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誰都可以,就是想殺人:被逼入絕境的青少年心理

誰都可以,就是想殺人:被逼入絕境的青少年心理

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將於1個工作天內出貨
9789571370453
碓井真史
李怡修
時報出版
2017年6月20日
110.00  元
HK$ 93.5  

 $16.5





ISBN:9789571370453
  • 叢書系列:異言堂ISSUE
  • 規格:平裝 / 256頁 / 25k正
    異言堂ISSUE


  • 社會科學 > 社會議題

















      「誰都可以,就是想殺人」,無差別殺人、隨機殺人的加害者犯案後大都說了這句話,令人莫名憤怒又莫名害怕。



      本書以2008年秋葉原無差別殺人事件加害人為首章,由加害人曾經講過的話及親弟弟敘述家庭的狀況為基礎,點出各種看似普通,卻可能潛藏的家庭問題。



      「無意的舉動或者一句話可能就會傷人」,這句話大家一定都同意,但是到底具體來說是哪句話是哪個動作影響了對方,我們卻很難說個明白。一個人會走到想要「無差別殺人」這樣的地步,到底歷經哪些事情?



      第一章,以作者的敘述為底,用心理學的角度來分析,並建議我們適當的應對方式。第二章,從「誰都可以就是想殺人」的這句話分析,其實背後隱藏著欠缺他人關愛的原因,希望有人來關心。這種自立性的不足從何而來?由父母應有的角色及個人主義社會中你我應有的角色來分析及建議。第三章,談現代社會普遍的網路依存症可能的威脅。第四章,談大量殺人的心理,及可能有的各種精神問題或精神障礙。第五章,分析發現大多加害者的轉變,從與父母、朋友的關係不好開始,而其根源在於負面意識過強,容易陷入自暴自棄的情境。第六章、終章,介紹如何對應這樣容易陷入負面偏激心理的人。除了身為父母的人應該學習如何應對,社會應該有什麼樣的組織去架構人與人之間的羈絆,支援在十字路口徘徊的青少年們。



      作者雖為心理學者,但內容卻不艱澀,以許多發生在你我身邊的簡單小事為例,詳細的分析,使讀者瞭解精神疾病不是什麼特殊的事情,有時只是想法偏激,而這樣的事情就發生在我們自己身上或周遭,所以沒有必要標籤化。



      遇到情緒低落或者看起來有些不一樣的人,要試圖溝通,改變他們偏激的想法,幫助他們克服可能是一時的極端妄想、臆測,重新回到這個社會。



      看似豐饒的社會,潛藏許多讓青少年迷失及沮喪的黑洞。傳達生命的寶貴、每個人都是特別的存在,才是解決及瞭解無差別殺人的第一步,也是本書的主旨所在。



    專文導讀



      〈音量開到最大的無聲吶喊〉-黃致豪? 執業律師、司法行為科學研究者



      〈從滅絕之途,走向希望之路〉-楊添圍? 臺北市立聯合醫院松德院區院長、專長司法精神鑑定



    ?





    序章



    第一章? 秋葉原無差別殺傷事件

    為了殺人而來秋葉原

    青年的成長過程與家庭

    過度保護,奪其意志

    過剩的親情,奪其自立

    迫其服從,造成強烈的不安

    體罰的可怕副作用

    破壞自由及創造力,父母的自我中心意識

    不適當的撒嬌表現

    過度的家教,奪去孩子的心

    關於「青春期挫折症候群」?? ?

    溝通不足導致的憎惡感?? ?

    無法放手的父母?? ?

    孤獨與絕望感,加速前進?? ?

    接著,又失去職場裡的連結?? ?

    被「手機依存症」逼到牆角,充滿閉塞感?? ?

    非黑即白,大逆轉的心理?? ?

    秋葉原無差別殺傷事件的現在與將來?? ?



    第二章? 「誰都可以」的心理?? ?

    「誰都可以、誰都沒差」的連鎖?? ?

    JR荒川沖站殺傷事件?? ?

    JR岡山站月臺推人落軌死亡事件?? ?

    誰都可以,拜託來愛我?? ?

    有誰聽到我的聲音?? ?

    好帶的孩子更需要注意?? ?

    父親的職責、母親的職責?? ?

    面對青春期的孩子,父親應有的態度?? ?

    過於優秀的家庭也會出問題?? ?

    四種「機能不全家族」的類型?? ?

    追求愛,少年犯罪者的心?? ?

    對家人下手,對社會下手?? ?

    停不下來的無差別殺傷事件?? ?

    八王子路上無差別殺傷事件?? ?

    從疏離感而生的,負的連鎖?? ?



    第三章 「網路社會」把人心逼入絕境?? ?

    佐賀縣劫持巴士殺人事件?? ?

    「網路依存」而生的心理困境?? ?

    網路交流的心理?? ?



    第四章 大規模殺人的心理?? ?

    大阪兒童殺傷事件?? ?

    妄想型人格障礙症?? ?

    無法給予滿足感及安心感的環境?? ?

    下關路上無差別殺人事件?? ?

    畏避型人格障礙症?? ?

    欲求不滿手段假說?? ?



    第五章 無法順利建立人際關係?? ?

    從與他人的關係中孤立?? ?

    因人際關係淡薄而產生的殺傷事件?? ?

    斜邊交流的不足?? ?

    述情障礙?? ?

    包容孩子的情感及表現?? ?

    「找尋自己」而逃亡的年輕人?? ?

    「自我認同」的重要性?? ?

    羞恥心與罪惡感的不同?? ?

    撒嬌-攻擊型犯罪?? ?

    陷入自暴自棄的心理?? ?

    輕度發展障礙?? ?

    注意力缺陷過動症?? ?

    精神官能症帶來的障礙?? ?

    人格障礙?正在增加?? ?

    邊緣型人格障礙症?? ?

    無法抓好與他人的距離?? ?

    自戀型人格障礙症?? ?

    各式各樣的人格障礙?? ?

    反社會型人格障礙症?? ?

    好孩子的犯罪?壞孩子的犯罪?? ?



    第六章 為了不製造犯罪者?? ?

    不安的環境中?? ?

    懲罰與道德心?? ?

    關於享樂原則與現實原則?? ?

    首先,瞭解孩子的心情?? ?

    給孩子信賴與安全感?? ?

    小心「空轉的愛」?? ?

    無法擁抱孩子父母?? ?

    需要療癒的空間、活躍的舞臺?? ?

    無條件的愛?? ?

    因為特別,所以努力?? ?

    創造支援青少年的社會?? ?

    為了讓青少年改變?? ?

    管理與自由的並存

    走向新生活的方法?? ?

    解決問題的短期療法?? ?

    社會鍵(社會的羈絆)?? ?

    愛你的孩子,成為被愛的父母?? ?

    非論理性的信念「必須要……」?? ?

    錯誤的行動化?? ?

    學習打招呼?? ?

    偶然力:追尋幸福的方法?? ?

    接受,奮鬥?? ?



    終章?? ?89

    ?




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