神
體力就是國力！
【體育力】球場上的教養課─陪孩子一起看球賽
賽場上教出重友誼、守規矩、有國際觀的孩子
【體育力】體能與耐力，是給孩子一生的禮物
浪人慎二，超越肉腳的奮起！
【體育力】晚點開始也不錯：不用逼孩子太早學才藝
不必擔心輸在起跑點──起步晚，反而走得更穩健！
【體育力】小學生晨跑提案，超醒腦！
一日之計在於「跑」！
【見聞力】自助旅行教會孩子獨立！
準備齊全，小小背包客快樂出發！
【見聞力】韓國之旅，震撼教育
超時補習，能找回孩子對學習的熱愛嗎？
【美育力】母子共學，開啟孩子的成長樂章！
在學習路上，親子一起飛，才能飛得高、看得遠
【美育力】我喜歡，所以學音樂，不行嗎？
給爸媽的問答題：你為什麼讓孩子學音樂？
【美育力】該停才藝？還是該換教法與環境？
放下鞭子，讓孩子自己愛上才藝
【社團力】鼓勵孩子玩社團，培養多元能力
願意付出、多方嘗試的孩子，才是未來在等待的人才
【社團力】WRO台灣區初賽記：樂高帶給孩子的智慧
別讓孩子死讀書、走老路──靈活的腦袋，才能順應變化快速的世界
【社團力】快樂學習：那一年，我們一起當樂高間諜
名次不重要，快樂學習才是目的
【社團力】樂高機器人全國決賽：鼓勵孩子參加比賽！
Have Fun！比賽是為了擁有新的體驗、新的學習
【社團力】輸贏是一時的──坦然面對榮與辱
寧可正直落敗，也不為了獲勝不擇手段！
【創造力】留白，是為了給孩子揮灑創意！
給孩子一天空白日，做自己想做的事
【自我實現力】忠於自己：賈伯斯史丹佛大學演講的人生啟示
做自己喜歡的事，努力堅持下去

PART3 品格力與感受力
【責任感】球賽裡的生活教育──為什麼孩子浪費又依賴？
教養一個孩子，需要一個村的力量
【榮譽感】學力與運動家精神的拉鋸
別教孩子學會「放棄」！
【儉樸】養孩子，要儉著養！
物質需求，越低越好！對知識的渴望，越高越好！
【生命教育】養寵物，教孩子對生命負責
我很難過，只是說不出口──教導孩子面對死亡與珍惜生命
【情緒表達力】說不出口的，就用音樂表達吧！
琴音裡的愛與祝福──讓孩子用音樂表達情感
【感受力】愛的畢業典禮，就該有感動眼淚！
勇敢流淚，總比流不出眼淚好
【人文涵養】誰把孩子考笨了？帶孩子學習生活的真知識
人文涵養不在考題裡！多帶孩子參觀美術館、音樂會
【得失心】該追求虛名還是實力？──教導孩子莫忘初心
Win or lose, you must have FUN！
【挫折忍受力】名次是一時的，教養是永遠的
考試的目的是什麼？

PART4 教養力
【陪伴】教養，不能替代
在孩子需要你的時候，讓他記住你的擁抱
【伴讀】教育不能外包！家庭是最好的安親班
父母才是最好的安親班老師──親自陪孩子寫功課
【角色】最好的品格教育，來自於父母的陪伴
你要吃牛排，還是吃泡麵？──再好的學校，也無法取代父母親的角色
【上班媽媽】工作與家庭的兩難
除了營利，企業必須照顧員工的家庭！
【職場VS.家庭】當個上班媽媽或全職母親？
母職，是不求近利的追尋！
【全職母親】媽媽也是一種專業！
因為有妳，世界變得更好──相信自己不凡的價值！
【就學選擇】念明星學校，就能保證明星未來？
好老師可遇不可求，父母能為孩子做的更多！
【家教】教育孩子，只有「愛」還不夠
日常規矩的養成，是教育的核心
【管教】虎媽無犬女？東方媽媽魔鬼教育法
嚴格管教VS.尊重放任，應該選擇哪一個？
【放學後】怎麼安排孩子的課後時間？
孩子的功課，是孩子自己的責任
【做功課】怎麼養成孩子的自律性？
父母給予多點耐心，孩子才能學會專心

序

序

穿戴時尚的手織服

　　沉浸在編織世界多年，也樂在編織教學的我，總是想著，如何將這一份編織的樂趣傳播出去。其實很多人都不知道，台灣集結了許多世界各國最美麗、質感最佳的外銷線材，有時在國外，看到的反而都是較傳統的顏色。每當看著這些繽紛漂亮的線材，忍不住就開始思考，要如何運用才能完美呈現線材的特色。這本以「拼接編織法」為主，集結各式作品的《自己鉤織一件多穿超實搭手織服》，正是我在編織世界一路走來的一個小小心得。

　　本書的「拼接編織法」，是我在德國參與研習活動時學到的。台灣的編織教學向來以日本系統為主，重視基礎及技術，作品偏向自然、典雅秀麗。而歐美國家則是在造型與色彩運用上有著獨特見解，風格大膽又搶眼。有別於以往的編織世界深深吸引了我，回國後不斷試行、研究這款新技法後，發現只要拼接塊的尺寸適當，段染色線就會自然呈現出幾何圖案般的效果。俐落的幾何線條，讓段染花色展現出不同於傳統織法的時尚氣息。此外，再加上各式各樣的拼接組合，手織毛衣的穿法更是百變，想要一衣兩穿、三穿、四穿都可以！

　　「拼接編織法」也很適合運用在教學，因為拼接塊的基本織法雖然只有一種，卻能變化出適合每個人身材的版型。即使是只會上針下針的初學者，也能作出別具特色的帽子、脖圍與圍巾。而多年的教學生涯讓我十分注重這一點──就是學生是否能完成手上的作品，不但要完成，而且還要能穿出門讓人誇讚。這種必須考慮個人特質的責任制教學，雖然要花費較多的時間，但也讓學生和我都擁有很大的成就感。我對學生的負責，轉化為學生的自信，學生的自信又會成為對我的信賴。在如此良性循環的交流下，使我和學生就像姐妹或家中長輩般融洽。

　　最後也藉著這個機會，謝謝總是在身邊支持我的家人。專注於教學的我，其實將大部分的時間與心力放在工作上，多年來都是丈夫補足了我不周全的地方，現在女兒也開始協助我的編織工作，真的很感謝他們。也謝謝學生們的支持，希望大家都能平平安安，編織出自己的美麗手織服。

何秈樺

書
評

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