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學習障礙與補救教學:教師及家長實用手冊(2版)

學習障礙與補救教學:教師及家長實用手冊(2版)

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9789571171494
孟瑛如
五南
2013年8月07日
150.00  元
HK$ 142.5
省下 $7.5
 
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ISBN:9789571171494
  • 規格:平裝 / 376頁 / 20k / 19 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 2版
  • 出版地:台灣


  • [ 尚未分類 ]












      學習障礙是個高異質性的團體,國內教師養成體系在對這類學生的補救教學訓練,至目前為止仍有極大發展空間,而家長在面對這類孩子時更是惶恐。



      本書的主要目的乃針對學習障礙學生常有的106項學習特徵作實務性的補救教學建議,主要分為:(1)注意力及記憶力;(2)知覺或知動協調能力;(3)理解、表達、推理能力;(4)情緒與社會適應四方面,以與上課有關之教學輔導原則優先介紹,平時練習、家庭教養或其他解決方法在後,另以淺顯文字介紹學習障礙定義、鑑定流程、鑑定工具、資源班、個別化教育計劃等,期盼能提供作為教師及家長在日常教育學習障礙學生時的實用手冊。

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    第一章、高異質性的學習障礙兒童

    第一節、我國關於學習障礙兒童之定義

    第二節、ICD-10中關於學習障礙兒童之相關定義與特徵

    第三節、DSM-Ⅳ中關於學習障礙兒童之相關定義與特徵



    第二章、學習障礙兒童的鑑定

    第一節、ICF與特殊教育法身心障礙分類的關係

    第二節、語文型學習障礙與非語文型學習障礙之鑑別診斷

    第三節、學習障礙兒童的鑑定流程與常用鑑定工具

    第四節、不要輸在起跑點—慎選好資源班

    第五節、我的孩子在資源班裡學什麼--淺談個別化教育計畫



    第三章、學習行為特徵與補救教學方法

    第一節、注意力、記憶力方面

    第二節、知覺或知動協調能力

    第三節、理解、表達、推理能力

    第四節、情緒與社會適應

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