庫存狀況
「香港二樓書店」讓您 愛上二樓●愛上書
我的購物車 加入會員 會員中心 常見問題 首頁
「香港二樓書店」邁向第一華人書店
登入 客戶評價 whatsapp 常見問題 加入會員 會員專區 現貨書籍 現貨書籍 購物流程 運費計算 我的購物車 聯絡我們 返回首頁
香港二樓書店 > 今日好書推介
   
二樓書籍分類
 
教育心理學

教育心理學

沒有庫存
訂購需時10-14天
9789570374575
周甘逢,劉冠麟
周甘逢,劉冠麟
華騰文化
2007年9月20日
217.00  元
HK$ 206.15  






ISBN:9789570374575
  • 規格:平裝 / 520頁 / 16k / 19 x 26 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣


  • 社會科學 > 教育 > 概論











      本書為美國著名學者斯騰伯格與威廉斯於 2001年底出版的最新著作,書中針對教育心理學的相關理論,作廣泛且精闢的論述,並強調與實務的結合,呼應其提出之「智力三元論」,希望培養教師之務實、創造、及分析能力。



      全書內容之寫作及編排著重教師教學能力的培育,先力求理論的建立,再輔以課堂中實例來佐證,並進一步提出教育環境中各階段可能發生之情境問題作討論,以培養教師良善的洞察分析能力,藉此幫助教師在教學技術培育與實際教學過程中,能夠解決各種教學與學習相關的問題。

    ???

      本書為一以理論與實務為導向,針對教育議題的完整論述,可作為教育從業人員建立教育心理學基礎涵養之入門讀物,亦可為發展教育心理學進階研究之參考書籍。





    第1章成為稱職教師;成為優質學生

    第2章認知發展

    第3章個體、性別、社會、及道德發展動作

    第4章個體差異:智力、認知與學習式態、創造力

    第5章個體差異:特殊學童

    第6章團體差異:社經地位、種族、性別及語言差異

    第7章學習的行為學派理論

    第8章學習的認知理論

    第9章思考:形成概念、辨思、與解決問題

    第10章激發學習動機

    第11章班級經營

    第12章教學

    第13章標準化測驗

    第14章教室評量




    其 他 著 作