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教室裡的溫柔革命家:吳英長

教室裡的溫柔革命家:吳英長

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9789574903955
王健文
天衛文化
2016年7月08日
97.00  元
HK$ 82.45
省下 $14.55
 
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ISBN:9789574903955
  • 叢書系列:小魯優質教學
  • 規格:平裝 / 224頁 / 17 x 23 cm / 普通級
    小魯優質教學


  • 親子教養 > 教育現場 > 教師隨筆











      ◎那些年一起教過我們的老師─吳英長老師,是老師們的老師,看他如何在教室中的進行溫柔的革命。

      「一生之志,作育英才;願以一己之力,變舉世之風。」(吳英長老師臺南一中畢業紀念冊上留言,1966)




      教育─是個奉獻及贈予的終身志業。



      在過去,教師形象總是充滿威嚴不容質疑,吳英長老師卻打破自己與學生間的隔閡,彎腰傾聽孩子的聲音,並以「您」來稱呼學生。一生為教育獻身,讓許多已為人師的學生追憶難忘。作者集結了吳英長老師的日記照片、學生們的點滴記憶,漸漸拼出這位教室裡的溫柔革命家─吳英長老師於公於私的姿態。



    名家推薦(照姓氏筆畫排序)



      邢小萍 臺北市新生國民小學校長

      江福佑 新北市板橋區板橋國小閱讀推動教師

      沈羿成 苗栗縣課程督學

      林文虎 臺北市家長成長協會創會理事長

      洪文瓊 國立臺東大學語文教育研究所退休副教授

      柯華葳 國立中央大學教授

      高明美 兒童文學工作者

      唐忠義 高雄市竹滬國小校長(曾榮獲104年教育部校長領導卓越獎)

      陳雅鈴 國立臺東大學附小教師 ?

      高敬文 國立屏東教育大學初等教育學系退休教授

      張民杰 國立臺灣師範大學 師資培育與就業輔導處

      楊茂秀 財團法人毛毛蟲兒童哲學基金會 董事長

      溫美玉 國立臺南大學附設實驗國民小學教師

      劉唯玉 國立東華大學課程設計與潛能開發學系教授兼系主任

      藍孟祥 曾任臺東師範學院初等教育學系講師

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    ◎推薦文─我們一起尋找臺灣的吳英長/吳靜吉

    ◎作者序─通往自己的道路:尋找吳英長

    第一章 我們只是朝山遊方

    第二章 青年吳英長的第一件差事

    第三章 ?願以一己之力,變舉世之風? ?

    第四章 教室裡的森林小學 ?

    第五章 教室是你的王國

    第六章 教學作為一種藝術 ?

    第七章 溫柔革命

    第八章 師傅的贈禮

    附錄

    附錄1 吳英長年表

    附錄2 重建教師哲學—澄清教師的教育理念�吳英長

    附錄3 借別人的光是要讓自己發光—專書研讀的評審意見�吳英長

    附錄4 給你—從社研活過來的人�吳英長

    書目



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    作者序



    通往自己的道路:尋找吳英長




      這本書是對吳老師的還願,也是對我自己十三歲時的生命奇遇尋找解答。



      歷史中存在著關鍵年代,生命中也存在著關鍵時刻。關鍵年代留下的刻痕,成為後來者的歷史印記,如影相隨,長相左右。關鍵時刻有時如同拋下錨錠,生命從此凍結,無論如何向前航行,始終迴旋盤繞,糾纏不休;有時則為往後的生命航道定向,從此決定人生的基調。



      1948年舉家被驅離巴勒斯坦的薩依德(Edward W. Said),晚年出版自傳《鄉關何處》(Out of Place),封面上的少年薩依德,清楚地告訴讀者,他所開創的後殖民文化批判與省思,無非是回應十三歲時的生命際遇。於我而言,1971年處暑,當我正告別愚騃童年,迎向慌亂無措的青春歲月時,與吳英長老師的相逢,決定了我的生命基調,十二歲那年也成為我生命中的關鍵時刻。



      那一年的啟航,年少懵懂,雖然大霧迷離,但我彷彿看到前方隱約有光,遂能大膽向著光前行。



      十五歲,吳老師在一封信中要求我對自己深刻提問,並且說:?如果您肯多一點並且早一點去追究這些問題,相信您會很快地獲得自由之身??



       ?獲得自由之身?,其實就是找到真正的自己。束縛的年代、壓抑的青春,?自由?是個可望(渴望)而不可及的夢。多年以後,我才知道少年吳英長有多麼?渴望自由?。生命中有著奇妙的緣分,有時曲折婉轉,看似巧合,卻是命定。



      與吳老師的緣分既淺且深、既短且長。二十歲以後,我只見過吳老師兩次。吳老師獻身教育的漫長時光,我參與得很少。書寫吳老師,對我來說是個尋找的過程。尋找吳英長,最終卻發現,吳老師一生所追求的,不過是讓自己?獲得自由之身?,這也是吳老師喜歡說的,教育志業,是?為己之學?。他的一生始終走在?通往自己的道路?,他的教育志業也在陪伴孩子找到那條?通往自己的道路?。



      而我終究也發現,尋找吳英長的旅程,於我而言,也是一條?通往自己的道路?。



      這是吳老師給我的最後一堂課。



      書寫人物,最困難的,不是寫了什麼,而是什麼沒寫,放棄的永遠比寫進去的要多得多。這當然不是ㄧ本鉅細靡遺的全傳,只是紀錄我個人探尋吳老師人格風範與特質的過程,無論如何,ㄧ定是片面而不周全的。感謝所有在書寫過程中接受訪談或提供資訊的長輩或朋友,您對吳老師的追憶與念想,如果沒有寫進這本書,不是不重要,只是剛好放不進我選擇的書寫脈絡。



      謝謝師母左老師給我最大的空間,讓我自由呈現自己眼中的吳老師。這只是第一本吳老師的傳記,將來當然可以有其他吳老師書寫,能補足被我放棄或我沒有能力寫得好的部分。



      我有幸結緣這位偉大的人格者與教育家,這本書留下他ㄧ生真誠的獻身、以及他如何應答生命對他提問的心路歷程。期盼能有更多人有機會認識這位生前清寂、但足為一代風範的、教室裡的溫柔革命家。


    王健文? 2016年5月23日




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