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運用雙腦圖,72小時超人英文文法(隨書附贈雙腦圖複習卡+作者親錄完全解說教學MP3 )

運用雙腦圖,72小時超人英文文法(隨書附贈雙腦圖複習卡+作者親錄完全解說教學MP3

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9789865639433
林尚德
瑞蘭國際
2016年5月23日
140.00  元
HK$ 119
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ISBN:9789865639433
  • 叢書系列:繽紛外語
  • 規格:平裝 / 288頁 / 17 x 23 cm / 普通級
    繽紛外語


  • 語言學習 > 英語 > 文法/句型


















    萬眾矚目!

    繼博客來2015年百大暢銷書《72小時5000單》,

    再度隆重推出《72小時超人英文文法》!

    你準備好再度被顛覆學習英文的方式了嗎?





    Chapter1 五大句型

    一 從撥雲見日定律認識五大句型

    二 五大句型的例句和解說

    三 解構五大句型

    四 撥雲見日翻譯法

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    Chapter2 動詞七態和「三時•四公•主、被動」

    一 動詞七態與動詞的變詞

    二 容易混淆的動詞形態

    三 認識動詞三要素

    四 圖解三時與四公

    五 四公的總整理和主被動的概念解說

    六 三時×四公×主、被動的計算與組合

    七 公式間的關係和差異

    八 三時×四公×主、被動練習題

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    Chapter3 用「V現」表「未來」的考題

    一 「條件」或「時間」副詞子句

    二 命令句

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    Chapter4 條件句和假設句

    一 條件句

    二 假設句

    三 假設句:與現在事實相反(過去簡單式配過去簡單式)

    四 假設句:與過去事實相反(過去完成式配過去完成式)

    五 假設句:過去+現在不同的時間(句中有點句中退)

    六 假設句:與未來事實相反(were to Vr.配過去簡單式)

    七 假設句:「萬一」假設句→結果句可真可假

    八 假設句:省略if的倒裝假設句

    九 條件和假設的總整理

    十 條件和假設的練習題

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    Chapter5 助動詞概論

    一 助動詞+動詞的型態

    二 助動詞總整理

    三 助動詞的「四推」和「三該」

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    Chapter6 其他的假設

    一 其他假設的雙腦圖

    二 希望;寧願;要是??就好了

    三 宛如;就好像;否則

    四 若非�要不是??,不然就??了

    五 該是??的時候了

    ?

    Chapter7 不是假設的if

    一 強調「If(如果)... V(就一定)...」

    二 「If(如果)... should Vr.(就應該)...」

    三 用would / could / should / might表達請求

    四 過去的「條件句」

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    Chapter8 分詞(變詞)

    一 分詞的分析

    二 動詞和分詞的主被動判斷法則

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    Chapter9 beV used to Ving(現在習慣)和used to Vr.(以前??

    一 be used to Ving(現在習慣??)

    二 used to Vr.(以前??)

    三 物被用來

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    Chapter10 情緒動詞

    一 認識情緒動詞

    二 情緒動詞的分詞用法

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    附錄

    一 雙腦圖總整理

    二 雙腦圖複習卡





    作者序

      

      文法,就像在練腳踏車時的輔助輪,最終的目地是要把輔助輪拿掉,自在地騎腳踏車,而不是用一輩子的輔助輪。所以重點在於:懂文法、運用文法,到最後完全不用想到文法,就可以自在地使用英文。

      

      怎麼做得到?重要在於,不能用背的。

      

      討厭英文的同學們,別把你對英文老師的恨,誤以為是對英文的恨。要增進英文能力的老闆、老闆娘們,這本書不會叫你背用不到的東西,而用得到的你也不用背,因為會一再地用到,所以遲早會記起來。

      

      這本書從頭到尾就一個字,懂。真的懂了,就會自然地應用。不用分考什麼或聽說讀寫,就是懂、就是會用。

      

      給各位要準備考試的朋友們做個心理建設,請記得,考試目的在於瞭解那裡不懂,不是在於分數。不要因為題目沒答對就覺得受傷、沒信心。做題目的重點在於你知道下次如何答對,所以錯了之後,只要你知道為什麼錯,下次能答對就ok。

      

      我自己小時候因為超痛恨英文,念國中時英文成績平均是6分,別人連猜都能猜到20幾分,但我的橡皮擦不夠靈驗。我當初真的覺得,世上如果沒有英文的話,我會活得比較快樂,而後來也選了電子科就讀。但出社會當工程師後,發現英文讓我當時某個40幾歲的同事升不上管理階級,又要害怕被20幾歲、學習速度較快的年輕人取代。他有家庭要養、有房貸要付,一直生活在恐懼中。而且公司連遣散費都不想給他,後期一直對他很苛刻,就是希望他自己離職。

      

      有天他在我座位旁,從公事包掏到個玩具,打電話回去問孩子。他兒子說:「我要機械人在公司保護爸爸。」看到他當下的反應,沒多久後我就提出辭呈了。

      

      我希望真的能幫助到跟我一樣對英文學習有障礙、在學習英文的路上受過傷的同學們。有上過我的課的朋友們一定都體會到,我教的方式和內容是你們之前都沒看過的,而且不管你之前英文程度多爛,只要你肯聽、肯花點時間,絕對聽得懂。

      

      我當初開始學英文的年紀比我現在的學生們都大,當初的英文程度世界級地爛。如果連我都能用托福申請到獎學金,只要你們願意,英文一定會比我還好。

      

      我很少跟同學們講自己的事,這次不怕丟臉、把面子拉下來,是希望你們能瞭解,你的成績不會影響你接下來的學習。只要你在這本書的學習中有不懂的地方,就發email問我,或Facebook私訊也可以(書本後方有資訊),如果連問都不知道如何問,沒關係,來學校找我,我們一起想辦法來解決。加油!

      

      感謝本書的出版社的社長愿琦、編輯紀珊、美編佳憓這樣一步一腳印、無怨無悔地陪著我一路走來,確認交在讀者手上的書是最好的。這樣不計成本、全心全力投入的出版社真的是屈指可數了。感謝妳們。

      

      特別要感謝這一路以來的學生們和美國的Denny教授,在我最沒有勇氣出版新的教學法的時候,一再肯定了這教學法對學生的幫助。沒有你們,不會有這10多年來的改革和新的學教法的?生。對你們的感謝,沒有言語能夠形容。謝謝。

      

      最後,希望這本書最終能幫助您從看懂文法、到再也不受文法的捆綁;不用再背、甚至不用再想文法,也就是能自由地運用英文,如同英語母語人士一樣。

      

      感謝您。

      

      林尚德




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