前言　會思考的孩子，一輩子有自信



第一章　培養孩子的思考力，父母要先學會「反問的技巧」

不直接說答案，是培養思考力的第一步

思考能力，就是解決問題的能力

鍛鍊思考能力基礎?確實理解

鍛鍊思考能力基礎?「為什麼可以這麼說？」「為什麼會這麼想？」

思鍛鍊思考能力基礎?「是否有其他想法？」

讓思考成為習慣，不再詞窮茫然

父母預設標準答案，孩子就不會再思考

盡力給予提示，成為孩子的「思考同伴」

根本不會有「正確的意見」

父母也要成為「會思考的人」

擁有思考能力，就能學會尊重他人

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第二章　親子互動這樣聊！比讚美更重要的11個「對話習慣」

過度讚美，無法延伸孩子的思考力

「先接納，再提問」讓孩子樂於思考

習慣1　隨時和孩子商量「你覺得怎麼樣呢？」

習慣2　彼此遵守「不打斷他人說話」的原則

習慣3　表現出「每個人意見不一樣，所以才有趣」的態度

習慣4　任何場合都堅守「不直接說答案」的原則

習慣5　把「去做??！」改成「不做??會怎麼樣呢？」

習慣6　養成「思而後行」的習慣

習慣7　把想法化成語言「你剛剛說的『哇！』是什麼感覺？」

習慣8　把心情化成言語「你現在是什麼樣的心情？」

習慣9　不要預設孩子的答案，更別當孩子的「代言人」

習慣10　說明困難的詞彙意義時，試著演一場戲

習慣11　對自己提出的意見負起責任



第三章　問話三步驟，引導孩子循序思考！

◆勇敢說出想法的孩子，會更愛自己

◆深入思考三步驟，讓孩子循序思考

◆步驟1? 為了能夠【確實理解事實】的提問

「可以詳細地告訴我嗎？」�養成辨別事實與意見的能力

◆步驟2? 為了能夠【思考原因】的提問

「??，你認為呢？」→「為什麼？」�徹底探尋原因的三個提問訣竅�父母隨興提問，能打開孩子思考的開關�深入探究原因的重要性�訂定家庭守則，要求孩子確實遵守

◆步驟3 為了能夠【確實提出意見】的提問

「但是」是禁忌用語�發現其他想法的四個代表性提問�進行腦力激盪，磨鍊創意能力

◆想不出答案時，暫停思考很重要

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第四章　將責罵改成「提問」，讓孩子自己找出解決方法

用「提問」取代責罵、逼迫的訣竅

讓孩子說服他人，對自己的意見負責

【場景一】「我不想做??！」

「試著說服我」�聆聽孩子的「麻煩」

【場景二】「搞砸了！」

「什麼時候」、「在哪裡」、「什麼狀況」�「為什麼總是會一再陷入同樣狀況？」�「原因的原因是什麼」、「有沒有其他因素」�和其他相似的案例比較，說出自己的經驗�「那麼，該怎麼做呢？」→「為什麼那麼做比較好？」�「有沒有其他方式呢？」�「媽媽的想法是這樣的」�「想試著去做哪一項，自己決定！」

◆你是否真正關注著孩子？

【場景三】大型活動前感到緊張害怕！

「擔心的是什麼呢？」、「你要做什麼呢？」�「為什麼會緊張呢？」�「要是不順利時，會怎麼樣呢？」�「如果你是觀眾席上的人……」

◆站在孩子的角度看世界，會發現更多

【場景四】「弟弟（妹妹）最詐了！」

「什麼時候會讓你這麼想呢？」�「為什麼你會這麼想呢？」�「想想看如果光憑你一個人，能做到什麼程度呢？」�「全部有多少呢？」

◆停止比較，孩子才能自信成長

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第五章　這樣提問，讓孩子自己找到解決方法

【場景五】當孩子們爭吵時

「發生什麼事了？說說看！」�?站在對方的立場思考�「那麼，該怎麼辦呢」�?意識原本的目的�透過爭吵，學習討論�思考的人不能做的事

【場景六】「我討厭Ａ！」

「Ａ做了什麼呢？」、「他說了什麼？」�「為什麼你覺得很討厭？」�「看看Ａ的優點吧！」

【場景七】不想去才藝班、不想上學

「為什麼不想去呢？」�「你已經好好告訴對方了嗎？」�「要是目前的情況繼續下去，你可以忍耐嗎？」�「要是不去的話，會變怎麼樣呢？」「在??有哪些開心的事呢？」「為什麼去??呢？」�自己下決定很重要

【場景八】想克服不擅長的事

什麼是個性？�「優點」的那一端是……�以爺爺奶奶的視線看孩子

第六章? 透過每天的對話，孩子就能有這樣的轉變

◆讓孩子描述喜愛的事物，刺激思考力

◆別急著否定，欣賞孩子天馬行空的想法

「長大了想當什麼？」�「為什麼想當??呢？」�「要是夢想實現了會怎麼樣呢？」

◆善用「逆推提問」，讓孩子找到生活常軌

「出門以前必須做哪些事？」�「這些事分別要花多少時間？」�「全部要花多少時間？」、「從家裡到車站要花幾分鐘？」�「應該幾點出門？」、「應該什麼時候開始準備？」�「要是全照計畫做到了，會怎麼樣？」

◆討論電影、動畫，翻轉孩子的思考邏輯

「最有意思的部份是什麼？」磨鍊發表意見的能力�「為什麼覺得那裡最有意思呢？」�「多了解喜愛的出場人物」磨鍊理解及邏輯能力�「A是什麼樣的人？什麼樣的個性」�「發生了什麼事？」�「A的全貌是這樣嗎？」�「A出現的場面中，最喜歡的是哪一幕？」�「為什麼A會做那件事呢？」�「找出引起結果的犯人」培養邏輯能力�「為什麼會發生這麼大的爭吵？」、「只有這個原因嗎？」�「預測故事的進展」培養想像力�「接下來會怎麼樣？」、「為什麼？」

◆鍛鍊描述能力，從「孩子的興趣」開始

以向爺爺奶奶說明的模式進行�「以一句話說明是什麼樣的遊戲」

◆教孩子表達重要的事，要「先說結論」

養成比較的能力！「這兩件東西，是什麼樣的同伴？」

◆結語　激發孩子行動力，從「快樂思考」開始

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