小小鳥的窩搭在一棵大樹上，有一天颳風下雨，鳥窩裡的蛋不見了……小小鳥能不能順利孵出一隻香香鳥來呢？



　　許多人的童年裡總會有一些令人難忘的好夥伴，像是會微笑的雪人、愛唱歌的雨人、會表演的影子人，還有陪伴孩子一起玩耍的各種動物……有了這些朋友的參與，幼小的心靈便能感受到慈愛、友誼與溫暖，童年的生活自然充滿了美好、純真與希望。



本書特色?? ?



　　知名童話大師，同時也是詩人的金波先生把濃郁的詩意和詩性的語言引入童話領域，成功地實現了童話和兒童詩的「嫁接」，呈現出獨具個性和魅力的童話創作，在中國當代「抒情派童話」的領域裡獨樹一格。



　　本書是金波先生短篇童話的精選，他有許多膾炙人口的名篇都可以在這個選本裡找到。溫暖的故事、美麗的想像、澄澈的情感、愛與和諧的主題，以及清麗、詩性的文字風格，是這些童話之所以吸引人的特點。

〔第一輯〕

白雲找到一個家?? ?

三棵狗尾巴草?? ?

擠一擠很暖和?? ?

大房子裡的小房子?? ?

穿皮鞋的胖熊?? ?

甜甜的小草?? ?

白鵝走進綠草地?? ?

小樹葉童話?? ?

月曆上的小狗?? ?

香香鳥?? ?

花瓣兒魚?? ?

屋頂上的小樹?? ?

黑痣小甲蟲?? ?

小老鼠?上燈檯?? ?

火狐狸?? ?

怪手杖?? ?

大山好朋友

?? ?

〔第二輯〕

三束紅玫瑰?? ?

月光搖籃曲?? ?

白馬•黑馬?? ?

白丁香•紫丁香?? ?

龍風箏?? ?

小狗的鈴鐺?? ?

穿紅背心的小青蛙?? ?

熊奶奶的生日?? ?

藍蝴蝶?? ?

曼曼去釣魚?? ?

燭光裡的蝶尾魚?? ?

風箏鳥?? ?

老頭兒老頭兒你下來?? ?

根?鳥?? ?

兩隻棉手套?? ?

踢踏踢踏小紅鞋?? ?



〔第三輯〕

自己的聲音?? ?

開滿兔兒傘花的地方?? ?

蝴蝶詩人?? ?

我也是鬍子爺爺?? ?

小松鼠和紅樹葉?? ?

板凳狗和他的一朵小黃花?? ?

一隻藍鳥和一棵樹?? ?

永遠的家?? ?

黑橡樹?? ?

白柵欄?? ?

鬱金香和藍蝴蝶?? ?

木魚聲聲?? ?

月?影?? ?

願生命活在風裡?? ?

白天鵝羽毛?? ?

柿子燈和相思鳥?? ?

盲孩子和他的影子?? ?

胭脂湖畔的暖石?? ?

雪?人?? ?

蝸?人?? ?

雨?人?? ?

影子人?? ?

大樹城堡?? ?

眼睛樹?? ?



〔第四輯〕

藍帆船?? ?

白城堡

自序　



關於童話創作的思考

童話創作的多元化



　　回想我一九七八年秋天在廬山參加全國兒童讀物出版座談會時，連童話老作家都困惑地在問：今後童話還能不能寫？對照一下三十年後的今天，這已不是什麼問題了。我想，今天的問題應該是如何把童話寫得更好，在數量的基礎上追求品質，提倡各種藝術風格的童話均衡發展。



　　新時期以來，童話創作相當蓬勃，作者陣容，發展壯大；作品風格，花樣繁多。讀童話，真有一種五彩繽紛，目不暇給，千聲萬籟，洋洋灑灑的感覺。



　　童話創作所展現的這種現象，正好說明作者在馳騁筆墨，各展其能。



　　我們從作品中可以讀出作者的灑脫天真，無拘無束的自由性情。



　　童話創作的多元化，證明我們已經有了一個寬廣的創作環境。這是我們極寶貴的機遇，它給作者提供了一個比較、借鑑、鑑別的機會。



　　安徒生、王爾德的童話經典，值得我們重溫；科洛迪的《木偶奇遇記》、巴利的《彼得•潘》、林格倫的《長襪皮皮》、E.B.懷特的《夏綠蒂的網》等名著，值得我們去借鑑；J.K.羅琳的暢銷書《哈利•波特》，值得我們去留意、研讀。



　　在閱讀這些經典、名著和暢銷書的過程中，我認為最重要的是發現自己，而不是迷失自己。創作是創新，最忌跟風。創新是發展自己的藝術個性，跟風是跟在別人後面的模仿，那就永遠無法超越。



　　童話當然要有一個奇幻的故事，這依賴作者超凡的想像力以及對小讀者心理和審美趣味的熟稔。但是，童話創作與其他文學形式一樣，十分注重美好情感的抒發，這會給讀者帶來一種人性的關懷和溫暖，正如安徒生所說的：「寫些美麗的東西，富於現實意義的東西，使他們淒涼的生活有一點溫暖。同時，藉由這些東西來教育他們，使他們熱愛生活，熱愛美和真理。」其次，作為語言藝術的童話，提煉語言的純正與生動也很重要。



　　童話的可讀性，絕不是廉價的荒唐鬧劇和笑料堆砌，它也是講究蘊涵和啟示的。留在孩子心中的優秀童話，除了有趣的故事情節，還有智慧和思想。



關於「抒情派童話」



　　這些年，詩人寫童話的多起來了。他們為童話創作注入了一些新的色彩。



　　詩人寫的童話，常常被歸入所謂「抒情派童話」中。詩人們似乎欣然接受了這個分類。



　　在我看來，詩人創作的童話，自有他們的特色。詩人的秉性在童話中的表現，註定了童話中多了一些情感的抒發、情調的渲染以及詩美的品格。



　　詩人的天職是愛。詩人在創作童話時，總是有一種內心深處迸發的熱情。詩人謹守愛的力量，歌頌愛的美好，信諾愛的神聖。



　　詩人有著錘煉語言的功力，他寫起童話來，即使不再憑藉諧聲押韻、鋪排聯句，也仍能夠傳達出濃郁的詩意詩情。



　　抒情派童話借鑑詩的思維和詩的技巧創作童話，必然會在詩歌創作獲得豐收之後，又獲得了童話的豐收。



好的童話應當是有個性的



　　好的童話應當是有個性的，這包括藝術風格、語言、思想等等。讀者閱讀作者的作品，還可以從他的字裡行間感受到他的寫作狀態甚至氣質、情調和文學習染。



　　還有浸透其間的情調之美。這種美感喚起讀者的是心靈的安謐和嚮往。心不再浮躁，嚮往的是愛與善。給讀者一雙尋美的慧眼，一顆向善的心靈。對於美的事物絕不會冒犯褻瀆，會虔心向善，就顯露著這樣一種姿態，一種心靈的姿態。



　　快樂的寫作乃是自由的寫作，特別是為了孩子。



　　哪裡有孩子，哪裡就有春天和晴朗的天空。他們的身影時刻在我們心中躍動。面對這個繽紛的世界，我們也就有了一雙好奇的眼睛。和孩子在一起，發現著、思索著、表達著，得到了一種追逐純真和夢想的快樂。



　　為孩子寫作，可以感受到和靈魂本性最為貼近的溫暖。



　　一個以母語寫作為樂趣或生活方式的人，文字可以把我們導入一個新的境界和新的天地。



　　一般來說，年輕人自然會排斥守舊，他們不會把某一種模式奉為創作的圭臬。他們注重探索創新，就像他們的生命，正處於蓬勃發展之中。



　　閱讀年輕作家的作品，我感受到了清新的氣息。看得出，他們的視野比較開闊，曾經借鑑的經典已不是僅有的那麼幾本，而是從不同的藝術風格的作品中得到不同的滋養。



　　他們各自運用著自己熟悉的筆調來寫作，沒有太多的顧忌和猶豫讓自己陷入尷尬的窘境。他們也不會憑藉一些教育理念去完成文字的圖解，面對孩子，多的倒是一些從容的筆觸和鮮明的個性。



童話也是有難度的寫作



　　優秀的文學作品，從來就是創造出來的，而不是製造出來的。



　　我欣賞那些把創作童話看作是一種嚴肅、嚴謹的工作，不是輕而易舉、不是一蹴可就的工作的人。童話也是有難度的寫作。



　　我讚賞那些嚮往藝術的年輕作者，他們追求不同的風格，如情節的玄妙曲折、文字的機敏靈動、情調的溫潤馥郁、古典的潔淨完美，等等。



　　有了藝術追求，才有目標，才能鍥而不捨，才能精益求精，才能永遠擁有一個寧靜安謐的心境。文學創作需要這樣的心境。儘管童話想像的翅膀可以讓我們飛翔，但仍要俯身細看這片土地，守護土地上的家園、孩子、森林和鮮花……這永遠是我們創作渴求不已的源泉。



　　從孩子的天性幻想發展為審美幻想，這是一種從原生態的幻想邁向藝術審美的躍進，這是質的飛躍。童話作者必須區分這種質的不同，給自己的童話多一些文學的內涵。



　　幻想，對孩子來說，是美的、是有誘惑力的，對於作家來說，藝術地表現這些幻想，是更美的、更有誘惑力的，因為作家在他的幻想故事背後，蘊含著情感、智慧與思想。這些都是童話創作最根本的東西。



　　童話一旦缺乏幻想、缺乏思想，一味地追求熱鬧的情節、低俗的笑料，便是放棄了童話本身。