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神奇的印度數學:1小時就能學會化繁為簡的素算法

神奇的印度數學:1小時就能學會化繁為簡的素算法

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訂購需時10-14天
9789862253779
陳朝銀
漢湘文化
2013年3月01日
83.00  元
HK$ 70.55
省下 $12.45
 
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叢書系列:數學童話樂園
規格:平裝 / 176頁 / 17*23 cm / 普級 / 雙色印刷 / 初版
出版地:台灣


數學童話樂園


自然科普 > 數學 > 其他















  最容易學會、最靈活的計算方式
  風靡全球各大名校的思維式數學演算法,
  重新建構孩子的邏輯思考與速算能力!

  重視概念演算,如同遊戲般的拆解算式,
  化繁為簡的數字,就算是多位數的難題也能輕鬆迎刃而解!
  在學習上有下列的問題嗎?

  □ 盯著題目看了很久,不知道從何算起
  □ 即使是簡單的題目,計算時也常忘記進位
  □ 只要數字大,就容易算錯答案
  □ 不知道題目原理,所以無法靈活應用
  □ 無論如何,就是覺得數學很無趣

  本書教你簡化繁雜的數字,算得又快又正確,
  像玩遊戲一樣的運算方式,從此不必再害怕數學!

本書特色

  化繁為簡,重視概念架構,解題又快又準確!

  快速演算、加強訓練頭腦思維!

  印度數學比一般課本上學到的計算方式快了好幾倍,且不違反數學原理,能在短時間內迅速解答出多位數等繁雜的運算!

  不運用死板的公式演算方法,多樣靈活! 

  印度數學的運算方式靈活,一道題目通常有2~3種計算方式可以解題,訓練多方思考與活用技巧!

  輕鬆掌握,簡單有趣!

  印度數學的解題方式與概念相當簡單,即便是沒有數學基礎,也能快樂學習輕鬆掌握!

  13×14 =?
  步驟一:(13 + 4)x10=170
  步驟二:3x4=12
  步驟三:170+12 = 182
  所以得13×14 =182

作者簡介

陳朝銀

  長期從事科普教育,對於數學、物理、化學等自然科學的教育頗有建樹,曾出版有:《科學好好玩:化學學什麼?》、《科學好好玩:數學學什麼?》、《科學好好玩:物理學什麼?》、《問吧!你不瞭解的100個冷知識 》、《別讓內臟肥胖害了你 》、《親近化學的36個點 》等書。



第壹章 乘法
從現在開始,請忘掉乘法口訣! 005
一、介於 10 到 20 之間的乘法 005
二、介於 20 到 100 之間的乘法 010
三、三位數相乘 016
(一)十位數為 0 的兩個三位數相乘 016
(二)任意兩個三數相乘 023
(三)一個三位數乘以一個兩位數 034
四、綜合實力檢測 Ⅰ 041

第貳章 除法
從現在開始,一定要講究特殊! 043
一、除數為 5、9 或 11 的除法 043
二、將除數變小或變大的除法 063
三、 巧妙使用除法補數 074
四、綜合實力檢測Ⅱ 083

第參章 估算
從現在開始,請別要求那麼精確! 085

第肆章 分數
從現在開始,一定要求精確! 097
一、分數的加減法 097
二、分數的乘法 106
三、分數的除法 111
四、綜合實力檢測Ⅲ 119

第伍章 科學記號
從現在開始,一定要簡單明確! 123

第陸章 數列
從現在開始,一定要找出規律! 131
一、綜合實力檢測Ⅳ 152

附錄:各章節答案 156





穿戴時尚的手織服

  沉浸在編織世界多年,也樂在編織教學的我,總是想著,如何將這一份編織的樂趣傳播出去。其實很多人都不知道,台灣集結了許多世界各國最美麗、質感最佳的外銷線材,有時在國外,看到的反而都是較傳統的顏色。每當看著這些繽紛漂亮的線材,忍不住就開始思考,要如何運用才能完美呈現線材的特色。這本以「拼接編織法」為主,集結各式作品的《自己鉤織一件多穿超實搭手織服》,正是我在編織世界一路走來的一個小小心得。

  本書的「拼接編織法」,是我在德國參與研習活動時學到的。台灣的編織教學向來以日本系統為主,重視基礎及技術,作品偏向自然、典雅秀麗。而歐美國家則是在造型與色彩運用上有著獨特見解,風格大膽又搶眼。有別於以往的編織世界深深吸引了我,回國後不斷試行、研究這款新技法後,發現只要拼接塊的尺寸適當,段染色線就會自然呈現出幾何圖案般的效果。俐落的幾何線條,讓段染花色展現出不同於傳統織法的時尚氣息。此外,再加上各式各樣的拼接組合,手織毛衣的穿法更是百變,想要一衣兩穿、三穿、四穿都可以!

  「拼接編織法」也很適合運用在教學,因為拼接塊的基本織法雖然只有一種,卻能變化出適合每個人身材的版型。即使是只會上針下針的初學者,也能作出別具特色的帽子、脖圍與圍巾。而多年的教學生涯讓我十分注重這一點──就是學生是否能完成手上的作品,不但要完成,而且還要能穿出門讓人誇讚。這種必須考慮個人特質的責任制教學,雖然要花費較多的時間,但也讓學生和我都擁有很大的成就感。我對學生的負責,轉化為學生的自信,學生的自信又會成為對我的信賴。在如此良性循環的交流下,使我和學生就像姐妹或家中長輩般融洽。

  最後也藉著這個機會,謝謝總是在身邊支持我的家人。專注於教學的我,其實將大部分的時間與心力放在工作上,多年來都是丈夫補足了我不周全的地方,現在女兒也開始協助我的編織工作,真的很感謝他們。也謝謝學生們的支持,希望大家都能平平安安,編織出自己的美麗手織服。

何秈樺




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