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在一個地方,用心營造愛

在一個地方,用心營造愛

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9789861983639
張文亮
校園書房
2014年3月07日
60.00  元
HK$ 57
省下 $3
 
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ISBN:9789861983639
  • 叢書系列:河馬食堂
  • 規格:平裝 / 160頁 / 13.9 x 20 cm / 普通級
    河馬食堂


  • >


















    張文亮Facebook熱門連載「河馬食堂」系列,

    千萬粉絲按讚推薦!



      在一個地方,用心營造愛,

      河馬教授的人生哲學,盡在「河馬食堂」!

      河馬教授真情流露,為你端上最療癒的料理,

      以人生與教學為食材,熱情與掙扎為佐料,

      道道溫暖動人,讓你吃了會說「再來一碗」!



      河馬食堂獨家祕方

      •精選五十篇生活散文,一窺河馬教授的心靈與感情世界

      •學校教育、社會問題、人生大事,舉重若輕,事事關心

      •一篇6分鐘,用輕食的料理方式,提供最紮實的飽足感



      河馬食堂招牌料理,今天你要吃哪道?

      河馬食堂導生宴:乾煸四季豆,是令人回味的一場師生情。

      河馬食堂雙人座:買一送一的咖啡,因為有妳而香醇美味。

      問題小孩出頭天:上帝的另一張考卷,是問題小孩的安慰。

      大學教育之我見:累積多年的教學經驗,閃爍智慧的洞見。

      學生教我一門課:為師者謙沖自牧,才有教學相長的機會。








    〈代序〉在一個地方營造愛/007



    1河馬食堂導生宴/013

    開學日,Show time/014

    一位老師上第一堂課的開場白/016

    蜂巢教室/018

    小蜂巢的可貴/020

    和老師一起吃,比較有味道/022



    2河馬食堂雙人座/025

    如果當年,你沒有去教書/026

    喝杯買一送一的咖啡/028

    一個屋簷下/030



    3找到一生熱情的所在/033

    月台上的禱告/034

    一個訪談廣播,使我念完博士學位/036

    哪怕是蓋糞廠門/038

    挪亞先生要選哪一個科系/042



    4幸福的河馬教授/045

    那些漸漸模糊的臉龐/046

    蚯蚓老師的樂趣/049

    台灣版最幸福的老師/052



    5問題小孩出頭天/055

    跟著傑克船長去探險/056

    一個問題小孩的寶貝祕密/059

    教育的科學/062



    6大學教育之我見/065

    「美」的教育/066

    在以馬忤斯讀書的日子/068

    成績之外/070

    為什麼要去學校讀書/073

    念大學,是毛蟲變蝴蝶/076

    如何選擇輔系/081



    7喝一杯香蕉皮果汁/085

    給一個難過的人/086

    每一個早晨都是新的/088

    上帝也愛的藍色系/090



    8科學與上帝/093

    我實在無法解釋/094

    科學是什麼/097

    為什麼科學實驗無法量測上帝/099

    科學家會不會反對上帝/101

    為什麼上帝不讓我們看見祂/103

    科學的意義/105



    9社會問題答客問/109

    酒駕要不要負刑事責任/110

    為什麼學校裡很多人抽菸/113



    10權力與任務/117

    論成功/118

    論任務/121

    撼動的時代/123

    我在義大利麵店學到的事/125



    11學生教我的一門課/127

    為什麼年輕人不說話/128

    我與亞斯伯格症的學生/131

    上課睡覺的學生/133

    他用自己的先天疾病,與特殊班學生同行/136



    12額外的叮嚀/139

    第X號學生教我的一堂課/140

    給高階經理人上的一堂課/143

    我可以與他發展純純的愛/146



    13我為什麼要當老師/149

    當老師,是穩賺不賠的生意/150

    當老師的樂趣/153












    在一個地方,用心營造愛(序)




      親愛的同學,你最近問我:「為什麼起初要回台灣教書?」



      這讓我想起在一九八九年,我自美國回到台灣,應徵台灣大學的教職。職缺只有一個,申請的人不少,競爭相當激烈。我的老師尼爾森(Donald Nielsen)同時推薦我,前往德國的漢堡大學,與中國的北京大學,理由是「二十一世紀,國際注目的舞台,將在那裡」,此外,我在美國也有工作。



      我的心中有一個問題,我若回來教書,對台灣的學生有幫助嗎?我在美國已經九年,逐漸習慣那邊的生活。我對台灣年輕一代的認知,已經相當模糊。



      我相信成為一個老師,不只為薪水,而是為委身;不只是份工作,而是衣帶漸寬終不悔的地方。我在不確定時,到一間餐廳,叫了一碗「紅燒牛肉麵」。本想品嚐昔日的風味,旁邊有個學生,竟與我閒談起來,談得很愉快。這小小的一件事,化解我心中的疑慮。



      隔天,我壯膽在台大進行應徵的演講,講後就回美國。幾天後,系上通知我獲聘。我向尼爾森老師辭別,抱歉無法前往他推薦的學校,他站起來大力與我握手,連聲說:「好。」他總尊重學生最後的決定。



      起初教書的時候,我非常不適應。台灣的報帳制度,有防不完的陷阱;巧妙的人際關係,吃了不少的暗虧;某些制度,讓人難過。我教一小時的書,要準備六個小時,常在緊張的狀態。美國的友人大概知道我的狀況,來台邀約,詢問是否重回美國工作?這時,海洋研究所的陳民本教授,對我講一句讓我受益久久的話:「老師有其三六九,前三年很不習慣,六年才漸入佳境,九年才會步入高峰。所以,教書的前三年,不要不適應就離開。」因為認真,所以適應緩慢,我決定留下。



      一轉眼,我當了二十多年的老師,正如尼爾森老師所料,德國與中國漸成國際注視的地方。但是在台灣大學教書愈久,幸福感愈多。我的學校待我很好,每一年至少送五百個學生,坐在我面前聽我上課。我有分於他們的求知與成長,常感到幸福。



      我也獲得優良導師獎、教學優良獎、學術貢獻獎、通識教育教學獎、傑出工程師獎、社會服務獎與不少的文學獎。這些獎,對一個有口吃、羞澀,容易失望、灰心的老師,是一種矛盾式的鼓勵。我軟弱,故得獎;我得獎,故軟弱。得這麼多獎,彷彿是教育路上的凱歌者,其實我是活在本鄉的異鄉人。學生經常在改變,我將獎拋在後,年年去追趕。



      不過,我認為與學生同行、傾聽他們的問題、分享他們的喜悅,是我更大的獎。我是個感情易受波動、容易受傷的人,有時遭受挫折,經常感到沮喪、疲乏、困倦、壓力,甚至身體不舒服,這時學生反而成為我的陪伴。他們的虛心學習,幫助我往前。



      我逐漸體會,「老師」不是一種職業,而是一種品味,深嚐與學生一同成長的酸甜苦辣;老師所做的不是零零碎碎,而是學生美好生命中的一部分;老師不是一個頭銜,而是持續去對應一個長闊高深愛的函數。



      承受多年的教育與訓練,才能擁有「老師」的工作,似乎不符合投資報酬率,卻是生命值得的投資。成為老師,是擁有單純的生命,過簡約的生活;能夠體會與學生美好的相處,感受生命深刻的實涵。老師是種象徵,在活化所學;是有限的名詞,帶著無限的意義。老師是古老的行業,卻如同濃縮文明的膠囊,舉著生命的火把,將代代的精華傳遞出去。我在大學時代,當高中生的輔導,對老師的工作,有股說不出的切慕,雖然不知道日後要在哪裡教書、要教什麼,不過上帝會引導。



      二○一○年,台灣大學開始推出「開放式課程」(Open Course Ware),我的課「生態工程導論」與「自然科學概論」是其中的兩門。上課全程皆錄音、錄影,放在台灣大學的教學網站上,供人免費觀賞與學習。第一個學期修課學生有兩百六十人,將教室坐滿,有些旁聽的學生,還坐在教室台階上。第二個學期來上課的學生更多。每週上課兩小時,我知道如果不用心教,將浪費幾近三百個學生的時間,國家人力六百個小時。



      教育部曾經邀請我擔任四年(2002–2006)「自然科學」教材的撰寫,我漸漸養成課餘編寫教材的習慣。我喜歡在教材裡加入學門知識的發展史,當作上課教材的潤滑劑。學生若不明白發展史,就不容易秉持初時的理想。我相信理想比知識更重要,用正確的理想去應用知識,較能產生恆久的效益。因為一門學問,有其源起,有其內容;也有其爭執,有其持守。在學習路上與許多學生相遇,這些故事供他們學習,給他們默想,使他們成長,給他們應用。



      老師,是在學習路徑上傳遞知識的輪子,輪子愈磨愈老舊,早期明顯的胎紋,逐漸磨平;一度光亮的輪胎,已漸老化。只想將一生當成一串喜悅的音符,響自輪子與道路,日復一日地磨滾。在一個地方,用心營造愛,是老師的一生。



      迄今,我仍然在台灣大學教書。我相信,一生的故事,有一天仍需上帝重新闡述,否則自己也看不清。所以,我不敢保證,回台灣教書是最好的選擇,個人要認定上帝,與祂同行,祂軛輕省。



      愛的營造者






    其 他 著 作
    1. 兄弟相愛撼山河(二版):威伯福斯與克拉朋聯盟
    2. 南丁格爾與近代護理(二版)
    3. 愛你喔,螢火蟲:都市公園螢火蟲復育記
    4. 宇宙這麼大,你就是奇蹟:河馬教授談學習、人生,以及其他
    5. 科學大師的求學、戀愛與理念(物理篇)
    6. 科學大師的求學、戀愛與理念(化學篇)
    7. 科學大師的求學、戀愛與理念(醫學篇)
    8. 科學大師的求學、戀愛與理念(數學篇)
    9. 科學大師的求學、戀愛與理念(生物篇)
    10. 瘟疫有藍天:從公共衛生史與聖經談起
    11. 數學
    12. 金鼎獎作家張文亮╳蔡兆倫,給孩子最美麗的科普好書:《有誰聽到座頭鯨在唱歌+《世界第一位樹醫生——約翰•戴維》
    13. 上帝恩典的留聲機:講道王子司布真
    14. 與十九世紀傑出女性科學家相遇:因為她們,世界變得更好
    15. 世界第一位樹醫生:約翰•戴維(John Davey)
    16. 同學,請你聽我跟你說
    17. 當先知以賽亞遇見火燄飛龍:以賽亞書中的動物與植物
    18. 電學之父:法拉第的故事(修訂版)
    19. 草上飛科學探險(二版)
    20. 改變世界的好設計01 用心點亮世界:影響人類百年文明的視障者
    21. 有誰聽到座頭鯨在唱歌
    22. 科學築夢大現場3:蛙做的夢是什麼顏色?古溼地復育記
    23. 隱藏的種子史華璐:近代食品安全的改革者
    24. 數學 I (第四版)
    25. 如何帶一隻恐龍搭電梯:21個有趣的科學思考
    26. 數學 II (第三版)
    27. 當河馬想動的時候再去推牠:52個科學家的趣味思考,改變了這世界!
    28. 速問速答
    29. 速問速答
    30. 河馬教授的25堂環保課
    31. 河馬教授說故事:大自然裡的生命教育
    32. 當青蛙念到蝸牛大學:在大學點燃學習的動力
    33. 飛機為什麼沒有撞到羊:在大學體會生命的價值
    34. 草上飛科學世界探險:誰能在馬桶上拉小提琴?
    35. 那些年,我們的青春小劇場
    36. 生命科學大師:遺傳學之父孟德爾的故事(無書,附DAISY有聲光碟)
    37. 為什麼薯條這麼迷人?
    38. 因為有愛,才有這個學系
    39. 聖經與植物:從聖經看見上帝奇妙的創造
    40. 數學II
    41. 數學 I
    42. 一把剪刀,幫助千百人──蔡巧與台灣初期護理
    43. 為小草去探險──科學大師的求學戀愛與理念(四)
    44. 鐵鳥航空隊,起飛
    45. 夜,在沙灘邊等待一隻螺睡覺
    46. 草上飛科學探險
    47. 工程發展與社會變遷
    48. 深入非洲三萬里:李文斯頓傳 Biography of David Livingstone
    49. 回到起初:科學大師發現的起點
    50. 沿海溼地尋寶記
    51. 誰能在馬桶上拉小提琴?
    52. 當C教授遇見一隻水恐龍
    53. 昨夜,我與一顆橘子摔角 I Wrestled with an Orange Last Night
    54. 牽一隻蝸牛去散步 Dragging a Snail for a Stroll
    55. 台灣的水
    56. 當河馬想動的時候再去推牠
    57. 法政捍衛者的憂傷與榮耀 Sorrow and Glory of Great Heros in Law and Politics
    58. 電學之父-法拉第的故事
    59. 南丁格爾與近代護理 Florence Nightingale
    60. 兄弟相愛撼山河─威伯福斯與克拉朋聯盟 The Mounts Tremble at Fraternity
    61. 我聽見石頭在唱歌─科學大師(二)
    62. 陽光會告訴我們回家的路
    63. 我看到大山小山在跳舞
    64. 科學大師的求學、戀愛與理念