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成為賈伯斯:天才巨星的挫敗與孕成
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做毛主席的好學生:林彪與「文革」(下)
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9789869154574
約翰.西西弗斯
西西弗斯文化出版
2016年5月25日
160.00 元
HK$ 136
詳
細
資
料
ISBN:9789869154574
叢書系列:
文革風雲叢書
規格:平裝 / 372頁 / 16 x 23 cm / 普通級
文革風雲叢書
分
類
人文史地
>
中國史地
>
朝代史
>
民國
同
類
書
推
薦
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緣起日本:蔣介石的青年時代(三)
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內
容
簡
介
中共中央正式通知:林彪於1971年9月13日
倉皇出逃,狼狽投敵,叛黨叛國,自取滅亡。
目
錄
「文革」風雲叢書•總序
「文革」史料整理綜述
體例說明
1970
吳法憲傳達毛主席林副主席指示談當前形勢(1970.5.)
在中國共產黨九屆二中全會第一次全體會上的講話(節錄)(1970.8.23.)
在慶祝中華人民共和國成立二十一周年大會上的講話(1970.10.1.)
1971
對清查五•一六的指示(1971.2.28.)
中共中央關於林彪叛逃出國的通知1971.9.18;中發〔1971〕57號
中共中央關於進一步擴大傳達林彪事件的通知1971.10.6;中發〔1971〕65號
中共中央關於向全國群眾傳達林彪叛黨叛國事件的通知1971.10.24;中發〔1971〕67號
中共中央關於印發反革命政變綱領《「571工程」紀要》的通知1971.11.14;中發〔1971〕74號
中共中央關於組織傳達和討論《粉碎林陳反黨集團反革命政變的鬥爭》(材料之一)的通知及材料1971.12.11;中發〔1971〕 77號
?
1972
中共中央關於組織傳達和討論《粉碎林陳反黨集團反革命政變的鬥爭(材料之二)》的通知及附件1972.1.13;中發 〔1972〕4號
揭發林彪在歷史上反毛主席、反黨的罪行1972.5.20;中共中央批林整風彙報會參閱檔之一
林彪一九四○年七月在蘇聯發表的一篇反黨文章1972.6.5;中共中央批林整風彙報會參閱檔之六
中共中央關於組織傳達和討論《粉碎林彪反黨集團反革命政變的鬥爭(材料之三)》的通知及材料1972.7.2;中發〔1972〕24號
本月
粉碎林彪反黨集團反革命政變的鬥爭(材料之三)(1972.7.)
1973
中共中央批准《關於林彪反黨集團反革命罪行的審查報告》1973.8.20;中發〔1973〕34號
?
1974
王洪文、江青就印發北大清華彙編《林彪與孔孟之道》給毛澤東的信(1974.1.12.)
中共中央轉發《林彪與孔孟之道(材料之一)》的通知及附件1974.1.18;中發〔1974〕1號
林彪反黨集團的大將鄭維山的反革命罪行揭發材料彙編(1974.4.29.)
中共中央轉發軍事科學院編的《批判林彪資產階級軍事路線的若干問題》之一、之二的通知及附件1974.8.5;中發〔1974〕23號
中共中央轉發軍事科學院編的《批判林彪的「六個戰術原則」》的通知及附件1974.12.19;中發〔1974〕30號
1980
彭真關於四人幫及林彪集團兩案審理工作的講話(1980.3.)
彭真向中央彙報審判起訴四人幫及林彪集團的準備工作(1980.9.8.)
中共中央辦公廳轉發劉復之、淩雲同志《關於在對林彪、江青一夥審判工作中依法調查取證的請示報告》1980.9.17中辦發〔1980〕57號
中共中央關於審判林彪、江青反革命集團案的通知(1980.9.26.)
國家檔案局印發《關於林彪、江青反革命集團案檔案材料整理的幾項具體規定》的函1980.12.9;國檔發〔1980〕455號
附錄
林彪研究文獻
「文革」研究文獻
後記
序
「文革」風雲叢書•總序
優秀的歷史學者都認為史料對於研究工作具有至關重要的價值。史學家傅斯年認為:「史學即是史料學。」史料固然並非史學的全部,而史學的學科起點必須建立在史料勘查、輯佚、校勘等整理工作的基礎之上。沒有史料積累的歷史學家,正如巧婦難為無米之炊。
歷史學者沈志華介紹他的治學經驗道:「浩瀚的史料,其實很簡單,我覺得做研究能成功要竅門,第一,你得下工夫,誰也不比誰聰明到哪兒去,都差不多。……別的學問我不敢說,你說你搞哲學,你劃著船轉悠轉悠,回去就能想出點東西來。搞歷史的不行,搞歷史不是想出來的,是看出來的,你得看材料,看不到就不知道,怎麼可能想出來一件事呢?道理可以想出來,史實想不出來的,史實是看出來的。」從材料入手,強調實證,這是史學研究的鐵律。沈志華進一步強調核實原始材料的重要性,他說:「研究歷史需要看大量史料,不看就是蒙自己,如果沒有史料那就沒辦法了,至少我對這個事情的判斷是只要能看到的東西,我必定把它找來看,就是人家都寫了,你都不敢信,你都要找原件看看,做學問不下這點苦工夫,不可能做到有多好。」不但要高度重視史料,而且要做到廣泛搜求、竭澤而漁;即使有二手材料可用,也要親見原始資料才放心。
瑞典隆德大學「文革」史專家沈邁克(Michael Schoenhals)談治學體會時,也強調佔有史料的重要性,他介紹了「文革」研究的心得與經驗:「不管你準備去寫哪個題目、深入什麼課題,你腦子裡肯定不是『一張白紙』,而是由無數早已接觸到事實而形成的一些初步觀點和看法。為了對這些觀點和看法進行核對總和改進,從而寫一部不但對你自己能說明問題的,而且對你想像中的讀者(中國的也好,外國的也好)較有意義的歷史著作,你首先必須查閱汗牛充棟般的原始資料。這是我想強調的第一點:閱讀大量材料的重要性。」他在研究過程中最喜歡使用的中國出版物之一,就是研究資料中的「大事記」或「年譜」。他認為此類材料的信息量往往非常大。
文學史家錢理群對枯燥史料的研究傾注了個人的生命體驗,從中發現了一番別樣的滋味。他說:「史料本身是一個個活的生命存在在歷史上留下的印記。因此,所謂『輯佚』,就是對遺失的生命(文字的生命,及文字創造者的生命)的一種尋找與啟動,使其和今人相遇與對話;而文獻學所要處理的版本、目錄、校勘等整理工作的物件,實際上是歷史上的人的一種書寫活動與生命存在方式,以及一個時代的文化、文學生產與流通的體制與運作方式」,「無不包含著極其豐富的文化內涵與生命內容」。史料的確並非冰冷之物,研究者的生命體驗、問題意識以及所處時代的社會氛圍決定他會喚醒哪些相關的史料。向公眾開放史料,無異於復活一條條鮮活的生命。
本叢書的編撰思路借鑑了謝冕編撰「百年中國文學總系」,而他的思路則來自於《萬曆十五年》、《十九世紀文學主潮》的啟發,即通過一個人物、一個事件、一個時段的透視,來把握一個時代的整體精神,從而區別於傳統的歷史著作。根據這一啟發他提出了叢書編寫的三點原則:
一、「拼盤式」:即通過一個典型年代裡的若干個「散點」來把握一個時期的文學精神和基本特徵。比如一個作家、一部作品、一個作家群、一種思潮、一個現象、一個刊物等等。這說明叢書不是傳統的編年史式的文學史著作。二、「手風琴式」:寫一個「點」,並不意味著就事論事、就人論人,而是「伸縮自如」。「點」的來源及對後來的影響都可以涉及,強調重點年代,又不忽視與之相關的前後時期,從而使每部著作涉及的年代能夠相互照應、聯繫。三、「大文學」的概念:即主要以文學作為敘述對象,但同時鼓勵廣泛涉獵其他藝術形式,如歌曲、廣告、演出等等。
根據謝冕的上述宗旨,本叢書以「文革」歷史風雲作為對象,通過敏銳的問題意識,試圖梳理重要的人物、觀念、事件、運動、思潮等歷史脈絡;以深入的文獻考證,詳實的第一手資料編撰專題性的史料文集。
例如本叢書以人物為主的史料編撰,聚焦研究對象整體的生命歷程,全面展現重要問題的來龍去脈,勾勒人物跌宕複雜的人生軌跡。這種編撰方式,可以稱之為史料傳記,或人物史傳。歷史是人的歷史,人是歷史中的行動者,也是歷史的創造者。因此,研究歷史,從根本意義上而言也就是研究人;反之,研究人,是瞭解歷史的一條主導進路。研究人的歷史,首先需要掌握歷史的載體,即史料。通過對史料的整理、輯佚、考據、爬梳,進一步確立理解歷史的理論與方法,從而形成一種關於史料的闡釋經驗與學術傳統。以「文革」人物個案為對象的史料考察,是形成中國當代通史的前提,也是建構中國當代史料學的基礎。
本叢書希望凸顯五個方面的特點:第一,文獻性。希望達到奠基學術根基的目的,為「文革」研究建立紮實的史料基礎。第二,知識性。通過編者按、編者注等詮釋形式對一些史料解題,或者對細節進行補充說明。第三,故事性。每一本書都是一段歷史,一個故事,在編撰體例中試圖給讀者一種講故事的起承轉合的感覺。第四,問題式。本叢書的選題或者每一本書中的專題設計聚焦於特定對象,例如普遍有爭議的、有疑問的重要問題,產生了重大歷史影響的人物、事件、運動、思潮或者制度。總之,這些選題都應該具有學理思考的深度。第五,讀本式。每一本書從選題、內容與體例安排等等方面的設計,試圖將該選題的相關問題與知識進行整體掃描,一網打盡。不僅提供原始資料,而且還有研究文獻等,為讀者瞭解該選題提供一個學術地圖或者研究攻略。
本叢書的編撰方式所體現出的「史料學」,有待讀者做出回答,敬祈社會各界專家、朋友多多指教。
書
評
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