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遊「戲」童年:扮戲 × 看戲 × 陪孩子玩出潛實力

遊「戲」童年:扮戲

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9789862484449
張麗玉
大好書屋
2015年2月04日
107.00  元
HK$ 90.95
省下 $16.05
 
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ISBN:9789862484449
  • 叢書系列:玩樂輕教養
  • 規格:平裝 / 320頁 / 17 x 23 cm / 普通級
    玩樂輕教養


  • 親子教養 > 潛能/學習力啟發


















    你知道孩子是「假裝專家」、「想像力大師」嗎?

    「你說我演」「自說自話」「角色互換」遊戲中,帶著濃濃的「戲」味,

    需要的,就是一種假扮、創造、說演的能力。

    「玩」是孩子最單純的本能,

    在孩子的遊戲中融入「戲劇」概念會如何呢?

    本書邀你陪孩子無拘無束地玩戲、扮戲、說戲,

    以深層眼光認識孩子的「遊戲」,

    從中獲得重要的學習和啟發,

    也探看孩子不為人知的內心世界。





    好評推薦!? ?

    推薦序

    還孩子做自己,藝文教育動起來

    玩戲扮戲、遊戲演戲,戲出新創意、戲出大能力

    遊�戲�轉�劇?? ?



    作者序

    遊戲&扮戲,開啟學習與想像之眼

    遊戲的魔力!孩子在玩耍中成長



    Chapter 1?? 快樂童年,從「玩」出發!

    ──遊戲,滋養孩子的全人教育




    記得當時年紀小

    發明遊戲,玩出美好童年

    資源有限,創意無限

    在自由探險中開拓感官經驗



    給孩子盡情Play的童年

    童年一定要有伴

    身體學會的,誰也拿不走

    自在玩耍,無價的學習



    Chapter 2? 重拾童心,當孩子的最佳玩伴

    ──角色扮演×模仿×假裝×想像遊戲




    跟孩子一起玩戲劇

    親子同「戲」,溫習童年時光

    打從娘胎開始玩「戲」

    先有想像,才有戲!

    玩聲音,很有戲

    說唱表達,語言的遊戲



    家,戲說故事的舞臺

    說故事給孩子聽

    聽孩子說故事

    用身體說故事

    爸媽一起來扮戲



    Chapter 3?? 家庭小劇場──陪孩子來玩「戲」

    ──親密對話 × 創意思考 × 肢體表情練習




    走進故事裡──繪本vs.戲劇遊戲



    遊戲1? 故事外的親密對話

    遊戲2? 角色入戲──引導式對話

    遊戲3? 動物合唱團──模仿動物聲音

    遊戲4? 繪聲繪影,觸動繪本世界



    探索聲音&節奏律動──將音律轉成動能

    遊戲5? 聲音指揮家──探索聲音變化

    遊戲6? 節奏&律動,手舞足蹈 !



    擬真&想像──進入角色中

    遊戲7? 玩很真的扮家家酒!

    遊戲8 畫出自己的想像



    肢體創作──練習另一種表達

    遊戲9 動物冰棒──肢體定格動物篇

    遊戲10 不動如林──非動物的肢體定格

    遊戲11 肢體動起來──大樹!感受風的吹拂!

    遊戲12 雕塑一個你!

    遊戲13 肢體即興:「鏡像模仿」──你學我,我學你



    表情遊戲──無聲的訊息

    遊戲14 做鬼臉!臉的暖身活動

    遊戲15 用臉說情緒──臉部表情遊戲

    遊戲16 藉球傳情──球的遊戲



    即興小劇場──自發性對話&想像力實踐

    遊戲17 手套偶的運用

    遊戲18? 一塊布的即興創作

    遊戲19 一塊布與兩人以上的即興創作

    遊戲20 布&日常物件&手指偶的邂逅



    Chapter 4? 生命故事劇場──戲劇工作者經驗談

    ──你說故事我來演,生活處處有戲!




    戲劇,分享生命故事? 高?貞──悅萃坊劇團負責人

    自己跟自己玩的童年? 巫素琪──巫婆戲劇教育工作室�戲劇教育講師

    童年聽故事,長大寫故事? 呂毅新──「影響?新劇場」負責人�藝術總監

    用堅定的心,做對的事? 武君怡──「南飛?嚼事一人一故事劇團」團長

    玩具不多、玩法卻很多的童年? 劉淑惠──臺南市後甲國中表演藝術老師

    讓人盡情忘我的表演藝術課? 張幼玫──臺北市立大直高中國中部表演藝術專任教師



    Chapter 5? 開啟想像力&視野,帶孩子去看戲!

    ──走向劇場,進入「故事成真」的奇幻世界




    破解兒童劇八大迷思

    迷思1? 兒童劇一定歡樂淺白嗎?

    迷思2? 卡司大、時間長才是值回票價的兒童劇?

    迷思3? 都幾歲了,看兒童劇會不會太幼稚?

    迷思4? 兒童劇有深度嗎?不就是唱唱跳跳?

    迷思5? 沒有明確教育意味,就不是好的兒童劇?

    迷思6? 花錢看戲?看免錢的就好了!

    迷思7? 看戲?進電影院看電影較實在!

    迷思8? 小戲沒有大戲來得好看嗎?



    兒童劇的魔力與魅力

    東西方兒童劇現況

    在西班牙國際偶戲節,初遇兒童劇魔力

    初「試」兒童劇場,身歷「奇」境

    讓孩子眼睛發亮的兒童劇



    精緻兒童劇──從環境到舞臺設計皆有看頭!

    親切、舒適、安全的看戲環境

    創意行銷,免費節目DM帶著走

    戲劇與劇場教育的整合式演出哲學

    劇中劇,戲中戲──客制化專屬表演空間

    Oily Cart兒童劇團──互動式劇場宛如遊樂園

    劇場裡的經典(童話)故事

    現代兒童繪本──兒童劇的新寵兒

    Kneehigh劇團──大型鏡框式舞臺劇場



    【附錄篇】

    三十齣英國兒童劇精選






    推薦序1



    還孩子做自己,藝文教育動起來




      二十世紀以來,工商發展主義加速人類社會組織的都會化,人類的生活與行為模式於是漸趨格式窄化,生活的目的都在為將來的生存競爭做準備。這樣的劇變,直接加速人類官能與精神疾病的增加。日新月異的病名,不僅使大人們疲於問診求藥,也讓更多兒童,只因無法乖乖坐在教室內完成各種規範,而被大人抓去求診、評量和餵藥。



      這當中,多少淚水從焦急憂鬱的大小臉龐急流湧出,氾濫程度已預見人類一場不可避免的文明之災。此種失衡的社會運作模式,主要肇始於人類背離與原始自然的感官律動,細觀我們的教養環境,其內涵便嚴重缺乏「解放身心、連結他人」的藝文「動」教育。



      遊戲,從幼兒教養中大量縮減,「坐好,不要亂動」成為學習的鐵律。文學,是為了把作文寫好。藝術,也成為加分的利器。孩子在這樣的教養環境中,被教得極為壓抑,他們在「害怕犯錯」的情境中逐漸失去想像力、觀察力、感受力與思考力,不但與自己的肢體疏離,也對他人難以有感。



      我們不但閹割自己心智發展的所需,還不斷製造病態的下一代。近年就有不少科學家看見此種人性傾頹的危機,紛紛以數據證明「回歸動態成長」的重要性。他們主張兒童在遊戲中,能調節情緒、學習創造、發展各種大能力,「自由玩樂」事實上幫助建造更好的大腦與更健康的社會,而且,長成後的大人也需要持續遊戲。



      遊戲,是孩子開始認識世界的方式。而戲劇,是孩子們遊戲的最佳形式,也是立體化文學的表現。



      本書作者從理論的論述,建立以孩子為主體,以兒童特質為本的戲劇理念,從在英國的所學,連結到回臺的教學實做與側面觀察;從語言、想像力、心智與肢體發展、親子關係等角度,幫助臺灣新一代的教養者理解「戲劇遊戲」、「說故事劇場」等概念與作法。例如將繪本故事與遊戲戲劇結合,使得文本中的深意,在立體的互動表演與遊戲中,被抽絲剝繭的演繹,舉例既明瞭又鮮活。



      我對兒童戲劇的深刻接觸,也是源於在英國求學期間,因此作者在書中對英國兒童劇的介紹,以及對傳統兒童劇迷思的釐清,我感同身受。而訪談介紹幾位臺灣戲劇工作者的章節,其中幾位也是我接觸體驗過,並期待她們對臺灣兒童劇有所翻動革新。因此,讀來特別激勵人心。



      總之,這是一本臺灣藝術教育等待多年的書。它,終於到來了。




    幸佳慧? 兒童文學工作者




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