理事長序
教育即實踐！其最大的意義在於不斷地參與對當下的突破與超越。面對當前全球頻繁流動、社會急遽變遷、資訊科技蓬勃發展脈絡下的諸多教育挑戰，每一位教育工作者與決策者，都需要積極探討並認真思考：我們當形塑怎樣的教育願景與學校圖像？應建構怎樣的教育體制與教育內涵？必須培養學生具備怎樣的能力素養？當提供學生怎樣的學習機會與經驗？當有怎樣的教育實踐行動？舉凡這樣的問題，都是當前教育研究再生與教育實務發展的重要議題，也都需要不斷地創發新的思維、新的作法，方能突破、超越現有的概念認知與實踐方式，開展出「迎向未來」的各種教育實踐可能。
?? ?
回顧中國教育學會過往幾年與國立臺灣師範大學教育學系合辦的國際學術研討會主題，從2011年的「百年教育的回顧─傳承與創新」、2012年的「2020教育願景」、2013年的「從內變革：開創教與學的主體行動」到2014年「教改20年：回顧與前瞻」，都呈現出我們對於教育學研究與實務變革的期許─透過回顧與前瞻的雙向視角，兼顧傳承與創新的雙重使命，開啟由內而外的教育反省、實踐與影響。今（2015）年則更進一步延展這樣的期許，邀請國家教育研究院一起主辦研討會，以「教育的想像：演化與創新」為主題，從教育學理基礎、教育系統運作、教師專業發展及教學科技應用等面向，來進行教育想像的對話與探討，希冀能激盪出更多教育新思維，拓展教育學術研究與實務實踐的「豐富度」與「可能性」。
?? ?
教育想像不僅是一種心智模式，更是一種教育共同理解與集體社會實踐，其背後維繫著希望的語言與未來發展導向的教育圖像。透過教育想像有助於我們跳脫既有的教育框架與個人經驗的侷限，幫助我們從更大的系統結構與文化脈絡來重新理解教育問題，發展出新的共通教育語言與實踐方式，進而創造教育潛力，共構新的教育秩序與教育實踐典範，帶動教育研究的動能、教育理論的建構、教育政策與行政及課程與教學的革新。
為使有關教育想像的學理論述與實務經驗分享持續發揮影響，本學會特邀請不同領域學者專家貢獻文稿，集結成書，以饗學界及教育實務工作者。藉此，特別感謝所有作者慷慨賜稿，其智慧貢獻與經驗分享必能激起更多的教育新思維與新實踐。也由衷感謝匿名審查委員們的用心審查並提供修改意見，讓本書的內容更加嚴謹精進。而本學會方永泉秘書長、湯仁燕副秘書長及高嘉徽小姐在邀稿、催稿與編輯事務上的悉心投入，以及學富出版社于雪祥先生長期以來對教育學術出版的積極支持，更是本書能夠順利付梓出版的重要推手，在此一併申致謝忱。
中國教育學會 理事長
國立臺灣師範大學 教育學系 主任
教育政策與行政研究所暨課程與教學研究所 所長
甄曉蘭 謹誌
中華民國一○四年十一月
