第一章 緒 論

第一節 生態系統服務

第二節 校園生態系統

第三節 生態系統服務評估模擬



第二章 校園生態系統服務

第一節 調節性生態系統服務

第二節 文化性生態系統服務

第三節 供給性生態系統服務

第四節 校園生物多樣性──校園鳥類多樣性



第三章 永續校園與生態系統服務

第一節 永續校園規劃與生態系統服務

第二節 環境教育認知與校園生態系統服務評價

推薦序一

　　

　　地球號太空船上的生靈，尤其是人類，非常仰賴自然環境裡生態系統提供給我們必需的生存資源。生態系統所貢獻的服務不僅止於生活和生產物質的供給，還包含了生命支持系統的維繫，以及氣候、溫度，甚至生物多樣性的調節。

　　

　　明志科技大學建校五十餘年來，培育眾多工程領域專長、以及相關企業的管理階層，因而特別重視環境永續之教育議題。經過持續的耕耘，敝校業已取得永續發展報告書CSR國際認證，成為綠色大學（Green University）的一員。學校裡的通識課程也以全人教育為宗旨，希望培育學子具備鳥瞰身心靈的能力，進而活出感恩惜福的人生。

　　

　　感謝通識教育中心同仁們的努力，編撰具有切身感的校園生態系統服務專書，以深化環境議題之認知。藉由實地引導學子對於自己生活區域生態系統的調查研究，尤能體認人類社會和自然環境互相依存的必要性。而從永續校園的教育理念，涵養同學們對於人造環境與自然生態共生融合的創造力，進一步對於後工業社會的生態文化議題有所反思，希望他們未來在各行各業能做出對於人類合理有益的抉擇。

　　

　　消費主義引領的經濟發展模式業已帶來不少教訓，人類終於領悟真正的福祉，必須兼顧綠色經濟和生物多樣性的文化轉型。合理的憧憬是：未來在資源有限的地球號太空船上，人類福祉的確保，首先需體認生態系統服務的珍貴，人人實踐知足常樂、節能環保、永續共存的生活信念。