庫存狀況

「香港二樓書店」 香港網上書店 中文書店 華人網路書店 網上訂購台版書 台灣書 港版書 中文書 網上訂書 香港出版 香港書城 訂購雜誌 繁體書 2 floor book store bookshop hong kong books

Get Adobe Flash player

「香港二樓書店」讓您 愛上二樓●愛上書
我的購物車 加入會員 會員中心 常見問題 首頁
「香港二樓書店」邁向第一華人書店
登入 客戶評價 常見問題 加入會員 會員專區 二樓討論區 購物流程 運費計算 我的購物車 聯絡我們 返回首頁
香港二樓書店 > 今日好書推介
   
領導的黃金法則
  • 定價117.00元
  • 8 折優惠:HK$93.6
  • 放入購物車
二樓書籍分類
 
英文字彙解密:人格、職業、科學與行為 字源及衍生字完全記憶法

英文字彙解密:人格、職業、科學與行為

沒有庫存
訂購需時10-14天
9789862484951
諾曼•路易斯
林錦慧
EZ叢書館
2015年8月19日
127.00  元
HK$ 107.95
省下 $19.05
 
二樓書卷使用細則
詳情可參考『二樓書卷』使用細則





ISBN:9789862484951
  • 規格:平裝 / 416頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣


  • 語言學習 > 英語 > 字彙/片語/俚語


















      暢銷熱賣超過六十年的英文字彙經典鉅作《Word Power Made Easy》全新中文化,重裝上市!!





    如何使用本書 How to Use This Book for Maximum Benefit

    字彙能力測驗 How to Test Your Present Vocabulary



    第一章:描述性格 How to Talk about Personality Types

    lesson 1∼3

    學習建議:謹守學習計劃 Stick to your time schedule

    進階教室一:測試你的文法能力 Test your grammar



    第二章:認識各科醫生 How to Talk About Doctors

    lesson 4∼6

    學習建議:自律和堅持 self-discipline & persistence

    進階教室二:現代用法 Random Notes on Modern Usage



    第三章:各行各業 How to Talk About Various Practitioners

    lesson 7∼10

    學習建議:對字彙的敏銳度 Becoming Word-conscious

    進階教室三:文法如何演變 How Grammar Changes



    第四章:科學及科學家 How to Talk About Science and Scientists

    lesson 11∼13

    學習建議:如何找到新主意 Where to get new ideas

    進階教室四:How to avoid being a purist



    第五章:說謊者及謊言 How to Talk About Liars and Lying

    lesson 14~17


    學習建議:四種長遠的利益 Four Lasting Benefits

    進階教室五:如何自然的說英文 How to speak naturally



    第六章:如何描述動作 How to Talk About Actions

    lesson 18∼22

    學習建議:The thrill of recognition



    複習測驗





    前言



    HOW TO USE THIS BOOK FOR MAXIMUM BENEFIT

    如何善用本書



      1.這本書不是拿來讀的




      不要光用讀的!



      而是要跟本書互動。在書裡寫字、大聲念出來、大聲對它說話——用你的筆和聲音,而不只是用眼睛看或默念。



      唯有主動參與,才算是學習,而且是真正的學習。



      在接下來的章節中看到新單字時,要大聲唸出來!音標系統會幫助你正確的發音(拼讀音標系統會在本章第二小節詳細說明)。



      在做「是非題」、「同義詞�反義詞」類型的習題時,要拿出筆來圈出正確的答案,完成所有習題後再核對答案。



      若是題目要求你填寫符合所述字義的單字,要拿筆寫下你的答案;在核對答案時,不但要檢查單字是否寫對了,還要檢查是否拼對。



      在做「字源複習」時,填寫的單字務必包含題目所規定的字首、字根或字尾——可以寫下該章節提到的字彙,或當下所想到的字彙(如果你喜歡的話,也可以自己造字!)。



      要特別注意「章節複習」!其中列出的單字你是否還記憶猶新?前面章節所提到的字根含意是否都還記得?在這些複習中,要測驗的不僅是你的學習狀況,也要找出並加強你的不足之處、弱點或記不牢的地方。



      2.掌握音標系統



      大聲唸出單字,還要唸對;如此一來,在這場學習新單字的戰役中,你就已經有一半的勝算了。每一課的單字會以重新拼寫的方式標出讀音,所以要仔細留意這套音標是怎麼使用的。



      (a)首先,要掌握「非中央元音」(schwa)!



      由兩個音節以上構成的英文單字,幾乎都包含一個或數個要唸得非常快的母音音節。舉例如下:



      Linda spoke to her mother about a different idea she had.

      (琳達對她母親說出自己的不同想法。)



      用平常的對話速度,大聲唸出這個句子。



      再唸一遍。仔細聽以下單字中的母音:Linda當中的-a、mother當中的 -er、about當中的a-、different當中的 -er和 -ent,以及idea當中的 -a。



      唸起來非常快,也非常短促,對吧?



      以下的音標系統就是按發音方式重新拼寫這些單字:



      1.Linda?? ?LIN’-dE

      2.mother?? ?MUTH’-Er

      3.about?? ?E-BOWT’

      4.different?? ?DIF’-Er-Ent

      5.idea?? ??-DEE’-E



      其中「E」這個音標為「非中央元音」,就是上面五個單字中唸起來相當短促的母音。



      現在來看看這個句子:



      Read the previous sentence aloud at normal conversational speed.

      (用平常的對話速度,大聲唸出前面的句子。)



      以下是將句子中的斜體字按發音方式重新拼寫:



      1.previous?? ?PREE’-vee-Es

      2.sentence?? ?SEN’-tEns

      3.aloud?? ?E-LOWD’

      4.normal?? ?NAWR’-mEl

      5.conversational?? ?kon’-vEr-SAY’-shEn-El



      本書有列出拼讀音標的單字中,幾乎都包含了「E」。大聲唸出上面的五個單字,並確定自己已經瞭解「E」這個「非中央元音」的發音了。



      (b)接下來,瞭解重音



      來看看conversational(kon’-vEr-SAY’-shEn-El)這個單字。請注意,音標裡有兩個重音記號,一個在kon’,另一個在SAY’。並注意kon’都是小寫,SAY’都是大寫。這兩個音節都是重音,但比起小寫的kon’,大寫的SAY’聽起來更重(或更大聲)。現在大聲唸出conversational這個單字,注意一下兩者重音的不同。



      以下三個單字來自第一章,現在大聲唸出來,注意音標中的小寫重音和大寫重音有何不同:



      1.egomaniacal?? ?ee’-g?-mE-N?’-E-kEl

      2.altercation?? ?awl’-tEr-KAY’-shEn

      3.anthropological?? ?an’-thrE-pE-LOJ’-E-kEl



      (c)在拼讀音標系統中,要注意「S」這個字母(不論大小寫)。



      「S」(不論大小寫)永遠都發「嘶」的音,例如see、some、such中的s。s若是接在-n後面,你都會忍不住發「z」的音,就像「buzz」中的z,因為字尾的-ns通常發成-nz的音,例如wins、tons、owns等。(大聲唸出這三個字,聽到結尾發成「z」的音嗎?)千萬要忍住,拼讀音標系統中的S不論大小寫,都要發「嘶」的音,別發「z」的音!



      大聲唸出下列單字:



      1.ambivalence?? ?am-BIV’-E-lEns

      2.affluence?? ?AF’-loo-Ens

      3.opulence?? ?OP’-yE-lEns

      4.sentence?? ?SEN’-tEns



      本章所提到的特殊單字,在接下來的章節都會再次加以解說。



      (d)音標「?」和「?」,發音與「eye」一樣,並與high、sigh、my這幾個字同韻。以下單字的拼讀音標都包含了?或?:



      1.fights?? ?F?TS

      2.spy?? ?SP?

      3.malign?? ?mE-L?N’

      4.civilize?? ?SIV’-E-l?z’



      另外,拼讀音標系統中,上面沒有橫槓的「I」或「i」,發音如同這幾個單字中的i:it、sit、pitch。



      (e)所有子音都是正常發音。



      除了G(不論大小寫),它的發音永遠都像這幾個單字中的g:give、girl、get、go。



      1.agree?? ?E-GREE’

      2.pagan?? ?PAY’-gEn

      3.again?? ?E-GEN’



      (f)以下是母音的音標:



      音標?? ?範例

      1.A,a?? ?cat (KAT)

      2.E,e?? ?wet (WET)

      3.I,i?? ?sit (SIT)

      4.O,o?? ?knot (NOT)

      5.U,u?? ?nut (NUT)

      6.AH,ah?? ?martinet(mahr’-tE-NET’)

      7.AW,aw?? ?for (FAWR); incorrigible (in-KAWR’-E-jE-bEl)

      8.AY,ay?? ?ate (AYT); magnate (MAG’-nayt)

      9.EE,ee?? ?equal (EE’-kwEl); clandestinely (klan-DES’-tEn-lee)

      10.?,??? ?toe(T?); concerto (kEn-CHUR’-t?)

      11.OO,oo?? ?book (BOOK); prurient (PROOR’-ee-Ent)

      12.OO,oo?? ?doom (DOOM); blue (BLOO)

      13.OW,ow?? ?about (E-BOWT’)

      14.OY,oy?? ?soil (SOYL)

      15.ING,ing?? ?Taking (TAYK’-ing)



      (g)TH或th的發音如同thing中的th;TH或th的發音如同this中的th。



      3.美東和美西的發音



      在美國紐約市、紐澤西以及其他東部的州,-ar、-er、-or、-off、-aw這幾個音節的發音,與中西部和西部有點不一樣。



      舉例來說,以下幾個單字在紐約市通常是這樣發音的:



      orange?? ?AHR’-Enj

      talk?? ?TAWK

      coffee?? ?KAW’-fee

      sorority?? ?sE-RAHR’-E-tee

      incorrigible?? ?in-KAHR’-E-jE-bEl

      disparage?? ?dis-PAR’-Ej (A的發音如同HAT)

      merry?? ?MER’-ee (E的發音如同WET)

      marry?? ?MAR’-ee (A的發音如同HAT)

      astronaut?? ?AS’-trE-nawt’

      Harry?? ?HAR’-ee (A的發音如同HAT)



      另一方面,同樣的單字,在中西部和西部的發音通常是這樣的:



      orange?? ?AWR’-Enj

      talk?? ?TOK

      coffee?? ?KOF’-fee

      sorority?? ?sE-RAWR’-E-tee

      incorrigible?? ?in-KAWR’-E-jE-bEl

      disparage?? ?dis-PAIR’-Ej

      merry?? ?MAIR’-ee

      marry?? ?MAIR’-ee

      astronaut?? ?AS’-trE-not’

      Harry?? ?HAIR’-ee



      這不表示在紐約布魯克林區或布隆克斯區出生長大的人,就聽不懂洛杉磯或舊金山的人說話,他們只是會認為對方說話有口音而已。



      舉例來說,在加州,Mary、merry、marry,這三個字的發音幾乎一模一樣;而在紐約,這幾個字的發音聽起來會有點不一樣。



      來舉個有關性別歧視的例子,假如男生在曼哈頓的一場派對上說:Let’s all make merry!(讓我們盡情歡樂吧),名叫「Mary」的女生並不會覺得自己是被男生調戲了。



      本書所列出的拼讀音標,是採用美國西部的發音。這是因為我本身住在洛杉磯已有14年了(雖然我生長於紐約,直到1964年才離開),我得用西部的口音說話,免得被我的朋友和學生嘲笑。



      不管是東部還是西部口音,並沒有哪一個比另一個更好或更動聽。在全美國各地,發音會隨著地區、州甚至城市不同而有所變化!各地口音的變化雖然細微,但確實存在。專家甚至可以根據一個人的語言模式,確認他來自何處,地理位置可以精確到只有幾平方英哩的地區。



      如果你來自美東,遇到像是sorority、incorrigible、disparage和astronaut這些單字(接下來的章節會詳細討論),你都可以輕易轉換成自己熟悉的語言模式。



      4.為何要學字源



      Etymology(et’-E-MOL’-E-jee),字源學,探討的是字彙的來源或衍生過程。



      在你瞭解一個字根的意思後——例如拉丁文字根ego(我、自己),你都更能瞭解、更容易記住所有以此字根構成的字彙。



      每學到一個字根,就等於獲得一把鑰匙,可以解開多達十幾、二十個以同一字根構成的單字之意義。



      學到ego這個字根,你便能立刻判斷出egocentric、egomaniac、egoist、egotist和alter ego這些單字的意思。



      學到anthropos(mankind;人類)這個希臘文字根,便能立刻瞭解anthropology、misanthropy、anthropoid、anthropocentric、anthropomorphic、philanthropy和anthropophobia這些單字的意思,而且終生不忘。遇到任何包含字根anthropo-的單字時,至少會對這個單字有一些概念。



      藉由字源學累積字彙庫:



      你會學到字首(prefixes)、字根(roots)和字尾(suffixes);

      遇到不熟悉的單字,你會辨認其結構,也就是拆解單字來推測其意思;

      你會學習用適當的方式將字源組合起來,建構出正確的單字;

      你會學到從名詞衍生出動詞,從形容詞衍生出名詞和動詞,從名詞衍生出形容詞等,而且都能做得正確無誤。



      學習應用字源學,遇到單字時便能輕鬆以對——你會帶著自信運用新單字——在你聽到或讀到成千上萬的單字時,能夠推斷出字義,即使你之前從沒聽過或看過這些字。



      因此,學習新單字最好的方法就是從字源學著手——從第一章開始,你就能親自體會到!



      拉丁學者會注意到,我用第一人稱單數和現在式來呈現拉丁動詞(verto, I turn),卻稱之為不定詞(verto, to turn 旋轉)。我這麼做是出於兩個原因:



      1. verto對非拉丁學者來說較容易發音(真正的不定詞vertere是這樣發音的:WAIR’-tE-ray)

      2. 我在50年前研究拉丁文時,一提到拉丁動詞,按慣例都是用第一人稱和現在式。



      假如你不是拉丁學者,這段註釋可以忽略。假如你已經看了,那也沒關係!



      5.什麼是名詞(noun)、動詞(verb)、形容詞(adjective)?



      你可能早就知道了。



      假如你不知道,接下只要花五分鐘,你就能學會這些詞性(本書接下來提到的單字都會提供名詞、動詞、形容詞等詞性)。



      (a)名詞前面可加a、an、the、some、such或my。

      範例:

      An egoist (noun)

      Such asceticism (noun)

      The misogynist (noun)

      你會發現到,名詞字尾往往會套用這類形式:-ness、-ity、-ism、-y、-ion。



      (b)動詞可以套用於同一類句型,例如:「Let us ______」。動詞有過去式。

      範例:

      Let us equivocate (verb)——過去式:equivocated

      Let us alternate (verb)——過去式:alternated

      Let us philander (verb)——過去式:philandered

      你會發現到,動詞字尾往往會套用這類形式:-ate、-ize、-fy。



      (c)形容詞可以套用於同一類句型,例如:「You are very ______」。

      範例:

      You are very egoistic (adjective).

      You are very introverted (adjective).

      You are very misogynous (adjective).

      你會發現到,形容詞字尾往往會套用這類形式:-ic、-ed、-ous、-al、-ive。



      當然,副詞(adverb)通常是在形容詞字尾加上-ly:misogynous—misogynously;educational—educationally。



      就這樣而已!你有花超過五分鐘時間嗎?也許最多十分鐘吧?



      6.如何達到最佳學習效果



      假如你想利用本書認真學習(也就是說,你有清楚的目標,想增加一千多個新字彙,充實目前的字彙庫,而且要永遠記住、終生不忘。成功增加字彙量後,你很快會發現,自己在平時說話和寫作時就會用上這些新單字),我建議你遵循下列學習法則,相信能為你自己帶來助益:



      (a)規劃時間

      從第三章開始,每章會分為幾個課程,每一課需時半小時到一個半小時,端看每一課的分量和你自己的學習速度。

      一次學習一、兩課,若是行有餘力且過程順利的話,可以一次學習三課。而且要規劃好何時停下休息,何時再回到本書繼續學習。我也會提醒你何時該停下休息,因為這個步驟實在是至關重要。



      (b)別趕時間,用你自己覺得舒服的速度學習。

      每個人的學習速度都不一樣。學習速度快不見得比學習速度慢來得有效,學習結果才是最重要的,學習時間長短並不是重點。



      (c)複習

      開始新的一課前,先回到上一課的最後一節習題(通常是「拼拼看」或「總複習」),遮住答案,測驗一下你的記憶力。在經過一天後,你能很快想起上次做過的答案嗎?



      (d)自我測驗

      在做第八、十三和十七章的「綜合測驗」時,你的目標不是拿高分,而是找出你的弱點,以及需要修正的地方;還有,尤其是把工作做好時所體驗到的成就感。(同樣在學習方面,沒有什麼比成就感更有成就了!)



      利用這三章測驗,以及每一課後面的練習題,當成是學習的輔助工具。沒有人是完美的,每個人的學習方式和速度也都不一樣。為你自己獨一無二的學習模式找出最理想的方法和速度,抓住每一個能為自己開發出真正才能和潛力的機會。



      但最重要的是,規劃出一套作息表,而且要堅持按表操課!(在接下來這本書裡,我還會再多提醒你幾次)。




    其 他 著 作
    1. 英文字彙解密 【套書加贈《What’s up之後說什麼?》】
    2. 英文字彙解密套書:字源及衍生字完全記憶法
    3. 英文字彙解密:語言、事件與個人特質 字源及衍生字完全記憶法