前言

幼兒早期教育，孩子從平凡到傑出的關鍵



序章

為何卡爾威特教育法能讓先天不足的孩子，成為名楊國際的天才呢？

掌握0∼6歲教育關鍵期，讓大腦、身體、心靈做好準備

? 【本章重點】

•後天教育才是孩子成才的決定性因素：先天是基礎，環境是條件，教育是關鍵

•0∼6歲，幼兒發展的關鍵期：運動、語言、感官能力的學習黃金期！

•訓練孩子的感覺能力，有助大腦發展：各種感覺訓練多管齊下，促進感覺統合能力

•均衡營養攝取，為大腦、身體、心靈發展打好基礎：正確的飲食教育有助孩子全面發展

•快樂心情有助引導孩子學習：愉快自信的孩子將樂在學習、主動學習



第一章 ?

我想協助孩子有良好的學習表現，該怎麼做才不會揠苗助長？

興趣是孩子最好的老師，點燃熱情，孩子就會自發學習

? 【本章重點】

•讓興趣來引導孩子主動學習：給他足夠機會探索未知的世界、擴展視野

•學習語言要趁早：6歲前具備良好語言能力，智力發展也會受益

•盡早開發孩子的記憶力、想像力和創造力：遊戲是最好的訓練方法

•讓孩子自己對數學感興趣：把數學融入生活，成為日常的一部分

•掌握時機，提升讀寫、外語能力：觀察孩子的需求，配合給予刺激與練習

•太用功會損害神經嗎？：重視全面發展，以興趣為引導，就不會損害身體

•鼓勵孩子相信自己是最重要的教育方法：常被誇獎的孩子，成就比人高



第二章?? ?

只會讀書的孩子，會不會成為只會讀書的書呆子？

建立正面的學習習慣與心態，提高孩子的未來競爭力

? 【本章重點】

•培養孩子的自制力：0∼3歲的延遲享受訓練，教出自制的孩子

•專心致志的習慣：從新生兒時期培養孩子抗干擾的能力

•敏捷靈巧的做事習慣：學會管理時間，甩掉拖拉壞習性

•精益求精的習慣：從平凡到卓越，關鍵在重視細節的嚴謹態度

•堅持不懈的習慣：注意力訓練，孩子堅持的第一課

•訓練心理承受力：抗壓力練習，笑對壓力與競爭

•訓練逆境智商：教孩子學會面對失敗比教孩子成功更重要

•創造力比知識更重要：打破框架的獨創精神，是成為一流的條件

•努力爭取與果斷放棄：將精力聚焦在正確的方向，才有卓越表現



第三章

只注重學習能力的培養，孩子的教育會不會有偏差？

A+品格，也是成功不可或缺的要素

? 【本章重點】

•性格比知識更重要，德育重於智育：良好的性格也是重要的能力

•玩遊戲，學會控制情緒：了解孩子的情緒比控制他的情緒更重要

•獨立：父母不代勞，讓孩子練習做力所能及的事

•責任感：培養負責的態度，從分擔家事開始

•勇氣：放手不放任，培養富冒險與挑戰精神的孩子

•財富智商：教孩子學會正確的金錢觀與理財方式



第四章

當孩子出現偏差行為，該如何管教又不傷親子感情呢？

從規範行?到自我反省，從小培養孩子的自律能力

? 【本章重點】

•孩子哭鬧該如何處理？：正確面對孩子的哭鬧，讓他學會管理情緒

•如何讓孩子養成自我反省的習慣？：「行?錄」提供孩子自我反省的材料

•孩子說謊怎麼辦？：找出孩子說謊的原因，用小故事培養孩子誠信觀念

•如何應對孩子發脾氣？：找出孩子發脾氣的原因，對症下藥

•有效糾正孩子的不良行?：有效制止+冷處理，雙管齊下

•防止孩子自滿：五個方法，幫助孩子脫離驕傲自滿

•絕不能傷害孩子的自尊心：糾正孩子也要維護他的自尊心，他才會尊重別人



第五章

良好的學習成績令人欣慰，但我又擔心造成孩子驕傲自滿的個性……

培養溝通力，良好人際關係是終身幸福的保證

? 【本章重點】

•傾聽：傾聽是良好人際關係的基礎

•謙虛：傲慢是與人和諧相處的最大障礙

•分際：教孩子掌握人際交往的尺度

•雅量：欣賞他人優點，讓孩子學會贊美他人

•同情心：愛的教育，教出寬容體貼的好孩子

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前言



幼兒早期教育，孩子從平凡到傑出的關鍵



　　《卡爾?威特的教育》（Carl Weter’s Educational Law）幾乎可以算是世界上最早的早期教育著作了。卡爾?威特的父親——老卡爾?威特（以下簡稱佬卡爾），傾盡心血，用自己的教育實踐有力地回擊了「天賦論」這種在當時大行其道的教育觀點。他用事實證明：天賦並非?定孩子將來傑出與否的關鍵；快樂的童年與天才的誕生也並不矛盾。好的教育，不僅能造就早慧的孩子，還能讓孩子受益終生，讓孩子超越平凡，走向傑出！他的兒子——卡爾•威特，就是最好的印證！



　　卡爾?威特在出生後不久就開始接受父親及時而正確的教育，從一名先天有些弱智的嬰兒成功地成長?十九世紀德國的著名天才！



　　卡爾?威特在8、9歲時，除了能夠熟練自如地運用母語德語外，還能輕鬆地駕馭英語、法語、拉丁語、希臘語及義大利語。小小的卡爾，除了在語言方面展現出驚人的造詣外，還在數學、化學、動物學、植物學、物理學的學習上表現出色。數學，更是卡爾的專長！



　　卡爾?威特9歲就?入了哥廷根大學（University of Gottingen）學習；12歲公開發表了一篇關於螺旋線的論文，備受國王和民?的贊賞；13歲半撰寫了《三角術》一書，並於一八一五年公開出版；14歲被吉森大學（University of Giessen）授予哲學博士學位；16歲獲取法學博士學位，並被聘?柏林大學（Humboldt University of Berlin）的法學教授；23歲發表《但丁的誤解》，成?但丁研究領域的權威。尤其值得一提的是，與很多小時了了的神童相比，卡爾?威特的才華並未在歲月的洗禮中變得暗淡——他一生都在德國著名的大學裡從事教學工作，直至一八八三年辭世。



　　卡爾?威特並非生?就是天才。先天有些弱智的他，在出生後確實讓父母親深深地失望了一陣子。可老卡爾堅持自己的教育理念——教育比天賦更重要！他堅持用好的教育方式培養兒子，終於使兒子從一個先天條件差?人意的嬰兒成長?一個天才。老卡爾將自己堪稱傳奇的教養經歷，濃?在《卡爾?威特的教育》一書之中，用樸實的語言講訴卡爾成長的點滴，展現自己的教育理念，傳授自己的教育方法。此書堪稱家庭教育奇書，在其指導下，後來又培養出了威納•巴爾、塞德茲（James Sadeci）等多位天才！經過三個世紀的流傳，這本書已成?暢銷全球的教育經典！



　　考慮到《卡爾?威特的教育》成書於兩百多年前的德國，由幼兒早期教育名家李利對原著的精華內容進行了深入解讀，從教育理念、教育心理、學習方法、全面發展等角度全面闡釋老卡爾的教育精髓，並引入先進的現代教育理念和方法，方便家長朋友們靈活借鑒老卡爾的教育理念，有效地解?各自的家庭教育問題，從而將孩子成功地培養?傑出的人才！



　　在編寫本書的過程中，?考了一九一四年出版的英文版《卡爾?威特的教育》，並結合當前國內流行的幾種中文翻譯版，對原著的精華內容進行了淬鍊提取和相應的解讀。本書清晰梳理了老卡爾的教育精髓，並且結合華人當前的家庭教育現狀，融入了近代教育學及心理學研究成果，是一部更加適合華人家長們的《卡爾?威特教育精華全解讀》！

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