前言
老師、家長與醫生聯手造成的「冤情」
促使我決定完成這本書的最大動力，來自於一件門診病例。
那是一位憂心的媽媽，帶著八歲的女兒來看「外陰部紅腫瘙癢」。這孩子搔抓外陰部的病史已經長達五年，從她三歲開始，媽媽幾乎天天帶女兒遍訪高明，其中?大多數都是婦產科醫生。一開始，小女孩患部的外觀並沒有任何症狀，醫生檢查也找不出異樣，只能開給她止癢藥膏。可是小女孩仍然繼續搔抓，醫生一個換過一個，處方藥也從一般止癢藥膏改為類固醇，萬一抓破就用抗生素，有時甚至要口服類固醇止癢。
我不得不好奇，一個三歲孩子的外陰部瘙癢為什麼必須看五年的醫生，而且還看不好？病情從最初外觀上沒有任何異狀，看到現在外陰部又紅又腫，顯然越來越嚴重。
我詢問小病人的媽媽，孩子這個症頭當年是如何開始的。原來，這個「病」最初還是幼兒園老師發現的。那一天，她去學校接孩子放學，老師湊過來對她說：「妳這孩子好奇怪。中午睡午覺的時候，她總是蓋著棉被摩擦自己的『小妹妹』。」老師還加碼補充說道：「我們學校其他小朋友都不會這樣，就只有她，她真的很奇怪。」
老師所謂的「摩擦自己的『小妹妹』」，用專業術語來說，就是「摩擦外陰部」，或是「刺激生殖器」。媽媽聽了老師這樣說，緊張得不知如何是好，婆婆是家中的意見領袖，堅持一定要讓孩子看婦產科，可是婦產科醫生反覆檢查，完全看不出所以然。
我一聽到孩子的表現，腦海裡立刻浮現「生命覺和觸覺感官失調」，於是問媽媽說：「孩子三歲那時候，妳是不是很忙，忙到沒時間陪孩子？」
「是啊，那時候孩子的爸爸掌管家族事業，婆婆接下很多大張訂單，我們忙到昏天暗地，所以我對孩子完全沒耐性，她只要喊『媽媽』，我就不耐煩，連她的話都來不及聽立刻趕她去玩，要她別煩我。」
年幼的孩子需要大人的協助與情感的關懷，卻總是被忽略和拒絕，得不到最基本的生命需求，會造成生命覺失調。為了滿足自己的需求，孩子必須尋求其他的刺激感，而人體的生殖器是最令人興奮的部位，所以孩子會很自然的去搔抓或玩弄。小女孩是在家中被忽略，所以她就選在一個場地和時間都能讓她感覺安全放鬆的時候，也就是幼兒園的午睡時間，尋求自我刺激，藉此獲得興奮滿足。
12感官裡的生命覺能帶給人全身的滿足與安適感，這孩子因為缺乏來自媽媽的關懷與愛的滿足，所以透過這樣的自我刺激製造興奮感，來彌補得不到的滿足與安適感，這其實正是生命覺失調的孩子十分常見的表現之一，特別是幼兒。
這個病例讓我不只是驚訝，更是驚嚇。驚嚇於身為一名專業的教育工作者，孩子的幼兒園老師竟然對兒童的感官及身心發展了解如此貧乏，以致於對家長說出「你的孩子很奇怪」這種話。至於婦產科醫生，他們對小兒的身心發展當然欠缺理解，所以自然而然的把三歲女童當成小大人在治療。而孩子的媽媽更是外行，聽到老師說孩子行為怪異她就緊張，遍訪醫生都醫不好她更焦急，從頭到尾就只能當一隻熱鍋上的螞蟻。
這是老師、家長與醫生三組人馬聯手造成的「冤情」，因為不懂得幼兒的感官發展，而把單純的發展失調當成疾病來醫，沒病醫到變有病，無辜的小女孩不僅受到反覆的肉體折磨，也承受精神上的摧殘。
痛心之餘，更讓我深切體認到無論是家長、老師或醫生，都不能滿足於所學的現狀，而必須不斷的學習再學習。如果他們對12感官的內涵有所認識與理解，孩子就不至於受這麼大的苦。特別是老師與家長，他們都是以照顧和教養孩子為專業，更應該清楚理解孩子的身心發展特質，方能夠判別孩子是否在正常狀態下成長和發展。
基於強烈的使命感，我決定再忙也一定要完成本書，有系統的說明12感官的內涵與實際應用。特別是初階感官，每一個孩子的生命品質都奠基於初階感官的開展，我們終其一生的作為也都決定於初階感官的形成之初，所以才會有「三歲看大，七歲看老」的說法。
本書聚焦在初階感官的說明與實際應用，包括：四種初階感官如何作用於一個人？如何開展幼兒的初階感官？初階感官發展失調會造成幼兒的哪些行為表現？什麼樣的教養方式導致幼兒初階感官發展失調？大人應該如何幫助初階感官發展失調的孩子？
誠摯希望本書能為煩惱不已的家長和老師撥雲見日，可以為台灣的教育略盡棉薄之力，發揮聚光的作用，共同照亮孩子的大未來。
許姿妙
