市長序 2

局長序 4

推薦序 6

如何讓孩子愛上閱讀——從親子共讀、選擇好書到隨時閱讀 8

讀天讀地讀自然——打開孩子的閱讀觸角 16

翻轉閱讀 ? 從家鄉走讀——鏈結人與土地的情感 24



【閱讀地景】

古蹟即教室——與老建築共享快樂求學時光 34

主題閱樂園——豐富孩子的閱讀生活 50

書香小角落——活用老文物推動閱讀文化 64



【走讀冊書】

歷史小旅行——整個街區都是我的教室 80

山林做鄰居——自然風景中閱讀在地文化 96

海風來作伴——偏鄉小校 悠遊．海上之陸 116



【移動智庫】

書藏在森林——填滿自信的探索樂園 136

愛的守護 美的生根——藝術走進校園 開出美麗花朵 156



【校校磐石】

艱辛中綻放的閱讀之花——磐石五校實況、應變與困境 172



【書香推手】

跟著課程地圖學閱讀 196



【莘莘力學】

用馬拉松蓋圖書室——跑出自信 再現飛番傳奇 206

匯聚校友翻轉廢校危機——幸福全人用心跨越百年 212

牽起雙城之愛——開文圖書館因愛茁壯 218

序言



讓書香遍地

臺南悠然過日子



　　閱讀很重要。



　　閱讀可以增廣見聞、陶冶性情，而從閱讀中獲得的知識都將成為一個人的力量。



　　曾經帶領美國贏得二次世界大戰的元帥——艾森豪，早在他中學時的課外閱讀，培育了日後引領戰爭、取得勝利的能力，由此可見，自幼從閱讀獲得的知識，都可能是影響我們日後成敗的關鍵。就我而言，在國小時期，因為教室閱讀箱的設立，讓我開始對閱讀產生興趣，也因此從中獲得許多珍貴的知識。



　　正因尋覓一本好書，比遇見一位好老師更為容易。因此我們推廣閱讀，希望能更厚實臺南這座城市的文化廣度與深度。



　　「書香大臺南」願景計畫的推動大致分三個層面：第一個是硬體環境的提升。臺南市政府積極優質化各地方學校圖書館，透過預算的編列與校友贊助的資源注入，提升臺南市近兩百所中小學圖書館硬體設備，為學生打造友善閱讀環境。舉例來說，官田國小菱角造型與富有文史故事的圖書館，就是融入當地自然景觀與文史意象的代表；社區圖書館方面，臺南市政府除了更新舊有館舍，也在安南區、東區、南區興建圖書館，未來還有永康新總圖（臺南市立新總圖書館）及國家圖書館南部分館的建設計畫，另外，科技化的書籍管理系統，也為臺南市打造了優質閱讀環境。



　　第二個是豐富的圖書資源，這也是近年來臺南市施政重點之一。好的硬體設備必須搭配充實的圖書資源才能相得益彰，也因此就我上任以來，即不斷增列圖書資源的預算，讓臺南市民每年可運用的圖書費用，名列縣市前茅。配合圖書車，與民間團體、便利商店合作，讓書籍流動更普遍、圖書資源扎根地方。此外我們也透過地方電視臺的公益頻道，與讀書會結合，製播了「臺南愛讀冊」，節目透過許多作家、老師介紹書籍，分享書中的樂趣，亦獲得市民熱烈迴響。諸如種種，我們運用與結合了各種形式和資源，讓閱讀自然而然地走入市民生活。



　　根據統計，臺南市民每人每年書籍借用率約4.2冊，為全國縣市中，書籍借用率第二名的城市。相信未來，在書香環境下，臺南市的文化底蘊將更深化。



　　臺南文學家葉石濤曾這樣形容臺南：「這是個適合人們做夢、幹活、戀愛、結婚，悠然過日子的好地方。」我想，一個美好城市的願景，不在於追求城市開發的比例，而是讓市民安居樂業，進而提升整體社會的進步、和諧與幸福感。 臺南，就是個「閱」來「閱」好的書香城市。