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新譯中國教育制度沿革史

新譯中國教育制度沿革史

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9789865659141
中央大學出版中心
沈聿德
遠流
2017年10月27日
100.00  元
HK$ 85
省下 $15
 
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ISBN:9789865659141
  • 叢書系列:大學用書
  • 規格:平裝 / 224頁 / 14.8 x 20.9 x 1.25 cm / 普通級
    大學用書


  • 專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 教育專題











      《中國教育制度沿革史》(The Chinese System of Public Education)是郭秉文先生的博士學位論文,原著以英文撰寫,是第一本由中國人所撰寫的教育學論著。本書針對中國古代教育制度的演變與發展,透過古代文獻的紀錄,引經據典,如實呈現,並以比較教育學的觀點,對古代教育系統進行審視與反思。同時結合西方高等教育制度的精神與中國傳統文化的內涵,提出屬於中國的現代高等教育的模式,為中國高等教育制度奠定基礎。他的教育理念,至今仍是多項教育政策改革的核心。



      此新譯本所採用英文原著及相關圖片,係由郭秉文先生曾孫甥女徐芝韻女士(Carolyn Hsu)提供並授權使用。本書除重新翻譯外,同時進行校注工作,包括還原古籍,註明出處,訂正1916年以來諸多中譯本相承的錯誤,考證英文原版的資料等。為現今可見的中譯本所沒有的,也是此書的特色所在。



      郭秉文先生作為中央大學大陸時期的校長之一,他的著作由臺灣中央大學重新翻譯、校注再出版,可謂意義非凡。





    前言

    孟祿序

    緒論



    第一章 古代教育制度的起源

    (西元前2357年?西元前1122年)

    教育的濫觴

    考試制度的設立

    學官制度的建置

    歷史記載最早的學校與學院

    古代教育內容

    古代教育方式

    古代教育宗旨



    第二章 古代教育制度的興衰

    周朝(西元前1122年?西元前255年)與秦朝(西元前225年?西元前206年)

    學校的名稱、地位與性質

    教育的內容

    男子教導準則

    女子教導準則

    教育方法

    入學、考試與升學

    學齡、學期與學年

    教育官

    學校的數量

    教育行政工作

    考試或選舉制度

    古代學校制度的衰微與變遷階段



    第三章 後續各朝教育發展簡述

    (西元前206年?西元1842年)

    漢朝的教育發展

    漢唐之間的教育發展

    唐朝的教育發展

    宋朝的教育發展

    元朝(或稱蒙古時期)的教育發展

    明朝的教育發展

    清朝的教育發展



    第四章 從傳統教育邁向現代教育的過渡時期

    (西元1842年?西元1905年)

    現代學校的肇基

    考試制度現代化的初期嘗試

    派到西方國家的教育使團

    中日戰爭對於教育改革的影響

    張之洞的著作與他的教育改革倡議

    1898年的百日維新及戊戌政變

    義和團事件與日俄戰爭對現代教育發展的影響

    政府對現代學校畢業生的認可

    傳統學校現代化的創新作法

    鼓勵留學的新條款

    第一套現代學校制度

    廢除科舉制度



    第五章 現代教育制度的建立

    (西元1905年?西元1911年)

    設立學部

    現代教育制度的宗旨

    1906年的官制章程

    全國教育普查

    迎接立憲政府的人民教育計畫

    國家視學制度

    1911年第一屆中央教育會議

    省級與地方教育行政制度

    中國的留學教育使團

    公職考試制度與教育考試制度的分離

    學校組織的變化與發展

    教科書的控管

    清末教育狀況



    第六章 民國初期的教育重建

    1911年辛亥革命及其對教育的影響

    臨時政府的暫行教育政策

    1912年的中央臨時教育會議

    新的教育宗旨

    重建教育行政制度

    修訂學制

    新的課程規劃

    公布新規程



    第七章 現今國民教育的重大議題

    教會教育與公共教育制度的關係

    教育與品德培養

    校紀與管理

    新式教育制度的資金籌措

    普及教育

    教師的培養

    教育與生活的關聯



    第八章 摘述與結論

    教育與國家發展

    教育與公職

    中央集權與地方分權

    課程規劃

    教育方法

    女子教育

    師資培育

    整體展望

    ?

    附錄

    參考文獻

    附記:中大「秉文堂」溯源──

    記郭秉文及其教育思想之形成與實踐�李淑萍





    前言



      中國新的教育時代,挑起了世人興趣,因此,過去這幾年來,有幾本專門處理中國教育議題的英文書籍問世。其中,有瑪格麗特.波頓(Margaret E. Burton)的《中國的女子教育》(The Education of Women in China)、亨利.愛德恩.金 (Henry Edwin King)的《中國教育制度的晚近重建》(The Educational System of China as Recently Reconstructed),以及胡燕蓀(Yen Sun Ho)的《西方視野中的中國教育》(Chinese Education from the Western Viewpoint)。這些應時的著作,每本都闡述了諸多中國教育的面向,因此,在中國教育議題上,這些書都有參考價值。然而,世人還是十分需要一個針對中國公共教育制度之長期發展歷程的通盤說明,以全面理解古代和傳統教育制度在各個朝代下的興衰,以及現代教育制度在新民國政府下改革的局況。我的這份研究,企圖填補這個缺憾,同時,盡本人知識所能,首次代表中國向英語世界解開中國教育的糾結歷史。



      在我處理這個研究主題時,資料的選擇和內容的比例分配,一直是難解的問題。儘管我自問謹慎,但讀者必然還是會發現,論文當中,有許多跟寫到的資料一樣重要的事,被我省略了;還有,某些部分應該要詳細說明,我卻以概述手法處理。即便有這些研究上的限制,我相信這份中國公共教育制度發展的整體概論,不僅僅對熱衷於中國教育的人大有幫助,同時也可以替未來的研究,照亮一條出路。



      本論文的主要參考資料來源有二。其一,跟古代和傳統教育制度有關的資料,來自馬端臨的權威百科專書《文獻通考》;除了這本書之外,也包含這本書的其他補充資料;另外,我也參考了畢歐(Edou-ard Biot)的法文書《中國公共教育歷史文獻》(Essai sur l’histoire de l’instruction publique en Chine)1。其二,跟現代教育有關的資料,則得自中國的教育法令、教育部和其他教育機構的報告,以及目前各種官方或民間的教育期刊。至於另外的資料來源,已條列於參考文獻中。



      在此,謹向以下人士致謝:哥倫比亞大學教師學院的法林頓教授(Farrington)、孟祿教授(Monroe),以及希爾戈斯教授(Hille-gas);哥倫比亞大學的夏德教授(Hirth);長老教會海外差會的賽勒博士(Sailer);還有審讀我手稿的同事余先生和陳先生。我特別要感謝負責我專科的兩位教授:也就是自始至終認真看待本研究的斯特瑞博士(Strayer)和法林頓博士(Farrington)。


    郭秉文

    西元1914年6月1日於紐約




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