給讀者的信 　　



Chapter 1 「資優」意味著什麼？ 　

你是資優者嗎？　　

資優者：目前我們的所知　　

這些傳說中的人過著痛苦的生活！　　



Chapter 2 為什麼需要關注成年資優者？ 　　

尋找自我　　

一個常見的問題：資優兒童會成為什麼樣的人？　　



Chapter 3 從兒童到成年：構建自我，困難重重 　　

兒童時期　　

重要階段：青少年　　

當大日子來臨時：成為成年人！ 　　



Chapter 4 發現自己是資優者 　　

如何發現自己是資優者？　　

如何知道自己是否為資優者？　　

得出資優者的診斷　　

診斷措施：當測試分數無法充分說明問題時　　

成年階段的心理檢查是勇敢卻艱難的行動　　

診斷：從解脫到新的擔憂 　　



Chapter 5 各方面均令人出乎意料的人格 　　

類型學分類的嘗試　　

偶然的成就感　　

兒童的一面　　

和世界一樣老的資優者　　

時空斷層：生活在若干時空中　　

節奏：總是處於不協調狀態　　

讓女性面和男性面各歸其位　



Chapter 6 成年資優者的困難 　　

驚人的敏銳性　　

害怕　　

罪惡感　　

不滿足感　　

無聊感　　

很難掩蓋的急躁情緒　　

無聊感和感情：從過度投入的感情到愛情不穩定　

羨慕　　

對他人的情感　　

擾人的過度敏感　　

無盡的孤獨感　　

朋友只能是朋友　　

與世界互相不理解　　

尋找失去的完美世界　

超意識　

刻板的思維　　

停止思考　　

生活或看自己生活？　



Chapter 7 女性資優者 　

女性資優者很容易讓別人害怕　　

作為資優母親　　

資優女性不顧一切地尋找男性　　

「我很聰明？開玩笑吧！」　　

細小卻重要的個人看法 　　



Chapter 8 夫妻：物以類聚，人以群分？ 　　

資優夫妻呢？　　

知不知道自己是資優者，對於夫妻是危險還是有利？　　

資優者＋資優者＝幸福的夫妻？或註定要分離？ 　

　

Chapter 9 一切順利的資優者？ 　　

可能成為幸福成年人的資優兒童成長過程　　

盡自己所能讓生活幸福愉快的成年資優者生活經歷　　

如果「幸福」不存在？追求微小幸福的藝術　　

生活的平衡、天資聰穎和陪伴：幸福的藝術　　

從七歲到七十七歲 　　



Chapter 10 如何才能一切順利？ 　　

重新振作的能力與墮落的能力一樣重要　　

資優者的娛樂設施—「雲霄飛車」　　

作為資源的智力　　

作為才能的過分敏感　　

作為未來目標的創造性　　

作為能力的移情　　

情緒的同步：與他人的節奏保持一致　　

將你們生活的夢想轉化成（或幾乎轉化成）夢想中的生活的幾個小提醒　　

當我們放棄這場令人疲憊的戰鬥時　　

希望 　

　

Chapter 11 當一切都行不通時 　　

基礎薄弱的自我形象　

資優者特有的病理是否存在？

危險：診斷錯誤　　

已經得到為數不少的最新研究，證明了高智力的優勢。為了鼓舞士氣！　

結語

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自序



　　親愛的讀者們：



　　很高興又與你們見面，但不得不承認我有點擔心。你們給予我的第一本書《資優兒童》 （LEnfant Surdoue，台灣未出版）如此熱情洋溢的讚許，令我擔心新作會讓你們失望，也擔心我無法達到你們所期許的高度。這本書有點像大家熱切期待的、曾經喜歡的某部電影的第二集或某本書的第二卷， 但可能又一次無法吸引大眾的目光。然而，很多讀者問我，什麼時候再出第二本書？經過多年的研究，加上最新的探索，這本書終於面世了。其中，蘊含了我最新的想法和理解。



　　本書延續了我對於資優人群的理解與研究，包括他們的特點、豐富與脆弱，但這也是時間上的延續──兒童期之後是叛逆的青少年期，再來是成人期。那麼，這些並不尋常的兒童在經歷了比較混亂的成長過程後，會成為什麼樣的人呢？這些兒童在成長過程中，經常會遇到意想不到的阻礙、失望以及慘痛的失敗。



　　而成年人若具有異於常人的性格，又會如何生活？他們如何處理這種可能招致痛苦結果的超凡智力？如何處理這種自己極為希望抑制的敏感性？又如何構建與自己相似，而在其中感覺自如的生活？這些可以實現嗎？如果可以的話，那要如何實現或者需要付出什麼樣的代價呢？我們將面對一個棘手卻重要的問題：一個資優成年人是否可以得到幸福？



　　「早熟」，這個概念在兒童期具有一定的意義。但在這個時期後，一個成年人如何自認為「資優者」？怎麼敢？如何相信？儘管他們總是本能地認為，自己與他人不完全相同；儘管他們覺得， 差距總是存在著；儘管他們感覺，自己不被他人理解。一個成年人要如何構築自身形象呢？他們能夠以何種意義賦予自己的過去？如何理解自己變成了什麼樣的人？如何面對自己如此奇特且與眾不同的資優者身分？



　　以上這些曾是我第一本關於資優兒童的書出版時，最令我驚訝的。我必須向你們坦白，當我在寫第一本書時，腦子裡只想著這些資優兒童的父母，以及期望對此有更多瞭解的教員，但我從未想過，資優成年者也會閱讀那本書。



　　換言之，我從未想過，這本書會觸動那些可以在其中找到自己痕跡的資優成年人，並使得他們不安。我也從未想過，某些沒有孩子的成年人會購買我的書，並且帶有某種祕密的、幾近害羞的想法，認為透過這本書也許會發現到自己的身影在裡面。那些因為閱讀了這本書而被震撼、感動，認為自己被改變的成年人所給我寫的信，也令我感慨萬千。這幾乎在我意料之外，因此我又重讀了這本書，以便理解得更好。



　　是的，我又有了一些新想法：我在談論兒童。曾經是兒童的我們，於當前的這個我們身上， 留下了痕跡。在自己身上發現這個兒童的影子，就是尋找我們身分的一部分。然而，這是我們有時會忽視的，或者曾經不理解的，又或是經常不被他人理解的。



　　與我們自己的這一部分重新建立聯結，是令人放心的。最終，我們會感覺到，自己是屬於那個過去的自己、現在的自己，以及我們經常隱約感覺到的自己。雖然並不是完全相信，因為好像沒有人願意承認這件事。



　　之後，我見過很多成年人，其中有些是我的患者的爸媽，他們透過孩子的經歷和診斷，發現了自己的影子，因此對於他們本身的過去有了截然不同的看法。



　　這就像一個反向的自我認同過程：通常，應該是孩子在成長過程中，與父母越來越像。而在那些談論孩子或向家長解釋孩子行為方式的診斷裡，反而是父母認識了自己，並越來越像他們的孩子。這是我在診斷時所發現的，一個非常有趣並值得關注的現象。就好像是父母過去的一種「沉澱物」（這裡取的是這個詞的化學意義），好比他們在透過凝縮人生中所有的事件、時刻和情緒， 而快速閱讀自己的人生，如同我直接在談論他們的生活那般。在這樣的情況下，父母很難與他們 自身重新聯結。他們偏離得太遠了，對自己考慮過多。因此，我必須在第一時間，慢慢地將他們帶回現實：是因為孩子的緣故，他們才會在這裡。



　　對於父母而言，如果他們願意，我們可以之後再談。我也遇過一些在人生路上受挫的成年人， 他們在路途上偶拾我的著作，他們需要理解、瞭解，並重新認識自己的過去，從而以新的意義、新的方向賦予其生命。



　　因此，才有了這本新書的出版。這是第一本為成年資優者寫的書，要送給那些相信我，並且希望對這問題有進一步瞭解的讀者，我非常願意與你們並肩同行。



　　本書仍將繼續談論兒童、青少年，進而可以更能理解現在的成年人，也能透過對照我們目前的狀況，來探索成長的軌跡。



　　我目前的經驗讓我明白，「重讀」過去並弄清楚當前的狀況，是不可避免的步驟。高智商以更加豐富的特點賦予了整個人格，也讓我們對世界、對自己有了不同的看法，忽視這些卻會讓我們與自己的生命擦肩而過。我認為，我們無權忽視它。而作為專業人士，有義務意識到這一點， 幫助每一個人獲得屬於他的幸福，獨一無二的幸福。



　　這本書也屬於你們，我將那些從你們身上明白到的東西分享給大家。很高興有這一次嶄新的相遇。感謝你們的信任，感謝我所有的患者（不管是成年人或兒童），是他們促使我完成本書； 是他們鼓勵我持續思考、前進、探索，鼓勵我像他們那樣去理解。

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