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認知發展:好學的大腦 Cognitive Development:The Learning Brain

認知發展:好學的大腦
9789866018404
Usha Goswami
林慧麗、胡中凡、曹峰銘、黃啟泰...等/合譯
雙葉書廊
2013年2月07日
230.00  元
HK$ 207
省下 $23
 
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規格:平裝 / 568頁 / 18K / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣




專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 教育心理









本書特色

  在過去幾十年,認知科學、神經科學及動物行為的研究發現,為發展心理學領域注入新的理論、概念和研究方法。Usha Goswami的《認知發展:好學的大腦》整合這些當代思維與古典理論,從認知神經科學的觀點帶領讀者認識人類發展的基本議題,呈現一個完全不同於其他教科書的嶄新視野。本書引用的研究文獻相當近期,對實驗背景和程序的描述甚為詳盡,注重不同研究發現之間的關聯性,不僅適於作為教科書,也是兒童實務工作者必備的新知。

譯者簡介

林慧麗

  學歷 臺灣大學心理學博士、美國加州大學柏克萊分校人類發展與教育碩士
  現職 輔仁大學臨床心理學系副教授

胡中凡

  學歷 英國牛津大學實驗心理學博士
  現職 成功大學心理系暨認知科學研究所助理教授

曹峰銘

  學歷 美國華盛頓大學聽語科學系博士
  現職 臺灣大學心理系副教授

黃啟泰

  學歷 英國倫敦大學心理學博士
  現職 政治大學心理學系副教授

蔣文祁

  學歷 美國亞利桑那大學心理學博士
  現職 中正大學心理學系副教授

簡惠玲

  學歷 美國華盛頓大學心理學博士
  現職 中國醫藥大學神經科學與認知科學研究所副教授



第一章 嬰兒的物理世界1
記憶
知覺與注意力
視覺世界的知覺結構
認知神經科學觀點和嬰兒期的物體處理
早期學習、記憶、知覺和注意力的測量與日後智力的關聯性

第二章 嬰兒的物理世界2
知覺結構和概念分析
關於物理世界的推理與問題解決
學習
寶寶做不到的:認知神經科學與物理知識上明顯的差距

第三章 嬰兒的心理世界
其他主事者動作的主導作用
目標導向的動作與心智狀態歸因
嬰兒的動作
了解錯誤信念
社會認知神經科學的啟發

第四章 概念發展與生物世界
上層層次、「基本層次」和次屬層次的類別
語言在概念發展的角色
對生物與非生物屬性的區辨
類別知識的表徵:歷史的觀點
解釋世界上事物的類別和信念:本質理論和直覺理論
兒童期會進行概念改變嗎

第五章 語言發展
音韻發展
詞彙發展
語法發展
語用發展

第六章 因果推理的重要角色
對因與果的推理
基於因果原則的推理
因果貝氏網絡
對因果鏈的了解
科學性推理
多變項因果推論
因果推理中的偏向和錯誤想法

第七章 社會認知、心理表徵與心智理論
語言與交談在後設表徵發展的角色

第八章 記憶發展
早期記憶發展
再認記憶的發展
情節記憶的發展
目擊者記憶的發展
工作記憶的發展
記憶策略的發展
認知神經科學的啟發

第九章 後設認知、推理與執行功能
後設記憶
後設認知與執行功能
後設認知與推論

第十章 閱讀和數學能力的發展
閱讀能力的發展
數學能力的發展

第十一章 認知發展理論
皮亞傑理論
維高斯基的理論
認知神經科學:邁向新的理論架構



作者序

  終於完結了,我不由長吁了一口氣,看著自己伏案苦戰了大半年的心血之作,雖仍覺得有些不盡如人意,但也是滿懷欣喜的。

  自幼就喜愛看那環髻高聳、裙裾飄飄、廣袖長衫的古裝美女,更是嚮往那毫無污染的藍天碧草,可隨心縱馬奔馳的廣闊大地。每每夜深人靜之時,躺在床上輾轉反側,思緒萬千,曾不止一次地設想過,如果我穿越到那不知名的朝代,又是什麼樣的光景?

  也許容顏嬌美、身姿婀娜卻明珠深埋;也許出身低下、不受重視卻不甘命運擺布;也許被人輕忽,卻也能恃才脫穎而出;也許在無才便有德的時代卻暗自擁有滿含智慧的狡黠靈魂;也許無法在現代的職場上拚個你死我活,卻能在後院中戰鬥得風生水起;也許在無權無勢的境遇下,也能手握鬥爭勝利的權杖;也許在男尊女卑的時代也能尋覓到傾心相戀的愛人;也許在金錢權勢至上、思想為主的朝代也能收穫一份真摯的愛情;也許在女子深鎖後院的時代,卻也能與愛人笑傲江湖、馳騁天地;也許能夠突破女子作為花瓶擺設、只為男子而存在的生活方式而一展所長;也許……

  幾番在天色微明,雞鳴夢醒時分,隱隱覺得那身著襦裙繡襖的古裝美女一顰一笑好似就在眼前,那脈脈溫情的男子似乎正情深款款地與我相視而笑,那些心如蛇蠍的豔麗仕女彷彿匍匐在腳下,聲淚俱下地哀哀告饒,那些親如長輩的僕婦、愛若姊妹的侍女,好像若有若無地輕輕梳理著我的長髮……夢中一切愛恨情仇如絲般纏繞在心頭,久久不能散去。

  思及所夢,屢屢唏噓感嘆,總有一個小小的聲音不時在耳邊輕輕吟唱:寫下來、寫下來,把它寫下來!把妳所想寫下來,獻給所有心懷相同夢想的讀者們!

  是的,寫下來!將我的愛我的恨我的情都用筆寫下來,讓自己夢想中的所有都在指尖漸漸流淌,愛我所愛,恨我所恨,怨我所怨,喜我所喜,讓紛飛的思緒飄得更遠更遠。

  就著點點晨曦,打開電腦,十指如飛,答答的敲打聲將夢想緩緩傳送。如此日復一日,月復一月,時光飛逝,稿子在夢想的催化下已經成篇累牘,所幸為許多讀者所喜,這讓時時深夜還在埋首寫文的我倍感欣慰。

  當我抹下最後一筆,貪念如藤蔓緊緊地纏繞著我,想讓更多的讀者認可我的夢認可我的文。也許這不是一個夢,對嗎?




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1. 兒童認知