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華德福的學前教育

華德福的學前教育

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將於1個工作天內出貨
9789866001451
馬汀•羅森
謝叔樺
洪葉文化
2014年6月10日
67.00  元
HK$ 60.3
省下 $6.7
 
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ISBN:9789866001451
  • 叢書系列:華德福教育系列叢書
  • 規格:平裝 / 192頁 / 15 x 21 cm / 普通級
    華德福教育系列叢書


  • 專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 幼兒教育

















      幼年的學習是未來教育成敗與否的重要關鍵。當今流行的觀點傾向於讓孩子提前接受正式教育,好讓孩子「不要輸在起跑點上」。華德福學校的觀點則認為,孩子就是她自己成長的原動力:在孩子0∼6歲的階段,教師(和父母)的角色便是提供安全的環境、有意義的活動,並刺激孩子去參與生活的意志力;直到上小學後,才開始讀寫的正式教育。本書兩位作者根據廣泛的觀察與研究、以及身為家長和老師的親身經驗,指出過早激發孩童智慧並不利於他們的長遠益處,也提出了一套完善的華德福學前教育理論及實踐方式。對於家有學齡前孩子的父母以及幼教工作者,本書都是不可錯過的佳作。







    前言

    1. 這本書

    2. 幼年教育的不同選擇

    3. 奇蹟的年代:現代社會的孩童

    4. 進化的觀點

    5. 從根本成長:給孩子早年正確的起步

    6. 天性、環境、個性:人類的「家」

    7. 搬入身體這個家:孩子的畫

    8. 瞭解這個世界

    9. 繪製地圖:認知的發展

    10. 活動地圖

    11. 記憶地圖

    12. 繪製有特質的地圖

    13. 繪製關係地圖

    14. 電腦

    15. 有目標的遊戲

    16. 說故事:口頭語言的意義

    17. 準備好閱讀了嗎?

    18. 轉進外顯學習

    19. 男孩的學習有別於女孩?

    20. 個人經驗

    21. 家長和老師一起合作

    22. 人類的一般天性與個別性

    結論

    附錄






    推薦序一



      任何人只要有規律地持續觀察孩子,必然會漸漸發覺到所有事物對年輕人而言,都是不健康的。這只是一種印象?或「凡事皆已非我童年景況」的實例而已?研究證據指出,在愈是「已開發」的國家,這種現象愈是一種惡化的轉變。在此同時,這些研究也必須兼顧社會態度和期待,以及診斷標準的改變。自閉症孩童增加的研究報告,可能是因為診斷標準改變;注意力缺乏和過動症增加,可能是因為診斷門檻降低,加上社會在孩子的成長與訓練態度上也有所改變。



      兒童時期的情緒沮喪和年輕人的自殺率確實在增加。在英國,有愈來愈多學童遭到退學,老師和家長們也愈來愈需要面對破壞性及不服從行為的嚴厲挑戰。



      我在臨床工作上已注意到這些轉變,也驚訝地發現,現在有很多父母在基本的兒童照護上備受打擊。現代社會對兒童而言並非是個友善的地方,然而情況是可以改善的。對老師和家長來說,《華德福的學前教育》會是個很好的開始。本書對兒童成長的瞭解以及成長中孩童不斷變化的需求,都有非常詳細的說明,也頗具洞察力。作者結合他們的知識和經驗,提供了一套兼具知識、智慧、實用的指導方針。讀者會發現本書發人深省,但或許不必贊同它的每一個觀點。我建議讀者去試驗那些構想,並親自體會。



    John Pearc博士

    諾丁罕大學兒童及青少年青神病學名譽教授




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