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兒童輔導實務

兒童輔導實務

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9789866001475
吳淑芳
洪葉文化
2014年11月01日
153.00  元
HK$ 137.7
省下 $15.3
 
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ISBN:9789866001475
  • 叢書系列:心理學叢書
  • 規格:平裝 / 416頁 / 17 x 23 cm / 普通級
    心理學叢書


  • 社會科學 > 教育 > 教學法/實例











      兒童需要成人對他們付出感性的關懷、溫柔的接觸、理性的瞭解和明確的教導。本書三位作者都是第一線的教育工作者,以22個真實的輔導案例,將輔導的理論與實務充分結合。



      本書共分6篇,第一篇為兒童適應困難的瞭解、類別、診斷與處理模式,並介紹小學現場常用的「遊戲治療、繪畫治療、閱讀治療、行為改變技術與現實治療」的理論。第二篇至第六篇都是輔導實例篇,包含外向性行為、內向性行為、學業適應、中輟、家暴及過動、自閉、亞斯伯格症、發展遲緩等特殊疾病案例。每一個案都由溫馨的小故事開啟,簡要地對個案輔導歷程做故事性描述;接著敘述個案的問題主述、家庭樣貌、學校生活;然後針對個案做分析與診斷,並呈現輔導過程所運用的策略、成果與反思,最後提供輔導中認為效果不錯的「小撇步」。






    以行動、感動、心動,帶好每個孩子

    梁 序

    曾 序

    作者序

    導讀



    第1篇 兒童適應困難的瞭解、類別、診斷與處理模式



    第2篇 外向性行為輔導實例


     第1章 「能言善道」的伸手將軍─高年級說謊個案的輔導

     第2章 渴望被注意的小傑─情緒失控與偷竊的輔導

     第3章 攻擊手的明天─中年級攻擊個案的輔導



    第3篇 內向性行為輔導實例

     第4章 千迴百轉思想過─中年級拒學輔導

     第5章 江清月近人─拒絕上學孩子的輔導

     第6章 濃得化不開的親情─焦慮個案輔導

     第7章 甩掉憂慮─咬指甲不良習癖輔導

     第8章 學成下山的小杰─小三自傷個案的輔導

     第9章 多愁善感的小白─高年級憂鬱症個案輔導



    第4篇 學業適應問題輔導實例

     第10章 尋找陽光的女孩─不寫功課的輔導

     第11章 錯失學習時機的阿德─視寫字為畏途的輔導



    第5篇 特殊疾病輔導實例

     第12章 不再孤獨的小岳─中年級過動兒輔導

     第13章 孩子,你讓老師成長─高年級過動兒輔導

     第14章 對不準的焦距─高年級過動兒輔導

     第15章 打開小林的黑盒子─中年級過動兒輔導

     第16章 喜歡露小雞雞的男孩─亞斯伯格症的輔導

     第17章 老師心中的小太陽─普通班自閉症兒童輔導

     第18章 教育補恨天─發展遲緩兒的輔導



    第6篇 家暴及中輟生輔導實例

     第19章 銬不住的心靈─低年級家暴的輔導

     第20章 勇氣不足破壞力十足─遭逢家暴孩子的輔導

     第21章 遠離網咖的小偉─中年級中輟生的輔導

     第22章 金銀兄妹檔─高年級中輟生的輔導



    參考書目






    作者序



      締結情緣




      在機緣匯集的時刻,志同道合的朋友,自然聚在一起,做一點平常很想做,但卻擱置很久的盛事。



      第一次開編輯會議的時候,我們思索再三,共同確立編輯方向與內容大綱;然後各自試寫個案,再經討論,以力求呈現樣貌的一致性。雖幾經曹教授中瑋的指導,我們還是有很多想法與困惑:這樣的輔導精神,老師們看得懂嗎?對老師處理個案的幫助到底有多大?



      儘管作者體內每個細胞粒子流動著的豐沛能量,猶如停不了的旋轉木馬,內心像澎湃的海潮,不知如何用無限的想法,寫出有限而條理的內容。然而為了不丟失彼此的理想,我們甘心納受這一點點人間甜蜜的負擔。



      相互勉勵



      面對著一個個的個案,我們有時會自問:「人,為什麼總愛為自己找個麻煩?」



      「這個麻煩,不是別人製造的,而是原本存在我們內心深處的那一份使命!」



      不管是雨後的彩虹,不管是初冬的早晨,也不管是盛夏的黃昏,困住我們的不是家庭的枷鎖,也不是國事的紛擾,而是那一張張無助的小臉,不斷浮現在我們的眼前:「如果說,受傷是人生必經之旅,那麼,別忘了,請在我的傷口吹吹風,讓傷痕淡化成一隻美麗的蝴蝶!」



      於是,我們願意讓壓力相纏,給自己歡喜,選擇做一個勇敢的戰士。



      期待心靈受創的無辜者,千萬別再抱著傷口不放,否則只會讓自己的心化成惡臭的膿包。盼望那些大大小小的碰撞,都是他(她)們最美麗的紀念品,即便疼痛偶爾會復發,但卻能視為成長過程的特殊回憶,認真面對與開發自己未來的璀璨人生。



      電話中、相見時,我們總會互相傾訴:「壓力好大喔!」



      「頭都洗下去了,總要把它洗好,並且吹乾吧!」



      「加油喔!」



      「化解壓力最好的方法,就是『行動』!」



      每次都離不開這幾句互勉的話,奇怪的是,彼此又會有:「其實,人的一生倘能對小孩有些許拉拔,即使盡情的燃燒自己,將生命的能量發揮功用,又豈不是一種盡善?總比飽食終日碌碌無為好些吧!」



      可不是?人性的溫暖,是人類持久而美好的願望,是化解一切敵意的良藥。我們自我期許:本書是美妙而寬鬆的抒情,甚至有點燦爛,這樣的效果讓人驚喜,正如同樣的讓人驚喜它的存在一樣。



      甜蜜負擔



      人的熱情是由歡愉傳遞,而我們寫書的念頭是靠甜蜜堆疊,滿檔的壓力與不斷的釋放交織。等待完成的個案苦苦相候,「逃避」的心態經常隨侍在側。



      人生之難,就在「踐行」。我們有時候會將心靈稍加放逐,然放逐是一種無路的旅行,不但此去無路,連歸鄉之路也茫茫無期。因此,「化解壓力最好的方法就是行動」開始起鼓舞作用,我們又不斷地行動,再行動!



      千辛萬苦編寫的個案,鼓起勇氣寄給曹老師,經她詳閱後的建議,有時像一把大榔頭,重重敲在昏沉的腦袋上,敲醒糾結不清的思路;有時像一支神來之筆,幫我們勾勒出清晰的紋理。



      透過老師的嚴格把關,傳回來的批改稿,我們得重新釐清思維,重複閱讀,讀出動人的感覺;重新編寫,編出美麗的條紋。經由一次次的修改,難免有沮喪的時候;經由一次次的咀嚼,總覺得那就是收割的時刻。



      當看到彼此的「功力」大增時,我們就感覺自己像花一般,只是負責生長,藉著風雨、陽光壯大枝葉。不去憂慮,花開不開,有人看見嗎?香不香,有人聞到嗎?花,只是盡應盡的責任吧?



      深深期許



      「關山難越,誰悲失路之人;萍水相逢,盡是他鄉之客。」悠悠的歲月裡,有我們淡淡的心事,淡淡的心事裡,有我們綿綿的祝福。輔導過的孩子,他們總是會被人想起或淡忘。被人淡忘,未必不是一種幸福;被人想起,又未必不是一種悲哀。



      人的生命,蘊含著祖先一種堅韌的精神,我們有什麼理由,可以不善待生活,不好好活著?這是對成熟的大人說的。可是小小年紀的孩子,他們沒有足夠的智慧,處理與大人之間的複雜事情,以致顯現不合邏輯的行為。



      其實,他們解決問題的方法,是原始心靈的召喚,是情緒的回歸,是一種樸素的心聲。當徘徊在夢土時,或沉思冥想,或在網咖鍵盤上敲出心緒時,不經意間,我們總能看到一張張徬徨無助的臉龐,一雙雙純淨的眼睛,彷彿心靈深處的清流,穿過心窩,神祕的向我們一聲聲呼喚!



      置身在這個大變革的時代,我們每天都咀嚼著生活的酸甜苦辣,體味著人生的悲歡離合,經歷著人世間的坎坎坷坷。人際關係交往複雜,理想跟現實有極大的落差,我們都會深感無奈,何況是涉世未深的小小孩!



      人生苦短。面對有適應困難的孩子,我們沒有資格怨天尤人或患得患失,也沒有資格渾渾噩噩或躊躇不前。本書用摯愛導航,期待我們大家一起引導孩子,走出陰霾、衝出迷惘,給予追求人生的力量,活出自己生命的光彩。



      感謝千萬千



      如果說本書對輔導學生有助益的話,首先,應該感謝曹中瑋教授,在百忙中撥空,在假日犧牲休閒,辛苦而詳細的與作者群討論每個個案,並擔任總校閱工作,還極力為本書寫導讀;同時對於閱讀二十多萬字後再寫推薦序的梁培勇及曾端真二位教授,也深表感佩之意。而出版社主編對作者的信任,以及熱誠的邀約,則是我們寫作背後的動力泉源;至於提供個案的輔導夥伴,我們也在此致上無盡的感激,如果沒有大家寶貴的個案資料,這本書也難以順利完成。



      最後,讓我們向所有對本書盡力的教授、長官、輔導夥伴、出版社團兒隊,獻上深深的謝意,這本書由於大家鼎力相助,才能順利出版。




    吳淑芳•姜鵬珠•蔡金?




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