香港二樓書店 > 社會工作研究方法

序

　　和先前版本一樣，本書英文第八版，增訂了許多重大的改進，以期能夠跟上社工實務領域的最新進展，並且回應來自同僚的建議。本版最值得注意的改變，簡述如後：

　　我們大幅重整第1章的章節組織，增強研究對於社會工作實務者的實用性（utility）。

　　第2章，我們加入許多不同類型的證據實務本位問題（evidence-based practice questions），而不再只是侷限於評鑑介入效果方面的議題。另外也增加了下列主題：

　　批判思考（critical thinking）；

　　全生涯學習（careerlong learning）；

　　減輕可行性（feasibility）的障礙；

　　共通元素（common factors）和渡渡鳥（Dodo Bird）。

　　第3章，是全新增添的一章，擴大介紹融合方法研究（mixed methods studies），進一步比較說明量化、質性和融合方法等三大類型的研究方法。

　　第6章，擴充介紹說明文化涵化（acculturation）的概念，並且釐清此等概念在文化能力研究當中的角色。另外，也擴大介紹多種測量等值性（measurement equivalence）的概念。

　　第8章，增訂解釋多種控制變項（control variables），包括：調節變項（moderating variable）、中介變項（mediating variables）、常數（constants）。另外，也擴充介紹量化和質性取徑概念化（conceptualization）的對照比較。

　　第9章、第10章，釐清試測（dry run pretesting）和其他類型的前測（pretests）的差別，前者運用於發展測量工具階段，後者是評鑑研究前後測設計之類的研究用來評鑑介入、處遇或方案、政策等結果的成效。

　　第11章，我們新增介紹關於處理結果研究分析的各種示意圖。

　　第16章，我們更新了有關調查回覆率（survey response rates）的內容介紹以及提升回覆率的因應做法。另外，也擴充報導有關網路線上問卷調查（online survey），以及如何在調查研究當中整合量化和質性方法研究。

　　第17章，我們擴充次級分析（secondary analysis）的討論，包括增添了專欄摘列既存資料（existing data）的來源機構。

　　第19章，我們增加了一節，討論反思性（reflexivity）。

　　第20章，我們更新了的質性資料分析軟體程式一節的內容，在範例介紹方面，以Qualrus和NVivo兩套程式取代舊版的NUD＊IST。

　　第22章，擴大報導有關效果量的測量（effect size measures），包括增加若干小節討論勝算比（odd ratios）、風險比（risk ratios）、益一需處遇數（numbers needed to treat estimates，簡稱NNT）。另外，也擴充討論有關第二類型錯誤（Type II errors）的潛在重要議題。

　　教育政策和核心能力認證標準

　　這一版最重大的變動就是增加說明各章節內容與CSWE社工教育協會教育政策與核心能力認證標準的連結。每一節結尾處，都會標示與該節內容相對應的CSWE核心能力和建議實務做法。每一章的結尾處，則是標示與全章相關連的CSWE核心能力和建議實務做法，此外還會針對個別核心能力指標，簡要說明該章內容探討解講的特定內涵。

　　雖然，上述摘述的諸多改變，是本版最顯著的部分，大部分的章節也都有進行額外的增修，其中有許多是回應讀者和審稿者的建議，我們希望這些改變能夠讓使用本書的教授和學生都覺得很有幫助。我們相信，同時也是許多採用本書的教授的回饋看法，本書最重要的特色就是涵蓋主題內容的周延與深度，而且透過每一次的增修改版，我們也都努力設法強化這方面的優點。對於學生而言，要掌握研究方法的內容可能有相當難度。但是，我們相信，簡化的介紹並不能真正幫助學生，所以我們選擇的做法就是盡可能保留解釋的深度，再配合使用多樣化的例子，來仔細講解說明各種方法的概念、做法、影響考量以及實務方面的實用關聯性。再者，長期而言，這樣的做法也強化了本書對於學生的價值。學生似乎也同意如此的看法，許多人在學期末不會把本書賣掉或扔掉，而會一直保留成為他們進入實務界或下一階段學術生涯持續參考使用的藏書。

　　本書涵蓋的各種研究方法極為周延，同時也包含研究過程從開始到完成的所有階段，尤其還特別納入了質性方法、具有文化能力的研究、證據本位實務、方案與實務評鑑、實務應用的範例說明等等，深度與廣度兼具的主題介紹討論，這代表我們長期以來的努力，希望能夠幫助課程有效反映當前CSWE課程政策宗旨所揭櫫的各項核心能力與認證標準。

　　我們對於《Research Methods for Social Work》（社會工作研究法）最新第八版的問世，感到相當興奮，並且認為此次改版所新增的題材，再加上其他許許多多的修訂部分，將能夠滿足教授和學生的需求，與時俱進跟上社會工作研究領域的最新發展。我們衷心希望，本版能夠讓你滿載而歸，受益無窮。我們也很樂意收到你對於本版的任何看法或建議，以期本書能夠更加精益求精。來信請寄電子郵件arubin@mail.utexas.edu，或是連結英文出版社academic.engage.com由出版社代轉。

　　英文出版社網路補充教材

　　和先前版本一樣，本書的《Online Instructor’s Manual》（線上教學手冊）也反映和紙本教科書同樣的章節組織架構，提供我們對於教學方法的建議。每章會有一份大綱，列表整理該章內容相關的討論、教學行為目標、教學建議和教學資源，以及測驗題目。使用本書作為研究法課程教科書的教授可以自由、彈性運用線上教學手冊來安排實際的課程教學計劃與實務。

　　每一章的測驗題目包括：15至20道選擇題，10至12道是非題，以及若干道問答題，其中問答題可以用來作為學期測驗和課堂討論的題目。選擇題和是非題的部分會附加相關課文出現的頁次，以供參考。

　　GSS資料

　　我們在各版次當中，一直致力於提供最新進的電腦支援給學生和授課教授使用。目前，已有許多相當出色的資料分析軟體可供使用，我們也有提供資料，可以用該等軟體來進行分析。具體而言，我們有提供National Opinion Research Center《General Social Survey》的資料，包括1975年、1980年、1985年、1990年、1994年（1995年，沒有做問卷調查）和2000年的調查資料，學生可以透過CourseMate網站，取用有興趣的資料，來進行分析。

　　社會工作課程研究方法的英文支援網站

　　Social Work CourseMate Website for Research Methods for Social Work

　　上網連結網址：www.cengagebrain.com，可以找到社會工作課程研究方法的英文支援網站，提供每一章的線上小考題目、章節大綱、填字遊戲、字卡（教科書專業術語詞彙表），以及教科書各章節尾處的複習題目與練習、網路習題等學習輔助[材料，學生可以透過這些機會來應用各章涵括的主題概念。另外，學生可以透過輔助網站，登入使用英文出版社提供的SPSS第17.0版，以及GSS的資料。

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