本書特色



　　本書以輕鬆的文字、樸實的道理、圖文並茂的形式，將一個個具體事例穿插其中，幫助您：鬆開孩子被捆住的手腳，恢復並發現孩子與生俱來的「嚮往感」，救出遭「圍攻」的大腦。



編輯推薦



　　解放孩子的雙手——讓孩子能自己動手，解放孩子的雙腳——讓孩子能自由活動，解放孩子的眼睛——讓孩子能看、能觀察，解放孩子的嘴巴——讓孩子能表達，解放孩子的大腦——讓孩子能思維，解放孩子的時間——讓孩子能做自己想做的事情，成長不能被禁錮！



　　小小書包，承載了太多希望：標準答案，讓大腦難解桎梏……改變，讓孩子更快樂！開啟創造力之門，讓大腦暢快「呼吸」！

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前? 言

鬆開被捆住的手腳? 17



第 1 節 用溝通拉近彼此心靈的距離　18

•蹲下去關注孩子的世界　18

•聽懂孩子的語言　20

•跟孩子溝通時，請嘴角上揚　22

•別對孩子用太多的命令　24

•與孩子溝通時內容要具體　26

•下結論前，聽聽孩子的意見　28

•給孩子辯解的機會　30



第 2 節 用距離拓寬成長的需求　32

•《末代皇帝》引發的思考　32

•孩子成長的助力器　34

•獨立生活，邁開成長的第一步　36

•教孩子開口說「不」　38

•不必對孩子如此「大驚小怪」　40

•教給孩子獨立所需的知識與技能　42

•引導孩子學習生存技能　44



第 3 節 動手拉開成長的大幕　46

•主動思考讓孩子學到更多　46

•觀察環境，引導孩子發現問題　48

•擺事實，用例子，教孩子分析問題　50

•制訂解決方案並著手執行　52

•萬無一失，制訂 B 計劃　54

•總結，把知識和不足「剖開」　56

•放手，讓孩子自己試一次　58

救出遭「圍攻」的大腦　61



第 1 節 孩子受到了怎樣的圍攻　62

•小小書包，承載了太多希望　62

•標準答案，讓大腦難解桎梏　64

•個個爭當好學生　66



第 2 節 解救孩子不用顧此失彼　68

•課業不能把孩子壓垮　68

•別再延伸父母的興趣　70

•「第一」只有一個　72



第 3 節 找到完美的「黃金比例」　74

•最優秀的孩子名次不是第一　74

•興趣不能忽略　76

•「像」不再是唯一標準　78

•給孩子除「標準答案」外的另一個答案　80



第 4 節 讓大腦暢快「呼吸 」　82

•父母要關心的另外一件事　82

•快樂不花錢，但最昂貴　84

•把握只有一次的成長　86

恢復並發現孩子與生俱來的「嚮往感」　89



第 1 節 認識孩子的天賦　90

•嚮往感是上天賦予孩子的禮物　90

•家庭是孩子學習的第一課堂　92

•孩子不同年齡具有的不同天賦　94



第 2 節 小動作告訴你孩子擁有的天賦　96

•孩子的天賦需要挖掘　96

•從行為看孩子的天賦　98

•從性格看孩子的天賦　100

•小動作告訴你孩子的天賦　102



第 3 節 擁有語言天賦的孩子這樣做　104

•孩子天生會說話，只是父母聽不懂　104

•加強語言天賦的必經之路　106

•小遊戲增強孩子的理解能力　108

•餐前聊天開啟孩子的天賦大門　110



第 4 節 擁有數學天賦的孩子這樣做　112

•孩子是個天生的數學家　112

•孩子真的學不好數學嗎　114

•提個問題啟發孩子的數學思路　116

•遊戲讓孩子學數學如此簡單　118

•遊戲讓孩子「愛」上數學　120



第 5 節 擁有音樂天賦的孩子這樣做　122

•音樂讓孩子認識世界　122

•考級其實沒那麼重要　124

•睡前遊戲開啟孩子的音樂之旅　126

•隨時隨地玩個音樂遊戲　128



第 6 節 擁有繪畫天賦的孩子這樣做　130

•發現孩子眼中五彩斑斕的世界　130

•喜歡塗鴉　132

•玩個遊戲教孩子開啟繪畫天賦　134

•塗鴉時教孩子認識更多　136



第 7 節 擁有空間想像天賦的孩子這樣做　138

•孩子方向感強，很少迷路　138

•記憶好，去過的地方能夠記得　140

•立體感強，尤其是空間感　142



第 8 節 擁有瞭解他人天賦的孩子這樣做　144

•很快能與陌生人認識並瞭解他的喜好　144

•發現父母情緒不對時就會變得很乖　146



第 9 節 擁有身體運動天賦的孩子這樣做　148

•鞋襪不會穿反　148

•運動是孩子的樂趣　150

開啟創造力之門　153



第 1 節 想個辦法，讓孩子開口提問　154

•為什麼這麼關注提問　154

•創造想問的環境　156

•引導孩子動手找答案　158

•一個問題開啟孩子的創造之路　160



第 2 節 加強好奇心就靠它　162

•新鮮感能增強觀察力　162

•新鮮感能激發孩子的想像力　164

•新鮮感成為好奇心的加油站　166



第 3 節 開啟創造力之門，父母來幫忙　168

•幽默帶來的不只是快樂　168

•矛與盾，讓孩子發現事物的不同　170

•黑與白之間有個「灰」　172

•父母需要增強自己的遊戲感　174

•改良舊遊戲，獲得新發現　176

父母的改變讓孩子更快樂　179



第 1 節 父母需要改善的心態—期望　180

•想清楚對孩子的期望　180

•對孩子解釋父母的期望　182

•引導孩子做想做的自己　184

•發揮孩子的潛能　186



第 2 節 父母需要增強的心境—信任　188

•別讓「比較」破壞孩子自身的價值感　188

•問問自己，你信任孩子嗎　190

•愛，會讓我們迷失方向　192



第 3 節 父母需要改變的狀態—界線　194

•給孩子制訂界線　194

•規定的界線要有執行性　196

•逾越界線的後果讓孩子自己承擔　198

•溫和而堅定地執行規範　200

•界線要隨年齡的增長有所不同　202



第 4 節 父母需要換掉的語言—改變　204

•告訴孩子應該做什麼，而不是不能做什麼　204

•用堅定的語氣和態度提出要求　206

•恐嚇，這招不高明　208

•對孩子說出希望　210

智慧父母的「三不做」　213



第 1 節 不做支配慾旺盛的父母　214

•你是支配慾旺盛的父母嗎　214

•講明規則並說清後果　216



第 2 節 不做縱容型父母　218

•著名的「成長跟蹤實驗」　218

•孩子的「慾求過分」與家長的「有求必應」　220

•培養孩子的耐心與克制力　222

•耐心的父母才能培養耐心的孩子　224



第 3 節 不做要「面子」不要「裏子」的父母　226

•「不用你幫，我自己能穿！」　226

•為孩子自我意識的發展留面子　228

•小失敗幫孩子甩掉挫敗感　230

•幫助孩子抹掉失敗的羞辱感　232

•不要說「我早就跟你說過」　234

前言



　　父母都希望自己的孩子健康快樂、聰明伶俐。然而令人遺憾的是，一些孩子的思想行為日漸拘束，在想像力最豐富的幼年時代，並沒有表現出應有的活躍思維。人們不禁產生疑問，孩子們的想像力與創造力都跑到哪裡去了？



　　想像和創造是孩子與生俱來的能力，卻可能因埋沒而逐漸枯萎。和其他能力一樣，創造性思維也是用則進、不用則退，想要有所提高，就必須不斷地訓練。然而當父母嘗試這麼做的時候，卻會遭遇許多實際而棘手的困難。比如，親子之間關係親密、溝通無阻，這是良好家庭教育的基礎，但卻不是所有家庭都能具備的。又如，理論大多知易行難，但如何才能讓家長採用，有效激發孩子的創造慾呢？還有家長普遍關心的其他事，諸如怎麼培養孩子的天賦、怎麼讓孩子學會自控以及家庭教育常見的誤區等。



　　本書的主要內容就是關於這些問題的探討，在用生動的案例和故事說明問題的同時，又提供了一些可操作的方法和技巧。希望這些實用的建議，能夠讓用心良苦的家長朋友們從中得到更多啟發，讓孩子的思維擺脫束縛、盡情馳騁。