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好同學被領導壞同學當領導

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			9789866152795
			蘇建軍
			大都會文化事業有限公司
			2013年6月01日
			93.00 元
			HK$ 79.05

詳
細
資
料

叢書系列：SUCCESS
規格：平裝 / 320頁 / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣

SUCCESS

分
類

商業理財 > 管理與領導 > 組織/管理

同
類
書
推
薦

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笨蛋！問題在領導

內
容
簡
介

職場大野狼，吃掉溫馴小綿羊！
請把「品學兼優」留在學校！

　　第一本全方位剖析「好同學」與「壞同學」職場生涯優勝劣敗的書，
　　讓李嘉誠、郭台銘的親身實例幫你分析什麼才是「好」與「壞」！
　　好同學說：上司交代的事我都盡全力、拼老命做到完美。
　　壞同學說：上司交代的事很重要，但自己的目標更重要！
　　好同學說：金錢不一定是萬能。
　　壞同學說：沒有錢是萬萬不能！
　　好同學說：有一技之長很重要。
　　壞同學說：人脈比什麼都重要！
　　好同學說：穩穩做，升遷早晚輪到我。
　　壞同學說：老闆，是該讓我升職了吧！
　　好同學說：沒關係，下次改進就好。
　　壞同學說：不行，現在立刻重新做！

　　獲利時代，「野心、狠心、變心」才是搶占機先的不二法門。
　　學野狼的好鬥，不學綿羊的溫順；
　　學狐狸的奸巧，不學黃牛的勤懇；
　　學毒蛇的冷靜，不學白兔的聽話；
　　學魔鬼的狠心，不學天使的隨性。

　　「我曾經......」、「還記得......」、「想當年......」出了社會，如果你還把這些話一直掛在嘴上，如果你總是忘不了家裡的獎牌、讀書的成績、畢業的學校，還有那些數不清的「豐功偉業」，那麼你就無法向「錢」看，你會因為「好」同學的壞習慣而成為人生的「失敗組」！

　　「好」同學、「壞」同學，如果今天大家一起來開了一場同學會，你會驚訝的發現，那些站在人生最高點的人們，往往都是當年那些不學無術、四處闖禍的「壞同學」；而「好」同學呢？他們大部分的人都還在基層打滾，最多就是爬到了中層主管的位置然後繼續無奈地為人生奮鬥。

　　為什麼會這樣？難道「好」同學在學校學到的東西都沒有用？難道專業知識不是人生最穩固的基石嗎？

　　本書正是要揭穿這個世界最寫實的真面目！

　　「好」同學固然有先天的優勢，但這樣的優勢將最造成他們性格上致命的弱點；相反地，「壞」同學因為天生缺乏優勢，所以他們敢爭、敢要、敢衝，這些因弱勢而產生的性格優點，將帶領他們走向人生的高峰。

　　別哀嘆了，「好」同學們，你們還是有機會的！拿起本書，充分理解自己性格的缺陷，然後才能朝正確的方向努力；機會不會只屬於誰，幸運女神眷顧的，永遠是那些向她招手的人們。

作者簡介

蘇建軍

　　知名作家，著有《西點軍校的商道法則》、《楊振宇人生傳奇》、《錢學森成才10方略》、《錢學森人生故事全集》、《華盛頓總統的13條做人準則》等書。

目
錄

前言

第一章　夠野：壞同學是「狼」，好同學是「羊」
Part1　天性
Part2　領導力
Part3　野心
Part4　志向
Part5　生存

第二章　敢要：壞同學是「乞丐」，好同學是「慈善家」
Part1　臉面的「丟」與「不丟」
Part2　得與失
Part3　金錢的意義
Part4　主動V.S.尊嚴
Part5　被拒絕，你怕了嗎
Part6　會哭的孩子有糖吃

第三章　善謀：壞同學是「狐狸」，好同學是「黃牛」
Part1　你的頭腦「清楚」嗎
Part2　詭詐不是一種罪
Part3　成功需要「借勢」的謀略

第四章　心冷：壞同學是「毒蛇」，好同學是「白兔」
Part1　面對流言蜚語
Part2　嫉妒
Part3　情緒反應

第五章　能狠：壞同學是「魔鬼」，好同學是「天使」
Part1　對自己
Part2　對他人
Part3　優先「愛」自己，我的地盤我做主
Part4　擁有正能量
Part5　「衝動是魔鬼」的不同詮釋

第六章　見遠：壞同學是「將才」，好同學是「幹才」
Part1　管理者VS技術控
Part2　當「領導力」遇上「執行力」
Part3　塑造魅力，而不是僅靠踏實

第七章　海派：壞同學是「大哥」，好同學是「小弟」
Part1　江湖義氣也是種魄力
Part2　給別人退路，也是給自己機會
Part3　用志向丈量高度

序

前言

　　如果我們以自己為圓心，對身邊的朋友、同學進行詢問、調查，結果會發現，也許我們所調查的對象──身邊的同事、主管，大多是高學歷的大學生、碩士，但最終讓我們吃驚的是：一個公司、企業的老總、創始人竟然是其所屬單位的學歷最低者！

　　這樣的情況並不少見，尤其是在銷售行業，「就業門檻低」這個特點給了更多人機會，這裡沒有學歷限制，凡是有野心、有能力拚業績的，都可以進來。所以，在這裡，不論你是大學生、碩士生還是博士生，你都會得到與專科、初中學歷者一樣的競爭環境，如果說有不一樣的，恐怕就是外界期望值的不同、輿論壓力的不同。

　　於是乎，我們便發現了，在不重視學歷而重視能力，或者說完全無視學歷的行業中，一個團隊的領導者往往是低學歷者。他們也許不是學校裡的好學生，但卻成為了自己行業中的佼佼者。

　　隨著社會的發展，教育的普及，以及人們對高學歷的趨之若鶩，大學生越來越多，就像人們常說的：「一抓一大把」、「隨便扔塊石頭，砸到的十個人中八個都是大學生」。這說明什麼？說明高學歷者越來越多，但一種奇特現象也在發生：高學歷的「好學生」未必前途坦蕩，低學歷的「壞學生」也未必障礙重重。

　　領導管理方式與對人才的看法在不斷革新，人們對於人才的定義也不僅僅只是學歷評比，綜合能力成為了首要的考慮條件。

　　於是，「不重學歷重能力」正逐步成為社會、大小企業、各行各業的普遍用人標準。

　　有些「好」同學可能會心中感到不忿，認為：「有學歷不好嗎？好吧，即使沒有學歷，我們這些好同學比那些後段班的差到哪去了？一樣的做人、做事、拚業績，他們有的，我們也有，憑什麼他們能當『老闆』，我們卻只能跟著他們打轉，聽他們發號施令？」

　　如果這樣想，那說明好同學還是沒有看出自己和那些「後段班」的差異在哪裡，並不是「他們有的，我們也有」，相反，那些我們口中的「壞」同學所有的東西，正是我們所極為匱乏的東西──比如野性、比如圓滑、比如謀略、比如敢衝、比如夠狠、比如能說善道長於交際領導，比如一身豪氣即便不是主管也能成為團體中的「大哥大」、「大姐大」......

　　「壞」同學就像狼，「好」同學總扮羊；
　　「壞」同學仿毒蛇，「好」同學學乖兔；
　　「壞」同學扮乞丐，「好」同學總像慈善家；
　　「壞」同學做魔鬼，「好」同學成天使；
　　......

　　美好的詞語都是「好」同學的代名詞，惡劣的詞語似乎從學校起就成了「壞」同學的代名詞，然而，這些形象的代名詞也許正是我們揭開諸多好同學無法理解的「反常現象」的切入點，從而找到「壞」同學當領導，而「好」同學只能被領導的真正原因。

書
評

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