邁入廿一世紀，面對國際資訊多元化的後現代社會，及風起雲湧的教育改革時代，學習是人類進步之鑰，學習是內在的財富。根據馬斯婁層次需求理論，人在滿足生理及安全的需求之後，最高層次的需求是「自我實現」；任教多年的教師，經過教育實務錘鍊之後，如能繼續邁向主任、校長之路，不僅是個人生涯的自我實現，也是將教育理論與實際相結合。

　　因此，有意追求進一步成長的老師，對於當前的教育方針不可不瞭解，對於主要和教育活動也要知道如何參與，基本的教育理論素養更應具備，尤其教育當局訂定的機關法規，更不可不熟悉……，這一切千頭萬緒，如何取捨呢？

　　本書對於以上各項一一舉隅，並包括主任、校長甄試歷屆考古題、甄試簡章、評分格式，都提供一些範例。此外，老師們可佐以一些教育理論專書、教育期刊，使見解更深入更精闢有力，下一步，就是金榜題名時。