推薦文

走進孩子的世界　　林文寶

大人與小孩共讀繪本的重要性　　劉和然

作者序

一段偶然、兩個因緣　　蔡正雄



1關係的建立?? ?



人際學習?? ?

01.　就是想要跟你交個朋友──《有你，真好》

02.　從「關心」開始「親密關係」──《毛頭小鷹》



行為模仿

03.?? ?讓分享打開你的生活──《阿松爺爺的柿子樹》

04.　「以身作則」是最好的「模仿榜樣」──《大熊撿到三個蛋》



社交技巧

05.　友誼就在你身邊──《我有友情要出租》

06.　一步步的認識與陪伴──《大熊的訪客》



目標行為導向

07.　多角度的欣賞與讚賞──《像不像沒關係》

08.　結合不同專長完成共同的任務──《兔子偷天火》



二、洞察情緒



察覺死亡

09.　陪你走最後一段路──《大象再見》



告別與逝者的舊關係

10.　「說出來」有助於療傷──《爺爺的手帕》



建立與逝者的新關係

11.?? ?從味道找回逝去的記憶──《爺爺的肉丸子湯》



恐懼的焦慮

12.?? ?信賴與擁抱可以掃除謊言──《樓梯底下》



線索暗示的焦慮

13.?? ?不過就是這樣──《漏》



失去後的焦慮

14.?? ?走出「過度心理依賴」的陰霾──《想念的沙漠》



比較?? ?

15.?? ?「知足」了以後──《又窄又小的房子》



同理心

16.?? ?「將心比心」才是上策──《一點都不好笑！》



創傷經驗

17.?? ?有兩個家也很好──《我有兩個家》



三、學習選擇與負責



嫉妒心的發現與處理?? ?

18.?? ?讓你知道我也一樣愛你──《我想要回到媽媽的肚子裡》



轉念

19.?? ?凡事轉個念頭更開闊──《小真的長頭髮》



期待的力量?? ?

20.?? ?嘉許的的神奇力量──《東88街上的那棟房子》



分享

21.?? ?人生最美的報酬──《第一百個客人》



自我肯定

22.?? ?相信自己的獨一無二──《了不起的大腳ㄚ》



找到個人特質

23.?? ?學習去追求自己的未來──《三隻小兔》



尊重多元文化

24.?? ?尊重每個「不一樣」的家庭──《我的媽媽真麻煩》



兩性平等

25.?? ?肯定自我價值──《雪女》



「阿茲海默氏症」

26.?? ?用你的童年陪伴他的老年──《我的奶奶不一樣》



附錄

議題繪本選讀單

推薦序



走進孩子的世界



　　個人認為閱讀的本質是一種互動、一種休閒與遊戲，更是一種終生的本能行為或習慣。



　　而所謂的兒童閱讀，並非推行成一種運動所能促成。對兒童而言，閱讀是本能，是遊戲，只要可以舞動，品嚐、觸摸、傾聽、觀察，並且感覺周遭的各種訊息，孩子幾乎沒有任何學不會的事情。因此，兒童的閱讀，其關鍵是在於有協助能力的大人。



　　大人即是老師與父母。而大人執行原則是：以身作則和認清對象。



　　孩子要的是有趣味的書。沒有任何的力量，可以強迫孩子閱讀那些他們不想讀的書。他們用高超的技巧和不懈的堅持，維護著他們選擇的自由。他們或許不知道究竟是什麼原因，令他們拒絕某一本書，而接受另一本書，因為他們的判斷很少具有理性分析色彩。由於自身的天性，對趣味的崇尚，以及不做任何不愉快的事情等等原則，即使被強迫讀了那些不是他們自己選擇的書，孩子也一定是心不甘情不願的。



　　其實，孩子需求不多，而且他們真的喜歡書。他們喜歡有趣的故事書。其間，繪本當屬首選。



　　正雄從兒童心理與諮商的觀點，帶繪本走入孩子的日常生活中。他相信學生有自主學習的能力，以及獨特的發展方向。他相信選用靈活有趣的生活方式給予啟發，進而開展其多元智慧，使他們具有處理各自未來的技能。



　　正雄是個用心的老師，這本書是他用心的成果之一，是以我推薦給一樣用心的你們。