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研閱以窮照:閱讀教學的新意義

研閱以窮照:閱讀教學的新意義

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訂購需時10-14天
9789864780587
謝淑熙
萬卷樓
2017年2月01日
133.00  元
HK$ 113.05
省下 $19.95
 
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ISBN:9789864780587
  • 叢書系列:書系 語文教學叢書
  • 規格:平裝 / 188頁 / 17 x 23 cm / 普通級
    書系 語文教學叢書


  • 社會科學 > 教育 > 教育史/教育研究











      本書共分為閱讀教學理論、閱讀教學實例、閱讀參訪活動等三個單元。第一單元包含:〈「多元智能」運用於《中華文化基本教材》之教學〉、〈學校圖書館與探究式教學〉、〈閱讀與觀課〉、〈從《荀子.勸學篇》談終身學習的理念〉等四篇論文。第二單元包含:〈閱讀教學與人文素養──以《論語》為例〉、〈推動閱讀教育,以提升人文素養〉、〈閱讀教學與人文素養〉、〈推動創意教學,以培養學生良好的學習態度〉、〈愉快閱讀,以培養學生終身學習的能力──從落實經典閱讀教學談起〉等五篇論文。第三單元包含:世界華語學校圖書館論壇紀行等三篇論文。





    目次

    林序? 1

    賴序? 1

    自序? 1



    壹 閱讀教學理論

    「多元智能」運用於《中華文化基本教材》之教學—以《論語》教學為例? 3

    一 前言? 3

    二 落實閱讀《論語》教學以培養學生的多元智能? 4

    三 「多元智能」在《論語》教學上之運用? 11

    四 結論? 15

    參考文獻? 16

    學校圖書館與探究式教學—以經典閱讀教學為例? 17

    一 前言? 18

    二 學校圖書館與探究式教學? 18

    三 探究式教學法在經典閱讀教學上的運用? 20

    四 結論與建議? 26

    參考文獻? 27

    閱讀與觀課? 29

    一 前言? 29

    二 閱讀教學與課堂觀察? 30

    三 「觀課」在閱讀教學上之運用? 32

    四 結論? 37

    參考文獻? 38

    從《荀子.勸學篇》談終身學習的理念? 41

    一 前言? 41

    二 《荀子.勸學》談終身學習的目標? 42

    三 《荀子.勸學》談終身學習的方法? 45

    四 結論? 47

    參考文獻? 48



    貳 閱讀教學實例

    閱讀教學與人文素養—以《論語》為例? 53

    一 前言? 53

    二 人文素養的真諦與啟示? 54

    三 閱讀《論語》,以培育人文素養? 55

    四 結論? 60

    參考文獻? 61

    推動閱讀教育,以提升人文素養? 63

    一 前言? 63

    二 推動閱讀教學,以提升人文素養? 63

    三 加強閱讀教學,提升寫作能力? 67

    四 結論? 72

    參考文獻? 73

    閱讀教學與人文素養? 75

    一 前言? 75

    二 閱讀教學與人文素養? 76

    三 閱讀教學,以提升寫作的能力? 85

    四 結論? 86

    參考文獻? 87

    推動創意教學,以培養學生良好學習態度? 89

    一 前言? 89

    二 現階段技職學校學生學習困擾的探討? 90

    三 推動創意教學,培養學生良好學習態度? 92

    四 結論? 95

    參考文獻? 96

    愉快閱讀,以培養學生終身學習的能力—從落實經典閱讀教學談起? 99

    一 前言? 100

    二 落實經典閱讀教學,以培養學生終身學習的能力? 100

    三 探究式教學法在經典閱讀教學上的運用? 103

    四 結論? 108

    參考文獻? 108



    參 閱讀參訪活動

    無限江山萬里情—第四屆世界華語學校圖書館論壇紀行? 113

    一 前言? 113

    二 有朋自遠方來? 113

    三 無限江山萬里情? 114

    四 閱讀的饗宴,書香的洗禮? 119

    五 結論? 122

    第五屆世界華語學校圖書館論壇紀行? 125

    一 前言? 125

    二 有朋自遠方來,不亦樂乎? 125

    三 知識的饗宴,書香的洗禮? 128

    四 異國的勝景,溫馨的友情? 135

    五 結論? 137

    第六屆世界華語學校圖書館論壇紀行? 139

    一 前言? 139

    二 相見歡? 140

    三 知識的饗宴,書香的洗禮? 142

    四 異國的勝景,溫馨的友情? 148

    五 南寧山水,詩情畫意? 152

    六 結論? 160

    附錄? 161




    其 他 著 作
    1. 臺灣客家禮俗文化新探索
    2. 禮學思想的新探索
    3. 道貫古今-孔子禮樂觀所蘊含之教育思想