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空想科學輕讀本1:怎麼可能有這種事

空想科學輕讀本1:怎麼可能有這種事

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9789573278405
柳田理科雄
張東君
遠流
2016年5月27日
87.00  元
HK$ 73.95
省下 $13.05
 
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ISBN:9789573278405
  • 叢書系列:綠蠹魚
  • 規格:平裝 / 232頁 / 普通級
    綠蠹魚


  • 童書/青少年文學 > 科普/百科 > 科學

















    (動漫+電玩+童話+電影)╳空想科學=科科笑著親近自然科學!





    推薦序 空想、亂想、夢想,是創意的催化劑?????????? 李旺龍

    譯序 妙趣橫生的多種「讀法」

    前言 科學之心,來自空想之心

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    01柳田老師,我有漫畫疑問?????? 16

    能發出《七龍珠》的龜派氣功,肯定會成為校園大明星。請告訴我如何使出這招……

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    02柳田老師,我有動畫疑問?????? 23

    戴上《哆啦A夢》的竹蜻蜓,真的就能像直升機一樣在空中飛翔嗎?

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    03柳田老師,我有動畫疑問?????? 28

    在《蠑螺小姐》的片尾曲中,他們一家人跳進山中小屋。變大變小變大變小……小屋裡發生了什麼事啊?

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    04柳田老師,我有漫畫疑問?????? 33

    《名偵探柯南》是工藤新一從高中生變成小學生,在他身上會發生什麼事?

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    05柳田老師,我有繪本疑問?????? 39

    在繪本《100萬隻貓》中老公公把1兆隻貓帶回家,要多∼大∼的房子才能容下這麼多隻貓?

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    06柳田老師,我有動畫疑問?????? 45

    《光之美少女》的主角每次變身過程都好久……敵人趁機攻擊怎麼辦?

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    07柳田老師,我有動畫疑問?????? 51

    《小天使》片頭中,小蓮開心擺盪的鞦韆有多大呀?好想在公園也設置一座啊……

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    08柳田老師,我有特攝片疑問?? 57

    哥吉拉的身高50公尺、體重2萬噸,從科學來看這體格合理嗎?

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    09柳田老師,我有電玩疑問?????? 65

    星之卡比把對手吸進去後,就擁有對方的秘技與能力。好羨∼慕∼啊!現實當中也做得到嗎?

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    10柳田老師,我有動畫疑問?????? 71

    麵包超人的圓臉是好吃的紅豆麵包!不知道他的麵包圓臉可以餵飽多少人?

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    11柳田老師,我有輕小說疑問?? 77

    《魔術禁書目錄》女主角記住10萬本魔法書內容。好想知道如何記住這麼多,這樣就不怕考試了……

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    12柳田老師,我有動畫疑問?????? 82

    《戰國BASARA》的六刀流高手伊達政宗,如何隻手拿起三把刀,雙手華麗地揮舞雙刀呢?

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    13柳田老師,我有民間故事疑問?????? 89

    在俄羅斯民間故事《拔蘿蔔》中,即使那麼多的人和動物用力拔,大蘿蔔還是很難拔出來。是為什麼呢?

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    14柳田老師,我有漫畫疑問?????? 95

    《鬼太郎》的眼球老爹光靠著眼球也能活!生物可以這樣存活嗎?

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    15柳田老師,我有動畫疑問?????? 100

    《足球小將》日向小次郎奮力一踢,結果水泥牆被球撞凹……這樣球場附近的建築不就很危險嗎?

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    16柳田老師,我有偶戲疑問?????? 105

    湯瑪士小火車和朋友們為什麼老是發生意外呢?要如何降低他們的事故發生率?

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    17柳田老師,我有動畫疑問?????? 111

    《神隱少女》中的湯婆婆頭大臉大頭髮又多,那樣會不會不方便整理,還是容易發生肩頸酸痛的毛病?

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    18柳田老師,我有特攝片疑問?? 118

    超人力霸王有2萬歲,但人類百歲就很少見了。生物可以活那麼久嗎?

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    19柳田老師,我有動畫疑問?????? 126

    海王子乘著海豚環遊七大洋,在海上風吹日曬雨淋,也不是隨時可以靠岸,這趟旅行會不會很辛苦啊?

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    20柳田老師,我有漫畫疑問?????? 132

    《麻辣教師GTO》鬼塚老師光用手指彈額頭就能讓人飛出好幾公尺。這種事有可能做到嗎?

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    21柳田老師,我有漫畫疑問?????? 137

    寫在「死亡筆記本」上就會失去性命……拿這種筆記本來「懲罰」全世界人類,行得通嗎?

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    22柳田老師,我有民間故事疑問?????? 144

    《小紅帽》中的大野狼一口把人吞進肚子裡,牠不會消化不良或噎住嗎?

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    23柳田老師,我有特攝片疑問?? 151

    坐在《特搜Exceedraft》中時速3千公里的代步工具巴利亞斯7上,會是什麼感覺?

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    24柳田老師,我有動畫疑問?????? 158

    身高?體重?食性?各種資訊都不明的龍貓,究竟是什麼樣的動物呢?

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    25柳田老師,我有電影疑問?????? 164

    電影中經常登場的隱形人,要怎麼隱藏身形呢?是變透明還是披隱身斗篷?

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    26柳田老師,我有動畫疑問?????? 171

    巨大機器人無敵鐵金剛的駕駛員兜甲兒太帥了!不過看指揮艇搖來晃去,他不會「暈車」嗎?

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    27柳田老師,我有動畫疑問?????? 179

    《哆啦A夢》的胖虎唱歌超級大走音,只要一開唱,窗戶的玻璃就會破。這實際上是可能的嗎?

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    28柳田老師,我有動畫疑問?????? 184

    《航海王》中的魯夫,全身如同橡膠一般能伸縮自如。絕技「橡膠橡皮槍」的威力究竟有多大呢?

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    29柳田老師,我有民間故事疑問?????? 192

    《竹取物語》中老爺爺是在發光的竹子中發現輝夜姬。要讓光芒能透出竹子,輝夜姬得多亮才做得到?

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    30柳田老師,我有漫畫疑問?????? 198

    少女漫畫中的人物眼睛都非常大,要是真的有這種人,她們的眼睛會多特別呢?



    31柳田老師,我有漫畫疑問?????? 205

    在《鋼之鍊金術士》中,愛德華說「人體的材料用零用錢就夠買了」。具體來說,大概要多少錢呢?

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    32柳田老師,我有文學疑問?????? 211

    芥川龍之介《蜘蛛之絲》非常多人想爬到釋迦牟尼垂放的蜘蛛絲上。蜘蛛絲不會斷掉嗎?? ?

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    33柳田老師,我有動畫疑問?????? 218

    《宇宙戰艦大和號》艦內似乎有和地表上相同的重力。這是如何製造出來的呢?

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    前言



    科學之心,來自空想之心




      在動畫、漫畫或童話故事的世界中,會發生許多不可思議或是如夢一般的情節。



      例如在《哆啦A夢》中,大雄和哆啦A夢會在頭上裝一支名為「竹蜻蜓」的小小螺旋槳,以便在空中飛行。而在《名偵探柯南》中,高中二年級學生工藤新一被迫吞下謎樣的藥物「APTX-4869」,於是身體縮小到和小學一年級小朋友差不多。



      第一次看到這類故事的時候,大多數人應該會這樣想:



      「我也想要裝竹蜻蜓在天上飛!」

      「像APTX-4869般的藥物真的做得出來嗎?」



      然而經過一段時間之後,原本懷抱著這類憧憬或疑問的人,想法也有所不同了。有些人滿懷期待,「等到哪天科學進步,可能就可以實現」;有些人直接否定,「這是想像世界中才會發生的事,實際上並不可能」;更有人覺得「不要老想著漫畫或動畫,還是認真念書好了」就不再接觸。當然,這些想法並沒有任何好壞優劣的區別。



      在這幾種「和夢想打交道的方式」之中,筆者從孩提時代就一直沒停止思考「這些有沒有辦法以科學的力量來實現」、「假如勉強試試看的話會發生什麼事」等問題。由於我既喜歡動漫和特攝片,又想要成為科學家,這應該是必然的吧。於是現在就從事以這類觀點來思考動漫情節並寫成書的工作。



      以科學的角度來思考空想的世界,真的非常有趣。於是我瞭解為了讓竹蜻蜓成真需要花費極大心思,知道柯南今後的人生也會伴隨著許多惱人的問題,發現民間故事拔蘿蔔中老公公一群人拔蘿蔔的方式其實相當不正確。不論是探究哪個主題,都能夠獲得預期以外的有趣結論。



      這大概是由於創作故事的人,將他們無邊的想像力灌注於作品中才會如此吧。近年來在機器人研究上有驚人的發展,我認為或許可能是孩提時代就對手塚治虫老師的《原子小金剛》具有狂熱的讀者粉絲,想要打造出原子小金剛而成為科學家或是機器人的開發者,認真追尋空想世界所致。人類的想像力,是促進科學進步的原動力!



      我希望能夠和更多人分享這種樂趣以及對人類想像力的驚歎,於是從花了十五年以上的時間(編按:係以本書日文版出版時間為準)不停創作的【空想科學讀本】系列中挑出特別受歡迎的稿子全面改寫,再提供給羽翼文庫當成系列作品。



      由於書中也談到相對論等,即使在高中也不會教的內容,所以有些部分可能會有一點點難,不過應該可以讓讀者感受科學性思考的有趣及快樂。



      空想與科學是「互相吐槽求進步」的幸福關係──這件事,讀者們一定也能體會。



    譯序



    妙趣橫生的多種「讀法」




      我還在京都求學的時候,就很熟悉也熱中於【空想科學讀本】系列。我就讀的學校、待的系所,原本大家平時就會進行討論、做腦力激盪,再加上彼此的研究題目又很「專」,從非洲維多利亞湖底的魚是怎麼築巢、川蜷一整個晚上可以爬多遠、我研究的那種青蛙是否真的一年可以繁殖兩次以上,到白蟻腸內菌是如何分解木頭的纖維素等都有,研究的方向與內容五花八門,有時就會經由看新聞、卡通或讀書報雜誌來擷取靈感互相討論,看看有什麼新知舊聞可以幫助我們解決做研究時的瓶頸。



      這些討論對百分之九十的「正常人」來說,全是些「你們怎麼那麼無聊,會在意這個」的事情,或是對某些錄到怪聲音懷疑有鬼有怪的電視節目,被我們以相關所學嗤之以鼻(例如在空山幽谷渺無人煙之處錄到「琴聲」認為有鬼,而那明明就是青蛙叫)。然而【空想科學讀本】恰好很合我們的胃口,書裡的各個主題,不只會成為我們「檢討」的對象,偶爾也真的會刺激我們舉一反三,看看哪些題目可以繼續往下做。



      所以有機會可以翻譯柳田老師寫給年輕讀者的【空想科學輕讀本】,真的讓我很開心,就像是見到老朋友一樣;在翻譯的過程中,也有回到研究室跟大夥討論的感覺。特別是這本《怎麼可能有這種事?!》書中有不少主題都跟生物有關,不自覺邊翻譯邊想著作者得出的結論,可以應用到哪些方面上。不同年齡層的讀者,對這本書更是可以有許多不同的「讀法」。



      首先,可以從全家不同世代一起「想當年」的對話開始。許多卡通動漫的人物名稱,在不同世代有著不同的名字:怪醫秦博士改成怪醫黑傑克、小叮噹變成哆啦A夢、鹹蛋超人成為超人力霸王。有些卡通不再重播,有些故事相對冷門,對年輕讀者來說比較陌生的,可以讓家中長輩藉由一邊講故事給晚輩聽,一邊和他們討論科學新知的教學相長。也許有些文學故事是大家都沒看過,只讀到空想科學中的故事簡介,那就可以拿來當作家庭讀書會的選書。有些故事除了科學之外還能一路講到生活中的道德、品格、安全教育,真的是非常有趣而多面向。



      不過話說回來,【空想科學輕讀本】系列最能夠讓大家學習的,其實是求知的態度。有許多重要的發現與發明,都是始自小小的開端,從「有點在意」、「咦,好奇怪」,直到「找出解答」。以書中講到《小紅帽》中的大野狼,討論牠既然能夠把奶奶跟小紅帽一起吞下肚,那牠該有多大為例,在小時候聽故事,會覺得小紅帽跟老奶奶好可憐、及時把她們救出來的獵人好棒的小朋友,長大以後的發展走向,一定跟聽故事時就開始問東問西:大野狼的嘴巴有多大、反正都已經把牠的肚子剪開了,為什麼還要在裡面裝石頭再縫起來這樣多此一舉……的小朋友不一樣。所以這本書,還可以成為興趣分組的參考,所謂「物以類聚」。



      也許對許多人來說科學是距離有點遙遠的學門,但是我們的生活周遭科學卻無所不在。現在的生活變得太方便,許多事物我們都知其然而不知其所以然,由於太理所當然,於是就不再思考或留意。但這樣也造成我們的怠惰、減少了刺激,然後,因此變笨。



      【空想科學輕讀本】以極其認真的態度,討論大家從小到大常常接觸的動漫、特攝片、傳說故事中的各種「讓人在意」的事物。也許這些主題乍看之下會讓人覺得「思索這個是吃飽了沒事做」,但是沒有空想,就不會有生活的挑戰與科學的發展。假如你也有問題想問,那就,盡量問並且一起尋求解答吧。



    推薦序



    空想、亂想、夢想,是創意的催化劑




      《空想科學輕讀本:怎麼可能有這種事?!》的作者柳田老師,取材自耳熟能詳的漫畫、卡通、動畫故事,對裡面許多讀者看得開心或輕鬆放過的設定與場景提出問題,讓我們再進一步想想。比如他用簡單的語彙及比喻讓小朋友理解,這事情如果要變成可能的話,現實上會付出什麼樣的代價等等,讀者發現自己也能用基礎原理計算,感受到吐槽不合理設定的樂趣。又如柳田從小學時質疑小天使盪鞦韆的場景,到高中學會計算單擺週期並解出小蓮的鞦韆之謎,深深感覺「書好好讀可以解決疑問也不錯」,這也讓他一頭栽進空想與科學世界之間。



      我跟家中小朋友一起讀這本書,書的內容很有畫面並可以想像,大人看得懂作者的科學依據及計算,小朋友則深深被作者的比喻吸引且具體有感。不過,小朋友不平的是,明明是原著很有趣的故事及想像情節,卻被柳田超級理性的解構弄得太有道理了,誰可以為原著作者說說話啊?



      其實柳田對原著的許多有趣的質疑及解釋,還是存在著許多的空間讓讀者可以反擊,各位讀者快來幫原著回擊呀!比如說超人力霸王的年紀2萬歲,柳田非常清楚且合乎科學的說明這在地球上是不可能的,那我們可以說超人力霸王是因為常常進行光速旅行,因此地球上的年齡是2萬歲嗎?擁有1兆隻貓會產生很多問題,數貓要花掉很長的時間,貓會佔據很大的空間,吃掉很多的飼料,喝掉很多的水,這在現實生活都是不可能的;但說不定,貓居住的山谷是有著許多類似樓層的空間,才可以容納如此多貓呀?故事裡的貓互相廝殺產生的噪音,還有貓的排泄物等,也都是我們有機會再接下去思索的問題。這是「空想未完待接龍」,期待更多的親子一起共讀,會有更多的對話以及激盪出更多的想像。



      您可以想像小紅帽這個故事被改編成飢餓的小紅帽把大野狼吞了嗎?小學生一定會聽得很開心,眼睛閃閃發亮。不過小紅帽真的吞得下大野狼嗎?大人說那是童話的想像,小孩也理所當然地接受,但是就是該有人出來吐槽才行。符合科學原理的卡通漫畫不容易精彩,跳脫科學原理才能吸睛,柳田把我們拉了回來,不平的你有沒有新的想法?要不要為卡通動漫畫的原著做些辯護?



      功課如雞籠般把小朋友框住,小朋友排得滿滿的學習課程,讓他沒有發呆的機會,大腦一直在填充知識,對於問題的探究往往思考不足;但是空想、亂想、夢想是創意的催化劑,你不讓孩子空出時間發呆醞釀創意,消化知識,那他長大後能做的事是很容易被機器人取代的。



      柳田在前言中寫道:「科學之心,來自空想之心。」這讓我想問失去童心許久的大人們有多久沒有發呆亂想了?為了生活,每天被KPI追著跑(當然那是學管理的人造成的禍害),腦中永遠是那一成不變(懶得變或是變不出啥名堂來)的工作,生活中的大小事激不起一絲漣漪,何來創新?我們有多久沒有說故事了?從小時候睡覺前聽父母講的故事,到要講故事給自己小孩聽時,發現許多影音設施可以代勞,我們沒機會構思如何講個故事了!我們當然失去了空想、亂想、夢想的機會,遑論如何提高創造力、什麼樣的思考會更有創意。



      現代人常消磨掉與生俱來的能力甚或是自行關機,再花錢補習來學習如何重新開機,如此捨近求遠,不如就從跟孩子共讀這本書做起!《空想科學輕讀本:怎麼可能有這種事?!》適合小朋友看,大人陪著閱讀更可以把童心一起找回來,喚醒說故事的能力,而工作上卡卡的問題也有機會在閱讀過程中發現癥結所在,體會創意思考的觸媒無所不在。

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    李旺龍(成功大學材料系&奈微所教授)




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