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和牛津•劍橋新鮮人一起思考:60個絕妙問題,激發你的創造力

和牛津•劍橋新鮮人一起思考:60個絕妙問題,激發你的創造力

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9789861334806
約翰•方頓
圓神
2014年1月22日
87.00  元
HK$ 73.95
省下 $13.05
 
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ISBN:9789861334806
  • 叢書系列:圓神文叢
  • 規格:平裝 / 216頁 / 25k正
    圓神文叢


  • 心理勵志 > 天賦/潛能開發


















    成為頂尖人才,由此開始!

    讓世界一流名校的入學試題,啟動你的創意與潛能!

    這些問題沒有標準答案,但能引領你發揮創見,

    成為真正能獨立思考的人才!





      你會怎麼向火星人介紹地球人的樣子?

      如果一張紙能夠一直折下去,要折幾次才會碰到月亮?

      如果人不在加州,你怎麼知道加州確實存在?



      牛津和劍橋大學的入學口試,專出怪問題挑戰想要進入這世界頂尖大學的新鮮人。這些面試考題看似刁難,但用意其實在於激發面試者去思考,並從中找出真正聰明的學生。



      因為有著多面向的思考,這些問題並沒有所謂的「正確」答案。有些乍看之下是無法解答的,需要讀者從這裡挖出一點知識、那裡推演一點邏輯,最後再加上重量級的玩心才能找出像樣的答案,或者,才能真正明白為什麼這些題目為什麼沒有答案!



      這60個絕妙問題,重點不是知識,與教育程度也無關,讀者可藉此來做邏輯思考的練習,並激發出自己無窮的創造力。



    名人推薦



      李家同、莊淇銘、吳俊輝、陳耀寬教授 聯合推薦



      •前國立台北教育大學校長 莊淇銘:

      引發讀者做各種角度的邏輯思考,激發無窮的想像力與創造力。



      •劍橋大學台灣校友會會長 吳俊輝:

      你可以從書中的題目,先挑選屬於自己專業領域的題目試試,再比對自己心中解答和書中參考答案的異同,慢慢地,你會發現箇中的樂趣!



      •英國牛津大學化學博士 陳耀寬:

      這本書讓你如同進入哈利波特的魔幻世界裡,激發你的好奇心,想知道問題的真相。

    ?








    推薦序?? ?不要接受標準答案??? 莊淇銘

    推薦序?? ?當個有素養的牛劍人??? 吳俊輝

    推薦序?? ?激發好奇心和了解問題真相的頭腦體操??? 陳耀寬?? ?

    推薦序?? ?大膽地推翻這些答案吧!?? 莉比.波維斯

    前??? 言?? ?你自認聰明嗎??? ?



    Q1?? ?你自認聰明嗎??? ?

    Q2?? ?如果把螞蟻從高處丟下會發生什麼事??? ?

    Q3?? ?為什麼撐竿跳的世界紀錄頂多到六•五公尺,而且無法被打破?

    Q4?? ?如果能重返任何一個歷史年代,你會去哪裡?為什麼??? ?032

    Q5?? ?你「酷」嗎??? ?

    Q6?? ?如果天底下有個全能的神,祂能變出一塊連自己都抬不起來的石頭嗎??? ?

    Q7?? ?人該出售自己的腎臟嗎??? ?

    Q8?? ?將有殺人傾向的精神病患者監禁起來,提供虛擬的殺人遊戲,讓他自以為可以在真實世界裡隨意殺人。這樣道德嗎?

    Q9?? ?肥胖的人應該享有免費健保嗎??? ?

    Q10?? ?為什麼工廠的煙囪都特別高??? ?

    Q11?? ?為什麼不能在太空船裡點蠟燭??? ?

    Q12?? ?如果不斷地折一張紙,要折幾次才會碰到月亮??? ?

    Q13?? ?歷史能阻止戰爭嗎?

    Q14?? ?誠實和法律可以共存嗎??? ?

    Q15?? ?哪些書對你有害??? ?

    Q16?? ?如果你從地球這端一路鑽洞到彼端,然後跳進洞裡,會發生什麼事??? ?

    Q17?? ?女童軍成員有政治議程嗎??? ?

    Q18?? ?何謂幸福??? ?

    Q19?? ?某甲看著某乙朝懸崖走去。某甲知道某乙眼睛看不見,卻因為不喜歡他,所以眼睜睜讓他從懸崖摔下去。這算謀殺嗎??? ?

    Q20?? ?如何量出你自己頭部的重量??? ?

    Q21?? ?何謂宿命??? ?

    Q22?? ?你如何形容一顆蘋果??? ?

    Q23?? ?你覺得舞台上的演出,是表達意見,還是純娛樂? ?? ?

    Q24?? ?我是石油大亨,要將油送到四個恰好連成一條直線的城鎮。每次造訪完一個城鎮後,我得回到油槽加油。該把油槽建在哪裡,才能以最短的距離造訪各處?鋪路不是問題,因為我有個阿拉伯酋長朋友,只要開口,他就會出錢替我鋪路。

    Q25?? ?想像一棵畫中的樹,那真的是一棵樹嗎??? ?

    Q26?? ?蝸牛有意識嗎??? ?

    Q27?? ?為什麼海水裡有鹽?

    Q28?? ?用健保延續老人的生命有什麼意義??? ?

    Q29?? ?你有一個三公升和五公升的水桶,請量出四公升的水。?? ?

    Q30?? ?一名女子申請將自己位於古蹟保留區的家門漆成紫色,但提議遭拒,這樣公平嗎?

    Q31?? ?你覺得毛澤東會滿意今日的中國嗎??? ?

    Q32?? ?世界上為什麼沒有全球政府??? ?

    Q33?? ?《聖經》算是虛構的作品嗎?稱得上輕熟女文學嗎?

    Q34?? ?女性主義已死??? ?

    Q35?? ?一隻牛體內含有全世界水量的百分之幾??? ?

    Q36?? ?如果不在加州,你怎麼知道加州存在??? ?

    Q37?? ?如何判斷人的死亡時間?

    Q38?? ?俄國作家契訶夫偉大嗎??? ?

    Q39?? ?位於南倫敦的克羅伊登有多少人??? ?

    Q40?? ?為什麼體型巨大的兇猛動物數量稀少?

    Q41?? ?地球上的人口太多了嗎?

    Q42?? ?摩西帶了多少動物上方舟?

    Q43?? ?世界上總共有多少粒沙?

    Q44?? ?羅密歐很衝動嗎??? ?

    Q45?? ?你該怎麼向火星人介紹地球人的樣子?

    Q46?? ?你最喜歡頭腦的哪個部分??? ?

    Q47?? ?為什麼美國人不太相信演化論??? ?

    Q48?? ?建築物該如何設計,以減少犯罪??? ?

    Q49?? ?貪婪,好或不好??? ?

    Q50?? ?如果朋友把我鎖在一個房間裡,每次出來必須支付五英鎊,這樣算是剝奪人身自由嗎?

    Q51?? ?該怎麼進行時空旅行??? ?

    Q52?? ?電腦能有善惡觀嗎?

    Q53?? ?如果古典學系燒掉了怎麼辦??? ?

    Q54?? ?你覺得《哈姆雷特》太長了嗎??? ?

    Q55?? ?天底下真的有「種族」這種分類嗎??? ?

    Q56?? ?「自然」真的自然嗎?

    Q57?? ?和貧窮、愛滋病等問題相較,環境問題是不是更嚴重的危機?

    Q58?? ?為什麼英文裡的上帝(God)和我(I)都要大寫??? ?

    Q59?? ?本國和外國的貧窮問題,哪個比較重要??? ?

    Q60?? ?你如何認定我的腦袋在思考??? ?



    後? 記 ??? ?現在,到底誰比較聰明??? ?

    ?








    推薦序



    不要接受標準答案?? ?




      教授創新思考多年,提出諸多開發創意的方法,在研究所課堂中,我要求每一個學生一定要發問。因為,要發問,必須思考問題後,才能提出問題。會發問的人,必須培養思考問題的能力。而思考問題的能力是開發創意的基礎。是以,經常要收集好的問題,來刺激學生的想像力與思考力。 也因此,看到了《和牛津.劍橋新鮮人一起思考:60個絕妙問題,激發你的創造力》一書後,相當高興,正是我需要的絕好教材。



      本書內容取自牛津和劍橋大學的入學口試。口試過程,專出奇怪問題來挑戰想要進入這世界頂尖大學的新鮮人。這些面試官越惡名在外,越讓外界好奇這些問題如何激發面試者去思考,而從面試者的回答中,找出真正聰明的學生。



      本書的六十個問題中,有幾個我經常問學生。限於篇幅僅先討論下列這一題。



      肥胖的人應該接受免費的健保治療嗎?



      書中答案:當然應該,因為健保的精神就是提供免費治療。這個問題也許會造成數量銳減的瘦子反彈。肥胖會誘發重大疾病,如心臟病,而肥胖的原因多為暴飲暴食。這暗示了肥胖者的病變有部分是自找的,因此不該享有免費治療。然而,我們實在無法得知肥胖的確切成因,肥胖和疾病也無直接的因果關係,只能說肥胖是得病的高危險因子。況且肥胖者的健康問題多數與體重無關。簡言之,不能依據每個人的生活方式而產生差別待遇。



      我的答案:當然不應該。以台灣為例。二○○○年成年男子三成過胖,二○○五年成年男子四成過胖,二○一○年成年男子五成過胖。這告訴我們肥胖的主要原因是現代社會的食物熱量過高,越來越多人攝取過多不必要的熱量。我發表文章〈新社會,新飲食〉並推動「1-1=0」的飲食習慣,亦即讓每天攝取的熱量跟消耗的熱量一樣,如此一來,就沒有肥胖的問題。《天下雜誌》對我進行專訪,其原因就是因為成年男子五成過胖,因過胖衍生的疾病讓國家的健保支出多了兩百多億。試問,闖紅燈或經常違規的駕駛者,其車輛保費會不會提高?當然會,因為駕駛者選擇違規次數多。同樣的,除非先天性肥胖。那些選擇攝取過量熱量的肥胖者,其健保給付當然要增加。



      請注意,本書提出的六十個問題,因為它有著多面向的思考,並沒有所謂的「正確」答案。書本上的所謂「答案」,包括我的「答案」只是激發讀者思考的一個起點,拋磚引玉引發讀者做各種角度的邏輯思考,以激發出無窮的想像力與創造力。愛因斯坦說:「想像力比知識重要」,本書是難得的開發想像力與創意的絕妙好書。



    國立台北教育大學前校長 莊淇銘



    推薦序



    當個有素養的牛劍人



      您聽過Oxbridge bias嗎?第一個字是取牛津(Oxford)的字首及劍橋(Cambridge)的字尾組合而成,該片語意即「牛劍偏見」!也就是說雖然英國的好大學有很多,但唯獨這兩所學校受到社會莫名的獨厚與青睞。雖然有人認為該氛圍對其他大學不公,也因而冠上偏見字樣,但羅馬畢竟不是一天造成的,與其說是偏見,倒不如視之為一種文化桂冠。牛津大學及劍橋大學皆有近千年的歷史,不但是海外觀光客的首選景點之一,也是年輕學子們嚮往的目標。我在九○年代於劍橋大學攻讀博士學位時,更是對這塊土地及其特殊文化留下深刻的印象。而這本書所透露出的,便是不為外人所熟知的一環文化。



      我當時念的是研究所,入學前各單位大多著重於申請人的知識專業及研究潛力,而本書所羅列的這些問題,則大多是大學入學的口試題目,因此我當年入學時並沒有遇到,但卻很熟悉這個牛劍才有的在地文化。也就是說,在二十歲上下才是人格養成的關鍵再造期,等年紀越大則漸失去其可塑性,所以牛劍兩校就利用這個難得的大學入學口試機會,來挑選出那些具有潛力被培養出牛劍氣質的學生!這些問題五花八門,人文性及科學性皆有,但面試官們更想從中窺探出的,其實是申請人的「素養」,人文或科學的素養。



      我們常感嘆國內的頂尖學生雖然大多具備良好的知識,但卻也普遍缺乏素養。這是因為我們的教育政策長期以來著重於授業上,在升學選才的制度中也以智能考試為依歸,對於傳道與解惑這兩環相當薄弱,以至於大多數的高級人才都普遍缺乏獨立及多元的思考能力。我經常要參與政府舉辦的考試作業,看到升學考試題目漸趨靈活固然是好事,而在大學入學端也留有口試的彈性,但在實務上,真的有善用口試制度的校系實在不多。更令人感傷的是,在公務人員的升等制度中,仍以智能考試為主軸,我每每在出題時,經常為那些即將寫這份考卷、年紀和我相仿或甚至比我年長的應考者感到不捨,因為就算他們會做這些題目,對政府功能的發揮及國家實力的成長真的有幫助嗎?專業固然重要,但絕對不是國家進步的關鍵動力,因為訓練有素的狗是玩不出新把戲的,只有快樂自由的聰明狗,才能開發出叼骨頭的新花招。紙筆考試是我們文化中自來的傳統,有不可抹滅的功能與優點,但在二十一世紀瞬息萬變的當下,或許該是思考微調或革變的時候了。



      您有沒有良好的素養,其實測試方法很簡單,您可以從書中所收錄的六十個題目中,先挑選出屬於自己專業領域的題目試試,然後冷靜地想一想,再比對自己心中的解答和書中參考答案的異同,慢慢地,您會發現箇中的樂趣!如果您覺得素養這個議題太過沉重,沒關係,就把此書當作是窺探牛劍人內心世界的一扇窗。話說就算沒機會當豬,至少也知道豬在想什麼!豬可是很聰明的喔。





    台大物理系暨天文物理所教授、劍橋大學台灣校友會會長 吳俊輝





    推薦序



    激發好奇心和了解問題真相的頭腦體操




      《和牛津.劍橋新鮮人一起思考》這本書,讓我回憶起當年在牛津大學求學的人生經歷,有說不完的牛津求學故事,有數不清的孤寂求學月夜,每個星期更有恐怖的研究討論激辯。還有每天早上十點的tea time聚集不同領域的同學和老師們,一起喝咖啡喝茶,聊天聊地聊科技,說北說南說自然,辯東辯西辯中西。雖然常有激辯,而這樣的方式是傳統,也是磨練激發學生想像力和創造力的教育。



      泱泱牛津.劍橋九百年悠久歷史,其教育猶如一潭深不可測的湖水,學生也猶如小魚水中游,要游多深、游多遠全看學生自己選擇。不親身閱歷一遭是無法體會箇中滋味,要說牛津.劍橋是放牛吃草,不如說讓魚兒水中游更貼切。《三個傻瓜》這部電影敘述印度帝國理工學院中,院長和學生之間發生的故事,反映出學生是讀書,而不是背課本。人生很多事是課本上找不到的,所以需要培養自己獨立思考判斷和創造力。《和牛津.劍橋新鮮人一起思考》,就能激發你潛在的能量。



      這本書也使我想起緊張且畢生難忘的牛津大學入學資格考,記得其中有兩個問題是當時口試委員問我的:「台灣有沒有下雪,看過雪嗎?為什麼雪是白色的?雪有幾種形狀,為什麼會有不同形狀呢?」一個簡單問題考驗著學生的科學基礎以及想像力和創造力,當然還有獨立思考和判斷能力。當時問這個問題也一定有特別的意涵,需更謹慎回答。



      我是在英國第一次親手摸到雪和看到下雪,記得當天早上特別興奮,不經意發覺,哇!雪有不同的形狀!好奇心之下便研究雪為什麼有不同的形狀。雪為什麼是白色的?就是雪花結晶的晶體排列不整齊和光線的關係,才形成白色而不是透明的,而雪是因天冷溫低大氣中的水氣小水滴,在不同高度、不同溫度時直接凝結成冰晶,落到地面的就是雪花。會有不同形狀,是因為雪花在大氣中因應溫度與濕度的改變而有相對的變化,雪花是由微小的冰晶互撞黏在一起後,形成豐富多樣的形狀。雪花的冰晶有不同形狀:針狀、片狀、塊狀、球狀,但基本上大多是六角形對稱標準結構,而雪花的中心則呈現出對稱的六角形。也因為我的好奇心和研究,我的回答讓口試委員感到滿意。



      還有一個問題,口試委員問我:「一個環保問題:臭氧層破洞、溫室氣體二氧化碳大量產生、地球溫度不斷上升、食物短缺,科技如何因應?」



      我當時回答:「如果人體內能有葉綠素晶片來行光合作用消耗二氧化碳,並製造氧氣以及葡萄糖,也就是血糖,人就不必吃澱粉類食物了。人類吃麵包、稻米也是製造葡萄糖,將來科技就研發出葉綠素植物晶片,將晶片植入皮下就可行光合作用!體內循環消耗二氧化碳,自給自足供應氧氣和血糖囉!



      「另外,人類無法消化木材的纖維,所以沒辦法將木材纖維轉變成醣類。草食性動物以及白蟻他們有纖維分解酵素,而他們的食物就是纖維和木材。所以將來研發分解酵素,吃草和木屑,並喝纖維分解酵素。」



      大導演詹姆斯.柯麥隆所拍的《阿凡達》中,潘朵拉星球上的居民納美人是綠皮膚,或許就是行光合作用,他們可以將自己呼出的二氧化碳在體內循環並製造氧氣,所以不怕潘朵拉星球的毒氣,也可以生存。當時我的想像就跟這部影片一樣。



      這本書可以提供給想到英國留學,或是想一窺牛津.劍橋教育思維的人參考,藉此更深入地了解狀況。此書包括:物理、化學、工程、歷史、法律、哲學,還有政治和醫學些不同領域中的有趣問題及回答,刺激著你的思考、引發你對問題的興趣,也考驗著你針對問題的了解。讓你看了問題就會欲罷不能的想一探究竟,一口氣想看完書內的六十個問題。這本書也會讓你如同進入哈利波特的魔幻世界裡,激發你的好奇心和了解問題真相的求知欲。





    英國牛津大學化學博士 陳耀寬





    推薦序



    大膽地推翻這些答案吧!




      詢問別人問題,特別是重要面談時,你其實是在審核兩件事。一是這個人的知識水準,要判斷這點並不難,但另一件事就比較沒有標準可言了。你想知道對方如何思考,他們的心智如何運作。是依循邏輯?像鷹眼般綜觀全局?或者,如同酒醉的兔子一樣東奔西跳、出奇不意?(我就比較屬於這一型的)。你需要清楚眼前這位候選人比較適合進大學做研究,或直接就業工作。你必須觀察他們對出其不意的狀況的反應。



      所以事關提問者的觀點。提問者具有絕對優勢,令人無法招架,也充滿了權威。至於受試者呢?只能瞪眼冒汗,一時語塞。有些人會沉著應戰,以哲學家最愛的開場白「這是問題嗎?」來回覆。提問者大概會無趣地打個呵欠,說道:「如果這是答案,那我剛剛問的就是問題。」多數人不會這麼回答,起碼反應不會這麼快。



      基礎知識的確會因為長年的死記硬背而成為絆腳石。就算是優秀的電機系學生,依舊會因為「溫度調節器會思考嗎?」而啞口無言。但若冷靜思考,你或許就能跳出溫度調節器的知識框架,而說出不一樣的答案。



      同樣地,當你被問到「你是一本小說、還是一首詩?」,應該也是無助結巴。這時候只能放輕鬆,腦袋才能靈活運轉,答案自然就會冒出來了。即使你回答:「我覺得自己介於饒舌歌詞和操作手冊兩者之間。」面試官也會認為你了解自己。若被問:「如何向火星人描述湯匙?」放鬆的頭腦會告訴你,在回答前,你必須先決定火星人的樣貌,他是否看得到、聽得到,或懂得用手拿工具的概念。如果這位火星朋友只有一顆裝在石頭裡的大腦,你就得多下點工夫了:先解釋手指功用,然後才是湯匙……



      向火星人解釋事情一直是我最愛的題目。因為這提醒了我們,若我們毫不在乎聽眾與他們的理解力,就算說得口若懸河、精采萬分,依舊一點用處都沒有。所有的小說家、媒體工作者和老師,都應該奉此為圭臬。



      然而這類令人心煩意亂的問題,其實是很重要的。畢竟,天底下沒有一條準則足以塑造出好奇、熱愛探索又能全方位發展的人才。物理學家必須有哲學的思維,哲學家不能罔顧現實,歷史學家、醫生、數學家也必須不時做出假設,一切只為了再三檢驗自己的實證。



      常識雖然很有用,但也局限你的思考,好比說:「如何秤出頭部的重量?」或「能否在太空船裡點蠟燭?」如果你回敬:「我怎麼可能會這麼做?」就太沒意思了。雖然在功利競賽節目《誰是接班人》,這鐵定是個晉級的好答案。



      面試官總愛問些詭異的問題,尤其是歷史悠久的大學教授,但我們就別計較了。畢竟,就算能回答出最怪的問題,也不見得就能進大學。本書並非進入大學或找到工作的魔法捷徑,而是刺激大家思考,並示範如何回答特定的問題。書中提供的答案並非標準答案,更不是小抄,只是作者的思考範本。其中有一、兩個結論無法說服我,我自己還挺開心的。因為正是這種不同意的辯論過程,才有趣、才能刺激思考。



      整體而言,這些教人迷惑的瘋狂問題不只可以動腦,也很好玩,就像回答小小孩的追問一樣(前提是當天風和日麗心情好):鼻子為什麼長這樣、牛牛在想什麼……如果我們可以克服對出其不意的恐懼,這些問題其實帶給我們思考空間:探究問題的邏輯和意義,挖出深藏腦海裡的小小知識,然後拼湊出全新的可能。知道如何讓腦子暫停但不慌亂,思考卻不困惑,感覺會很不錯。就把這些問題當作大腦上的鋼琴手指練習吧!要怎麼推翻這些答案都隨便你。





    為獲頒英國官佐勳章的電台主持人、記者和作家 莉比•波維斯





    前言



    你自認聰明嗎?




      讓我想一想……



      本書是牛津、劍橋入學口試的問答集。他們的問題不僅是出了名的詭異,也極具挑戰。希望能藉此協助主考官找出真正聰明、用腳也能思考的學生。最棒的是,這些問題能夠刺激思考。你不必申請牛津、劍橋大學,但這些問題也能讓你腦袋轉一轉,好比說:「哪些書對你有害?」「女童軍有政治議程嗎?」以及「把螞蟻從高處往下丟會發生什麼事?」



      人生漫漫,我們多數的時候不太動腦,因為也沒此必要。我們腦袋所具備的知識和經驗,讓我們不費吹灰之力就能自動回應,而且成效還算不差。但書內的問題可就不是這樣了。這些問題出其不意、複雜詭異、傻里傻氣,甚至還令人惱怒生氣!但卻讓我們開始動腦,而且還興致勃勃。我曾拿過一些問題請教朋友,他們先是捧腹大笑,接著就有源源不絕的想法。



      我認為,人類其實很愛動腦,思考的過程相當刺激,讓人有活著的感覺。看看那些忙著玩數獨、填字遊戲和益智問答的人吧,儘管這只是日常消遣,他們還是樂此不疲。這些問題最棒的是,它們歡迎各式各樣的思考,因為沒有所謂的「正確」答案。有些問題乍看無解,需要從這裡挖一點知識,從那裡推演一點邏輯,最後再加上無比的玩心才有像樣的答案,或乾脆自己想出更無解的答案吧!



      這裡的答案出於我本人,但並不表示學生應該如此回答,因為我面試的時候大概也不會這麼回答。畢竟,重現壓力下的回答應該很沒意思。書中提供的答案也不見得就是「正解」。沒錯,我相信牛津、劍橋大學的面試官也許會對我的一切見解絕望地兩手一攤。書中的答案只是思想的滋養品,一些如何回答問題、理解問題的小建議。



      每個問題都很獨特,都能激發出完全不同的回答。整體而言,我盡量提供中立的答案,好讓讀者有多一點空間思考,雖然免不了有些回答還是具個人色彩。總體來說,我盡量直接回答問題,而不是自以為聰明地閃爍其詞,儘管那樣的答案比較有趣、創意。當題目問「如何以氣壓計測量摩天大樓的高度?」已故廣播人克萊蒙.佛洛伊德的答案讓人拍案叫絕,因為他想出一堆無厘頭、卻很機靈的解決之道,好比說從樓頂把氣壓計扔下去,然後計算掉落的時間;或把氣壓計拿來賄賂警衛,請他告訴你大樓的高度……諸如此類的答案。當然,正確且較有意思的答案是,分別測量大樓樓頂和地面的氣壓,然後從氣壓的差異計算出正確的高度。這就是我會提供的答案,好讓你肆無忌憚地發揮想像力。



      回答這些問題並沒有公式。曾經思索過這些問題的新聞從業人員認為這需要「水平思考」,這個詞來自狄波諾博士在一九六七年出版的名著《水平思考法》。水平思考有別於「批判性思考」,後者只是評斷真相,而「水平思考」卻是激發出毫無關連的嶄新想法。狄波諾認為,人類偏好直線思考,因此我們需要可以刺激不同思考方向的工具。如何激發新點子,可用廣告為例。團隊先從字典隨便找出一個字,再從中找出與廣告相關的全新構想。這種方法相當有效。



      不過這些問題不只講究水平思考。有些的確要從腦部水平思考,好比說:「如何秤出腦的重量?」但多數問題只要自己好好思考就可以了。這些問題多為挑戰你先入為主的觀念、詢問你對世界議題的看法、探究社會上的既定現象,甚至是關於現實或存在本質的基本問題。說到底,有些問題只想聽聽你的看法。



      我建議的回答要領,就是先停下來思考問題的意義,甚至是其中的弦外之音。最無趣、不聰明的答案,就是脫口而出的答案。因為你很可能沒發現問題的重點。比方說,「哪些書對你有害?」有人可能只是提出幾本講到爛的爭議作品。此時,你應該加以解釋,讓答案變有趣。不過,這個問題似乎值得深究,好比說所謂的「有害」是指什麼?



      還有一些看似需要專業知識的問題,如「牛身上的水占全球水資源的百分比是多少?」或「克羅伊登鎮上有多少人?」如果你知道答案,很好。但真正高招又聰明的答案,是不靠特定知識而推想出來的。奇妙的是,並沒有你想像的難。你只要保持腦袋的清晰,從幾個已知且正確的小事發想即可。



      「你自認聰明嗎?」出自牛津、劍橋的面試題目,很適合拿來當這篇前言的篇名。回答這些問題的確要夠聰明,而且是令人眼睛一亮、機智有趣、具啟發性、讓人微微惱怒、拐彎抹角、帶點淘氣、具有深度、鼓掌叫好的那種聰明。而每個人都可以這麼聰明。重點不是知識,也與教育程度無關。秘訣就是極其所能地讓腦筋急轉彎,這點人人都辦得到。要達成這個目標,你無須是那些運氣夠好,能在牛津、劍橋爭得一席之地的高材生。只要別自命不凡,變成真正聰明的人一點都不難。

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