孩子也會想事情
──新版序
孩子跟大人有許多不一樣的地方，但是有一件事卻完全相同，那就是大人會「想」，小孩子也會「想」。
小孩子有些事情想不透，發生困惑，很自然的就會向父母傾訴。父母把自己的想法告訴了孩子，讓孩子自己再想想：這就是現代家庭所重視的「親子溝通」。
《爸爸的十六封信》這本書，選取了現代孩子面對的十六項困惑，做了親切的剖析，給會思想的孩子做參考。這十六封信，等於一位家長對子女的十六次的親切談話。這種娓娓長談，是最「現代」的親子溝通方式，卻也是自古以來最為人接受的親子溝通方式。
我寫這本書，為了避免枯燥乏味，特地安排一個「文學設計」，使它讀起來像一個「故事」。故事是說：
一個讀小學高年級的女孩「櫻櫻」，在生活上遭遇到一些事情，發生困惑，就說給爸爸聽。爸爸是一個文字工作者，下班回家還要寫作，不能當場回答櫻櫻的問題，只好等深夜工作完畢以後，再給櫻櫻寫信，放在櫻櫻的書桌上，讓櫻櫻可以在第二天早上讀到。
這些信，一共有十六封，為櫻櫻所保存。有一位出版家看到了，就想拿去出版，讓所有的青少年都可以讀到，櫻櫻得到爸爸的同意，就把這十六封信給了那會出版家，並且還親自寫了一篇「序」，說明這十六封信的由來。
這雖然是一個故事，卻也有事實作根據。我有一個女兒，小時候的名字也叫櫻櫻，是我家的「小太陽」。她讀小學高年級的時候，喜歡對我提問題。我很忙，不能當場回答。只好等深夜工作完畢以後，再給她寫信，回答她的問題。當然我寫的信都沒有這本書中的信那麼長，那麼整齊，有時候甚至只是一張小紙條。「事實」和「故事」的不同就在這。
這本書在民國六十年十月交由「教育部兒童讀物出版部」出版。家長和老師都很喜歡這本書在「親子溝通」方面所呈現的意義和價值，熱心介紹給小朋友閱讀。從民國六十年到民國九十年，三十年間在版七次。民國九十一年，「教育部兒童讀物出版部」面臨裁撤，這本書也面臨絕版。幸運的是「國語日報出版中心」及時收養了這個「孤兒」，重新排印，讓這個孤兒又有了一個家。
回想當初寫這本書，我還是個「爸爸」，被小讀者暱稱為「林伯伯」。現在我已經是一個「阿公」，被小讀者暱稱為「林爺爺」，「親子溝通」成為我女兒、女婿和外孫們的課題。我希望這本書能成為現代家長和老師的知音，也希望這本書永遠年輕，能繼續成為新一代青少年的好同伴。
林良
