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小熊媽的無國界創意教養:我在台灣用美式體驗教養法,引導孩子快樂學習,感受生活

小熊媽的無國界創意教養:我在台灣用美式體驗教養法,引導孩子快樂學習,感受生活

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9789865947842
張美蘭(小熊媽)
野人
2013年3月06日
93.00  元
HK$ 79.05
省下 $13.95
 
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叢書系列:野人家
規格:平裝 / 256頁 / 17*23cm / 普級 / 雙色印刷 / 初版
出版地:台灣


野人家


親子教養 > 生活教養









  ★教養也可以跨越國界★

  ◎我在台灣,用美式體驗教養引導孩子快樂學習,用生命感受世界◎

  許多父母擔心孩子缺乏競爭力,送孩子去補習、學才藝;然而,孩子們在這種高壓的環境下,漸漸喪失了與生俱來的感受力。在最純真的學生時代,應該擁有最直接的感動,這種「對愛的感動」才是支持他們勇往直前的力量。──小熊媽

  小熊媽的兩個孩子自小接受美國開放式教育,返台後面對迥異的教育體制,孩子的挫敗感與學習困境接踵而至。經歷美式教育的洗禮與衝擊後,小熊媽融合中西教育優缺點,打破國界的藩籬,運用創意和感受力,自創「小熊媽的美式體驗教養」,引導孩子在制式的教育環境中,看見自己的興趣和天賦、激發孩子主動求知,用心體驗生活的樂趣。進一步告訴爸爸媽媽:

  .即使在台灣,孩子也能快樂學習,勇敢走出自己的學習步調與生命節奏。

  小熊媽的創意教養觀──

  ★學習力
  .我的孩子連造詞都不會?!
  →圖書館放生計畫,讓孩子在書堆裡自己找出路。

  .孩子的英文學得呱呱叫還是哇哇叫?如何因應程度兩極的英文課?
  →有興趣才有動機,小熊媽的口袋書單都是孩子感興趣的主題。

  ★多元能力
  .孩子的創造力從何而來?
  →給孩子一個「空白日」,去做他最~想~做~的事。

  .我.也.要.學.小.提.琴!→這是小小熊的怒吼.……
  →有動力才有學習動機。先勸退!確定孩子不是一時興起或「別人有,所以我也要」。

  .應該讓孩子玩社團嗎?
  →鼓勵孩子加入社團吧!Have fun~~玩樂高也能堆出人生智慧!

  ★感受力與品格力
  .考試,考不出人文涵養?
  →學校不是加工廠,每個孩子不一樣。

  .不准哭,男孩要堅強?
  →勇敢流淚,總比流不出眼淚好。

  .寶貝,你有考100分嗎?名次真的重要嗎?
  →名次是一時的,教養是永久的。

  ★教養力
  .當個上班媽媽或全職母親?
  →母職是不求近利的追尋!無論扮演哪種角色,都要讓孩子記住你的擁抱。

本書特色

  1.「我家孩子也是這樣!」書中列舉小熊的學習案例,個個打中父母的心!每一篇都讓父母感同身受,本書忠實呈現小熊媽兩個孩子在中美迥異的學習環境中,所遭遇的挫敗與快樂,並且提出中肯、務實的建議,與父母分享。

  2.美式自主學習VS.台灣僵化學習,小熊媽打破國界的藩籬,運用所學與創意,引導孩子走出自己的學習步調與生活節奏。

作者簡介

張美蘭(小熊媽)

  「家在婆娑美麗處:小熊部落」部落格主。本名張美蘭,O型水瓶座。畢業於國立台灣大學心理學系、台灣大學商學研究所MBA,對人類行為抱持高度興趣,主修為「消費者行為」與「行銷研究」,目前從事「兒童與小熊行為研究」。

  畢業後闖蕩江湖,曾任職於花旗銀行、智威湯遜廣告公司、誠品書店企劃部、白蘭氏、天下雜誌社。2002年與先生赴美研究,在美國德州與肯塔基州共居住了七年。在美國擔任萊城中文學校老師,同時進修粉彩畫技法;在自家後院種了一大片菜園與花園。同步經營部落格,記錄鄉村農耕生活與育兒的有趣體驗。

  部落格曾榮獲2006年樂多「第一屆部落格布克賞」、Andyliu. Design部落格達人甄選大獎、全球華人部落格大賽「年度最佳生命紀錄部落格」、「最佳親子家庭部落格」初選與決選;《親子天下》嚴選優格、「中時嚴選優格」、《PC home Kids數位小天才》親子窩精選部落格;作品發佈於《親子天下》雜誌及親子網站。

  2010年發行教養書《比資優更寬廣的成長路》、2011年在上海發行童書繪本、《孩子優秀,不只學習》教養書。

  現任師範大學「創新思考研究計畫」主講教師、親子天下「部落客共和國」特約作家。目前住在北台灣山上,養育三隻小熊、陪伴一隻台灣大黑熊,並從事親子教養與兒童文學創作。

  部落格網址:constancec1.pixnet.net/blog
  臉書粉絲團:www.facebook.com/bearsblog



PART 1 學習力
【國語】中文是母語,怎麼可以學不好?
台灣孩子初學中文的四大慘劇
【國語】搶救閱讀力:和孩子相約圖書館吧!
跨越閱讀高牆──從「有看沒懂」到「三句閱讀心得」就是進步
【國語】鼓勵孩子,用自己的速度學習!
走自己的學習步調,不當每天補習的孩子!
【國語】給「英一」與「慎二」的閱讀計畫
圖書館放生計畫──讓孩子在書堆中自己找出路
【國語】沒有教條的寫作課:從「繪日記」開始
畫日記、寫感覺的寫作課!
【國語】為何要讀經典?閱讀除了重量也要重質
大部頭、老經典可以帶給孩子什麼?
【英文】程度兩極的英文課,老師怎麼教?孩子如何學?
一個教室,兩個世界──孩子的英文學得呱呱叫還是哇哇叫?
【英文】應該全力拚英檢,或是打好中文基礎?
把母語學好,才是學習的王道!
【英文】土生土長的孩子,如何補救「菜」英文?
聽音樂、看影集,鍛鍊孩子的英文耳朵!
【英文】讓孩子在家自學英文,可能嗎?
念故事給孩子聽──讓孩子透過耳朵來學習!
【社會】這社會,真難懂?──帶孩子深入在地文化
深入社會,才能了解社會──認識自己生活的土地
【社會】美國的創意作業:史坦利遊台灣
運用創意,學習也能變有趣!
【社會】體驗其他地區孩子的生活
中西交流,發現生活也可以這樣過!
【自然】美國小學科學展覽會──訓練思考及表達能力
天馬行空,從生活經驗裡尋找實驗主題!
【自然】科學競賽的收穫──鼓勵孩子嘗試,增進親子感情
孩子的成長,必須有父母的參與

PART2 多元能力
【體育力】比資優更重要的事─合群動家精神
體力就是國力!
【體育力】球場上的教養課─陪孩子一起看球賽
賽場上教出重友誼、守規矩、有國際觀的孩子
【體育力】體能與耐力,是給孩子一生的禮物
浪人慎二,超越肉腳的奮起!
【體育力】晚點開始也不錯:不用逼孩子太早學才藝
不必擔心輸在起跑點──起步晚,反而走得更穩健!
【體育力】小學生晨跑提案,超醒腦!
一日之計在於「跑」!
【見聞力】自助旅行教會孩子獨立!
準備齊全,小小背包客快樂出發!
【見聞力】韓國之旅,震撼教育
超時補習,能找回孩子對學習的熱愛嗎?
【美育力】母子共學,開啟孩子的成長樂章!
在學習路上,親子一起飛,才能飛得高、看得遠
【美育力】我喜歡,所以學音樂,不行嗎?
給爸媽的問答題:你為什麼讓孩子學音樂?
【美育力】該停才藝?還是該換教法與環境?
放下鞭子,讓孩子自己愛上才藝
【社團力】鼓勵孩子玩社團,培養多元能力
願意付出、多方嘗試的孩子,才是未來在等待的人才
【社團力】WRO台灣區初賽記:樂高帶給孩子的智慧
別讓孩子死讀書、走老路──靈活的腦袋,才能順應變化快速的世界
【社團力】快樂學習:那一年,我們一起當樂高間諜
名次不重要,快樂學習才是目的
【社團力】樂高機器人全國決賽:鼓勵孩子參加比賽!
Have Fun!比賽是為了擁有新的體驗、新的學習
【社團力】輸贏是一時的──坦然面對榮與辱
寧可正直落敗,也不為了獲勝不擇手段!
【創造力】留白,是為了給孩子揮灑創意!
給孩子一天空白日,做自己想做的事
【自我實現力】忠於自己:賈伯斯史丹佛大學演講的人生啟示
做自己喜歡的事,努力堅持下去

PART3 品格力與感受力
【責任感】球賽裡的生活教育──為什麼孩子浪費又依賴?
教養一個孩子,需要一個村的力量
【榮譽感】學力與運動家精神的拉鋸
別教孩子學會「放棄」!
【儉樸】養孩子,要儉著養!
物質需求,越低越好!對知識的渴望,越高越好!
【生命教育】養寵物,教孩子對生命負責
我很難過,只是說不出口──教導孩子面對死亡與珍惜生命
【情緒表達力】說不出口的,就用音樂表達吧!
琴音裡的愛與祝福──讓孩子用音樂表達情感
【感受力】愛的畢業典禮,就該有感動眼淚!
勇敢流淚,總比流不出眼淚好
【人文涵養】誰把孩子考笨了?帶孩子學習生活的真知識
人文涵養不在考題裡!多帶孩子參觀美術館、音樂會
【得失心】該追求虛名還是實力?──教導孩子莫忘初心
Win or lose, you must have FUN!
【挫折忍受力】名次是一時的,教養是永遠的
考試的目的是什麼?

PART4 教養力
【陪伴】教養,不能替代
在孩子需要你的時候,讓他記住你的擁抱
【伴讀】教育不能外包!家庭是最好的安親班
父母才是最好的安親班老師──親自陪孩子寫功課
【角色】最好的品格教育,來自於父母的陪伴
你要吃牛排,還是吃泡麵?──再好的學校,也無法取代父母親的角色
【上班媽媽】工作與家庭的兩難
除了營利,企業必須照顧員工的家庭!
【職場VS.家庭】當個上班媽媽或全職母親?
母職,是不求近利的追尋!
【全職母親】媽媽也是一種專業!
因為有妳,世界變得更好──相信自己不凡的價值!
【就學選擇】念明星學校,就能保證明星未來?
好老師可遇不可求,父母能為孩子做的更多!
【家教】教育孩子,只有「愛」還不夠
日常規矩的養成,是教育的核心
【管教】虎媽無犬女?東方媽媽魔鬼教育法
嚴格管教VS.尊重放任,應該選擇哪一個?
【放學後】怎麼安排孩子的課後時間?
孩子的功課,是孩子自己的責任
【做功課】怎麼養成孩子的自律性?
父母給予多點耐心,孩子才能學會專心





穿戴時尚的手織服

  沉浸在編織世界多年,也樂在編織教學的我,總是想著,如何將這一份編織的樂趣傳播出去。其實很多人都不知道,台灣集結了許多世界各國最美麗、質感最佳的外銷線材,有時在國外,看到的反而都是較傳統的顏色。每當看著這些繽紛漂亮的線材,忍不住就開始思考,要如何運用才能完美呈現線材的特色。這本以「拼接編織法」為主,集結各式作品的《自己鉤織一件多穿超實搭手織服》,正是我在編織世界一路走來的一個小小心得。

  本書的「拼接編織法」,是我在德國參與研習活動時學到的。台灣的編織教學向來以日本系統為主,重視基礎及技術,作品偏向自然、典雅秀麗。而歐美國家則是在造型與色彩運用上有著獨特見解,風格大膽又搶眼。有別於以往的編織世界深深吸引了我,回國後不斷試行、研究這款新技法後,發現只要拼接塊的尺寸適當,段染色線就會自然呈現出幾何圖案般的效果。俐落的幾何線條,讓段染花色展現出不同於傳統織法的時尚氣息。此外,再加上各式各樣的拼接組合,手織毛衣的穿法更是百變,想要一衣兩穿、三穿、四穿都可以!

  「拼接編織法」也很適合運用在教學,因為拼接塊的基本織法雖然只有一種,卻能變化出適合每個人身材的版型。即使是只會上針下針的初學者,也能作出別具特色的帽子、脖圍與圍巾。而多年的教學生涯讓我十分注重這一點──就是學生是否能完成手上的作品,不但要完成,而且還要能穿出門讓人誇讚。這種必須考慮個人特質的責任制教學,雖然要花費較多的時間,但也讓學生和我都擁有很大的成就感。我對學生的負責,轉化為學生的自信,學生的自信又會成為對我的信賴。在如此良性循環的交流下,使我和學生就像姐妹或家中長輩般融洽。

  最後也藉著這個機會,謝謝總是在身邊支持我的家人。專注於教學的我,其實將大部分的時間與心力放在工作上,多年來都是丈夫補足了我不周全的地方,現在女兒也開始協助我的編織工作,真的很感謝他們。也謝謝學生們的支持,希望大家都能平平安安,編織出自己的美麗手織服。

何秈樺




其 他 著 作
1. 我做的手工餅乾太好吃